资源简介

(共31张PPT)
新
课
标
2024春统编版语文
四年级下册
三月桃花水
语文 四年级 下册
*
4
任务：点赞，三月桃花水
寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。这节课，让我们一起走进乡村的春天。
闯过关卡
获得点赞卡
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。
主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。
关卡 了解作者
1
词语我会认
qǐ
hè
tán
关卡 学习字词
2
绮丽 应和 谈心
多音字我会读
和
hè
hé
温和
应和
跟着唱。
平和，和缓。
huó
和面
掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在一起，或加水搅拌。
恭喜你得到点赞卡！
观赏桃花水
导读提示中提出了哪些学习任务？
（1）有感情地朗读课文，体会优美的语言。
（2）读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
美文，我会读
整体感知“探”桃花水
理清脉络，完成信息表。
《三月桃花水》信息表 总结
分述
总结
第1-2自然段
第3-6自然段
第7自然段
河流苏醒、桃花盛开
春的竖琴（滋润大地）
春的明镜（装点春天）
叫人多沉醉
循序渐进“赏”桃花水
默读第1-2自然段，了解桃花水的声音和光芒。这三月的桃花水是怎样的？
鲜艳、美丽
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么开头要连用两个疑问句呢？
连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，心中充满了喜悦之情。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。
拟人
约数，写出了桃花之多、漩涡之多。
有感情地朗读第3-6自然段，边读边想象画面，抓住有魔力的词语，感受句子的生动形象。
比喻
拟人
排比
竖琴
竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。
春耕繁忙
流水轻柔
水声动听
春水流动的声音
创意表达
春天到了，流水的声音还会应和谁的声音呢？
那流淌的淙淙声，______________________
那撞击沙石的水波声,___________________
那有节奏地直奔田沟的鼓点声，__________
那______的_________声，_______________
小组交流：透过桃花水，你看到了什么？
由物及人
比喻
拟人
排比
春水装点大地
一江桃花水仅仅就照出了这些吗？你仿佛还看到了什么？
小鸟、小草、调皮的孩童、连绵起伏的青山、炊烟袅袅的村庄……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
中心句
有感情地朗读
三月桃花水真是美啊！
“桃花水”一词的出处
农历二三月桃花盛开时，黄河等处水猛涨，称为桃花水，即桃花汛。《汉书·沟洫志》:“如使不及今冬成，来春桃华(花)水盛，必羡溢，有填淤反壤之害。”唐·颜师古注:“盖桃方华时，既有雨水，川谷冰泮，众流猥集，波澜盛长，故谓之桃华水耳。”清·蒲松龄《聊斋志异·白秋练》:“至次年桃花水溢，他货未至，舟中物当百倍於原直也。”
课外书屋
一、写一句关于春天的谚语。
练一练
一年之计在于春，一日之计在于晨。
二、有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
谢 谢！
谢谢
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