资源简介

课题名称 6·2师生交往
授课教师 单 位
学 科 道德与法治 教材版本 部编版
年级/班级 时间/地点 10.30号/教室
一、核心素养目标目标
1.政治认同:认同教师职业，懂得尊敬师长； 2.道德修养:传承尊师重教的中华民族传统美德，建立民主、平等、合作的新型师生关系； 3.法治观念:树立正确对待老师表扬与批评的态度，尊重老师人格和维护老师权利； 4.健全人格:知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重； 5.责任意识:培养尊重老师、尊敬老师的情感。
二、自主预习 【预习的内容、目标要求、时间要求；这节课学习的内容与上一节课内容的关联】
1.教学相长的含义？ 2.教学相长的要求？ 3.如何对待老师的表扬与批评？ 4.师生交往的良好状态是什么？ 5.如何建立良好的师生关系 6.与老师发生矛盾怎么办？ 要求：浏览课本p65-69勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。
三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】
四、交流展示
1.结合自身实际，谈谈学生是否会对教师的教育教学等产生影响呢？ 2.请同学们以小组为单位，分别站在老师与学生的角度说说看如何建立良好的师生关系？
五、达标测评，巩固提升
（一）、达标测评 1. 九年级学生小雨在课堂上打盹，受到老师的批评。你认为他的做法正确的是（ ） A．从此以后不理睬老师 B．立即在课堂上与老师进行争辩 C．课后主动与老师说明情况 D．以后课堂上故意扰乱课堂秩序 2. 下列诗句最能表达师生情谊的是（ ） A．一花独放不是春，百花齐放春满园 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D．饮其流者怀其源，学其成时念吾师 3.小李喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定与表扬，但又因为在其他学科课堂上偷偷写小说，常常被其他老师批评。对此，小李应该（ ） ① 严格遵守课堂的纪律与要求 ② 对抗常批评自己的那些老师 ③ 正确对待老师的表扬与批评 ④ 理解不同老师的要求与用心 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （二）提升训练： 上自习课时，班主任刘老师发现小兵同学的座位下有一堆纸团，要求小兵捡起来，小兵不捡，老师就批评了小兵，小兵觉得很委屈，气冲冲的顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小兵丢的。 （1）如果你是小兵，你会怎么做？ （2）你能告诉小兵，学生和老师沟通和交往的方法有哪些？
学习反思与评价
学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： 把本节课所学知识画出思维导图

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