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课件41张PPT。1964年10月16日
中国爆炸了第一颗原子弹。
1939年10月，
美国政府决定研制原子弹，
1945年造出了三颗。
其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联──1949年8月29日;
英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。点此播放视频1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。点此播放视频中国人就是从
这一天开始
拥有了自己
“铁的脊梁骨”，
挺直了腰板。 邓稼先
　　　　　　　　　　 杨振宁绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com作者简介　　　杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。邓稼先（1924—1986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。
写作背景　　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。　　杨振宁和邓稼先在芝加哥大学热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣 (qì)
鞠躬尽瘁 (jūcuì) 彷 徨
殷红 (yān) 鲜红 (xiān)
殷切 (yīn) 鲜为人知(xiǎn)
宰割 (zǎi) 元勋 xūn 诞生 dàn
开拓 tuò 署名 shǔ 挚友 zhì
奠基 diàn 难堪 妇孺皆知 rú
孕育 yùn 签字 qiān 马革裹尸 guǒ
颤抖 chàn 谣言 yáo 截然不同 jié
筹划 chóu 邓稼先 jià 家喻户晓
一、词语(páng huáng）kān积累词语可歌可泣 家喻户晓
鞠躬尽瘁，死而后已1.值得歌颂，使人感动得流泪。2.小心谨慎，贡献出全部精力。3.锐气和才干全都露出来。比喻人爱逞强显能，好表现自己。5.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。9.东汉大将追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石记功而还 。7.每家每户都知道。8.连妇女和小孩都知道，形容人人都知道。6.形容完全不同，有很大区别。4.到死都不改变。可歌可泣鞠躬尽瘁 ,死而后已锋芒毕露至死不渝马革裹尸截然不同家喻户晓妇孺皆知燕然勒功课堂练习 下列加点字解释正确的一项是（ ）
鲜为人知：新鲜，奇异
鞠躬尽瘁：一种礼节。
家喻户晓：喻，比喻。
阔别：长时间的分别。
D邓稼先是中华民族核武器事业的开拓者和奠基人。修改病句www.jkzyw.com速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息1.抓住文中关键性的语句
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句提示 课文的六个部分，分别写了什么内容？1、在近一百多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 2、简单介绍邓稼先的生平简历。3、在同美国“原子弹之父”奥本海默德对比中写邓稼先的品质特征 。4、作者写自己从邓稼先那儿得知中国原子弹工程是自力更生地搞出来的消息时激动万分。5、写邓稼先科研工作的荒凉环境及他的工作才能和责任心。6、引述邓稼先夫人的电报、书信中的对话，对邓稼先总结评价，结束全文。www.jkzyw.com全文六个部分之间有什么关系？ 第一部分是全文的小引。第六部分是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展。第四部分是对第二部分的扩展。第五部分是第二部分的具体化。一、学习第一部分

从“任人宰割”到“站起来了”1.写邓稼先，却为何要概述中国一百年屈辱的历史？ 先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。二、学习第二部分：“两弹”元勋思考：1.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？（1）作者是大科学家。科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质品格、价值观、人生路等方面。
（2）作者与邓稼先有着 50年的友谊。这篇文章是从作者与邓稼先的交往这个角度写的。
（3）作者与邓稼先分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先的工作情况不可能很了解。掌握材料不会
很多。2.张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋的理
由是什么？ 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造的
第一线，领导许多学者和技术人员，成功
地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民
族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
3.“获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立
即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？表现了邓稼先热爱祖国的思想品质。4、用一个词语概括邓稼先的额人生，这个
词语是 。这个词语出
自 《 》 。鞠躬尽瘁，死而后已后出师表5、文段中写邓稼先第二次手术期间和于敏
合写关于中华人民共和国和武器发展建议书
这一情节的目的是什么？ 用以表现邓稼先“鞠躬尽瘁死而后已”的崇
高品质。三、学习第三部分：
邓稼先与奥本海默绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com邓稼先奥本海默1.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？邓稼先与奥本海默比较：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神①邓稼先是一个不引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄傲，“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，有中国农民的朴实气息，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。 ②将邓稼先与奥本海默做对比，更能鲜明的突出邓稼先的性格和奉献精神。自然而然的得出结论“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
2.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。“是中国共产党的理想党员”是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些封为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
四、学习第五部分。我不能走1.文章开头引用《吊古战场文》有什么作用？表现环境极其恶劣，突出邓稼先工作的艰
辛，表现他顽强的意志和崇高的精神。2、根据文章内容，你认为邓稼先的手是否
会颤抖？①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有
勇进的胆识和稳健的判断。②会颤抖。因为
理论是否准确永远是一个问题。
1、朗读《吊古战场文》的原文并翻译：译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 探究
第五部分 描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，增加了邓稼先精神的悲壮色彩 3、“我不能走”表现出邓稼先怎样的精神？ 表现邓稼先对自己所从事的工作的执着、
勇敢和无私。4. 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？(1)戈壁滩上常常风沙呼啸；
气温往往在零下三十多摄氏度。(2)烘托邓稼先无私奉献的精神.五、学习第六部分。思考：“如果稼先再次选择他的人生的话，他
仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品
质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
朗读体会作者写古代诗文和五四时代的歌曲有
什么作用？
“也不知道……什么心情？”，“不知稼先……手头没有颤抖？”写出作者对邓
稼先的什么感情？邓 稼 先两弹元勋
—鞠躬尽瘁，死而后已邓稼先与奥本海默
—真诚坦白，忠厚朴实民族感情？友情？
—民族脊梁，真诚对友我不能走—奋不顾身永恒的骄傲读最后一句话，讨论：“贡献巨大”却“鲜为人知”，这两个看似矛盾的词表现了邓稼先什么品格？前两个破折号后面的话紧扣什么词语写的？含义是什么？
邓稼先为什么能作出永恒的献？
“永恒的骄傲”的含义是什么？
升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落小中见大结束语： 世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的正气歌。

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