资源简介

教材 湘美版（书法练习指导） 学科 软笔书法
课程名称 垂露竖 年级 3年级上册
课时 1课时 授课人
教学目标 1.掌握正确的握笔姿势，规范坐姿。 2.初步理解颜真卿书法风格，认识天下三大行书，知道《祭侄文稿》的创作背景；掌握颜体楷书中“垂露竖”的特点与写法，美观书写本节课例字“上、非”。 3.使学生理解到不同书家笔下“竖”的写法，体会书法的变化之美。 4.静心书写中，培养学生仔细观察、认真书写的好习惯，提高学生对书法的热爱之情。
教学重点 1．《祭侄文稿》的创作背景，进一步讲解颜体书法的艺术风格。 2．“垂露竖”起笔、行笔、收笔要点。
教学难点 1.“垂露竖”收笔的细节处理。 2.“非”字的结构要点，多个横画的变化。
学具准备 毛笔、毛毡、墨汁、纸、镇纸
上课方式 讲解、示范
教学过程 教师教 预设学生学
准备：课堂常规 入则静、坐则安。 一 、 复习颜体书法艺术风格 结构方正茂密，笔画横细竖粗， 用笔浑厚饱满，整体挺拔开阔。 （设计目的：承接上节课所讲，加深记忆，引出其行书代表作。） 二 、 颜真卿行书 1．图片欣赏：天下第二行书-颜真卿《祭侄文稿》 天宝14年，安禄山发动叛乱，其兄颜杲卿起兵抵抗，当时颜真卿守太原，其兄侄守常山，后来，叛军围攻常山，抓住颜季明要挟颜杲卿投降，他坚决不肯，目睹儿子被杀，后来城破，颜杲卿大义凛然，以身殉国。颜真卿得知，泣不成声，写下此稿，抒发内心愤懑悲痛之情。 2.图片欣赏：天下第一行书-王羲之《兰亭序》 3.图片欣赏：天下第三行书-苏轼《黄州寒食诗帖》 （设计目的：通过历史故事，使学生对颜真卿有进一步的了解；借此铺垫三大行书的知识点，丰富学生的书法常识，为后期临摹和学习颜体楷书做铺垫。） 过渡：复习长横写法（逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔），强调楷书的逆锋起笔：欲右先左，欲下先上。 三、笔画学习 正确的执笔方法是五指并用。 笔画学习：垂露竖。 书写要点： （1）逆锋入笔。 （2）折锋向下顿笔，铺开笔毫，向下行笔； （3）竖末朝右下轻顿； （4）向右回锋提收。 注：竖画因为收笔不同，有垂露竖和悬针竖之别。垂露竖是指收笔稍微顿一下，回锋向上，末端像一颗露珠。 投屏示范讲解垂露竖。 学生书写，教师指导。 四、例字书写 出示例字“上”，引导学生读帖。 总结书写要点： （1）一笔竖长，二横（短 ），三横（ 长 ）； （2）一笔竖写到竖中线偏左，二笔横画写到（横中线偏上）； （3）整体横细竖粗。 2．示范讲解：投屏。 3.难度升级：根据老师讲解的观察方法，观察汉字“非”的书写要点，重点理解一个汉字里面多竖或多横的变化，有处理书法变化的意识。 注：（1）外形方正，横画长短不一；注意变化。 （2）两竖长短不一，右竖微长。 （设计目的：“非”字设定为探索性学习，即学生自己观察，找书写要点，此字书写有一定难度，教师重在引导学生思维，在一个字里反复出现的笔画，一定有区别。对于3年级的学生，刚接触软笔书法，要培养学生理解书法的笔画变化之美。） 4.学生书写，教师指导。 展示与评价：每个小组推荐一幅练习稿展示，同学们予以点评。 五、欣赏 观察图片：唐楷四大家笔下的“非”字，知道不同书家笔下“竖”画的不同写法。体会书法的变化之美。 六、总结 这节课我们学习了笔画“垂露竖”，练习了例字“上” 和“非”，欣赏了不同书家书体的不同特点，相信通过这一节课的书写与欣赏，同学们收获了很多，下去之后将今天的观察方法、临摹方法运用到其它带有“垂露竖”的例字书写之中。 （设计目的：最后罗列本节课学习知识点，一节课所写的汉字有限，要引导学生学以致用，写好更多同类的字。） 结尾： 朗读《劝学》 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 调整坐姿， 准备工具， 认真听讲。 端正坐姿， 观察欣赏。 认真倾听满门忠烈的历史故事，知道《祭侄文稿》的创作背景。 记住天下三大行书。 回忆思考上节课学过的横画。 认真听课， 分析笔画形态， 理解书写要点。 仔细观察老师示范，理解用笔过程，练习纸上练习。 观察思考“上”字的书写要点。观察老师示范，理解记忆。 书写。 观察“非”字，理解书法的变化之美。 观察展示的练习，发现优点与不足，对比自己的练习。 欣赏与发现。 整理物品， 归位桌椅。
课后反思

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