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(共22张PPT)
新
课
标
2024春统编版语文
四年级下册
语文 四年级 下册
在天晴了的时候
*
12
任务：
雨过天晴去散步
漫步小路
捕捉美的瞬间
炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 携手 涉水 晕皱
xuàn
gòu
qiè
pù
chì
xié
shè
yùn
字词花园
词语我会认
作者资料
戴望舒（1905-1950），现代诗人、文学翻译家。原名戴梦欧，笔名戴望舒、艾昂甫等。曾译介苏联的作品和论著，为中国左翼作家联盟成员。抗日战争爆发后，任中华全国文艺界抗敌协会香港分理事，并主编进步刊物。中华人民共和国成立后，在新闻总署国际新闻局工作。
自由读课文，注意读准字音。边读边勾画你有疑问的地方。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
在天晴了的时候
最后一节作者连用两个破折号，读到这里时我们应该注意什么？
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
提示：这首诗整体上给你一种什么感觉？
这首诗从整体上给人一种闲适的感觉。文中两个破折号就像是云走过山间留下的痕迹一样。所以在读的时候要注意适当延长，读出闲适的感觉。
雨后的小路可真美呀！
读完这首诗你最喜欢诗中描写的什么事物？与小组的同学交流，你喜欢它的原因。
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了雨后的泥土小路，湿润的清凉但不是寒冷刺骨的感觉。
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了小草在雨后挂满了露珠，随风摇曳充满了生机。就像是可爱的小孩子骄傲的展示着他的新衣服。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
这里运用了拟人的手法写雨后初生的小白菊，它们不再胆怯，而是勇敢地抬起头，尝试着适应周围的环境。它们先是将头抬起来，似乎是在试探寒冷的天气是否适合它们生长。接着，它们尝试着温暖，享受着阳光的照耀。最后，它们一瓣瓣地绽透，展示出它们美丽的花朵。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
这里运用了拟人的手法写凤蝶儿在郁郁葱葱的木叶间悠然自得地闲游，尽情享受着阳光和微风带来的轻柔爱抚。它那色彩斑斓的翅膀上，镶嵌着各种炫目的花纹，如同精心雕刻的智慧之书，每一页都饱含着生命的智慧和力量。
在明媚阳光的照耀下，这些花纹仿佛开始闪闪发光，它们的色彩如此绚丽，犹如一个个小精灵在舞蹈，时而聚拢，时而散开。每一次翅膀的开合，都像是凤蝶儿在无声地翻阅这本无形的书。
分享自己喜欢的诗句
举办诗歌交流会
请你跟着音乐再次朗读这首诗，注意读出韵味。小组内的同学互相评价看看谁读的最好。
我是诗歌朗读小明星 项目 得分
能够读准字音，读出停顿
能够有感情的朗读诗歌
能够与大家分享自己喜欢的句子并说明理由。
点击图标，播放配乐。
恭喜你成为“诗歌朗读小明星”！
秋天的梦
戴望舒
迢遥的牧女的羊铃，
摇落了轻的树叶。
秋天的梦是轻的，
那是窈窕的牧女之恋。
于是我的梦静静地来了，
但却载着沉重的昔日。
哦，现在，我有一些寒冷，
一些寒冷，和一些忧郁。
课外书屋
练一练
一、用下面的生字组词
垢（ ） 绽（ ） 涉（ ）
怯（ ） 曝（ ） 携（ ）
污垢
胆怯
绽放
曝光
干涉
携手
二、请你学着诗歌的样子，模仿这首诗的写法，也来当一回小诗人，写写雨过天晴后的景象吧，完成小诗歌《在天晴了的时候》。
在天晴了的时候，
我推开窗，看向远方——
云彩如羊群般漂浮，
山峦如舞者般跳跃
大地焕然一新，
绿叶上的水珠晶莹剔透，
花朵在微风中轻轻摇曳。
小溪流水潺潺，
唱着欢快的歌曲，
蝴蝶翩翩起舞，
自由自在地飞翔。
雨后的世界多么美妙，
让人心生欢喜。
在天晴了的时候
谢 谢！
谢谢
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