资源简介

(共44张PPT)
新
课
标
2024春统编版语文
三年级下册
任务：
夏日仙子——
和荷花共舞
荷 花
语文 三年级 下册
3
第二课时
第一课时
收拾行囊
准备出发
第一课时
piān
舞蹈
dǎo
饱胀
zhànɡ
莲蓬
pénɡ
āi
姿势
shì
行囊 字词通关
1
翩翩起舞
挨挨挤挤
词语我会认
挨挨
在该词中读轻声。
表示遭受、困难地度过或者拖延时间。
紧靠或一个接一个。
多音字我会读
挨
āi
ái
挨打
挨挨挤挤
挨门挨户
挨饿
帐篷
pénɡ
pénɡ
荷花是草本植物，所以是“艹”。
用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“ ”。
比一比
莲蓬
姿
裂
胀
蓬
瓣
势
止
蹈
随
仿
佛
生字我会写
点击生字观看生字视频
两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间 “瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。
书写指导
bàn
“艹”扁长，盖住下面的“逢”。“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。
péng
要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。
suí
左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。
dǎo
叶圣陶（1894-1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，字秉臣，后改字圣陶。江苏苏州人。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。
行囊 作者名片
2
大声朗读课文，圈画关键词，说一说每个自然段分别写了什么内容。
①
②
③
④
⑤
行囊 课文梳理
3
闻到清香
观察形状
欣赏姿势
展开想象
回到现实
恭喜你成功收拾行囊，
快去公园欣赏美景吧！
走进公园
欣赏荷花
朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。
观察形状
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
比喻
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
赏荷叶
可以用“密密麻麻”替换吗？
荷叶多而密，仿佛一群孩子挤在一起。
朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。
观察形状
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
排比
荷花形态各异。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
赏荷花
露
长
伸
钻
“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
有的才展开两三片花瓣儿。
·
赏荷花
初绽
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
·
绽放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
含苞
··
略带夸张，把画面写活了。
gū
已经开了不少了。荷叶 ，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 。有的花瓣儿
，露出 。有的还是
，看起来饱胀得 。
荷花
全展开了
嫩黄色的小莲蓬
让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！
花骨朵儿
两三片花瓣儿
马上要破裂似的
创意表达
背一背
挨挨挤挤的
碧绿的大圆盘
海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
创意表达
创意写作
荷 花
3
第二课时
语文 三年级 下册
回忆上节课内容，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？
白荷花在这些_______之间____出来。
大圆盘
冒
有的_____________________ 。
才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿 ，露出 。
全展开了
嫩黄色的小莲蓬
有的还是_________，看起来___________
_______________。
饱胀得马上
要破裂似的
花骨朵儿
朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
欣赏姿势
初绽
绽放
含苞
千姿百态
色彩明丽
充满生机
你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
碧绿的大圆盘
白荷花
嫩黄色的小莲蓬
雪白的衣裳
挨挨挤挤
冒出来
饱胀
破裂
各有各的姿态
化身为荷
与荷共舞
朗读第4、5自然段，置身于满池的荷花，作者看到、听到、想到了什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
展开想象
想象丰富。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
人花合一
shɑnɡ
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
轻快地跳起舞来。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现，真的是“一大幅活的画”。
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
作者的想象
想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？
飞过来，告诉我 。
蜜蜂
清晨的花蜜可香甜呢
让我们借助词语表中的词语来背一背2-4自然段吧！
圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿
破裂 姿势 仿佛 翩翩起舞
随风 飘动 舞蹈 停止 告诉
创意表达
背一背
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
沉醉在荷花的美中。
回到现实
由梦境回到了现实。
跨学科学习
点击图片，播放视频
练一练
读《荷花》，摘抄你觉得优美生动的语句。
读《荷花》，画一画你心目中的荷花。
选一种你最喜欢的植物，制作植物记录卡。
植物记录卡 植物名称
颜色、形状
生长特性
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其他
谢 谢！
谢谢
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