资源简介

养成好习惯教育 主题班会课教案
设计背景：
通过与家长交谈、观察学生、与学生个体沟通，发现学生存在许多不良行为习惯和学习习惯。因此，在适当的时间召开一次关于养成良好习惯的班会是当务之急。
初一年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。
教学目标：
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。
教学重难点：
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
课前准备：
教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。
活动流程：
一、听故事（课件展示）
让我们听听这样一个故事。（来自影响孩子生活的36个习惯）在印度和泰国到处都有一个荒谬的场景：一根小柱子和一根细链子可以托住一头重达数千公斤的大象。当大象还是小象时，驯象师用铁链把它拴在混凝土或钢柱上。不管小象如何挣扎，它都无法挣脱。小象渐渐习惯了不挣扎，直到它变成了大象，可以轻易地挣脱链子。
师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。
老师：小象被链子拴着，而大象被习惯拴着。可以看出，习惯的力量是如此之大，以至于它可以轻易地束缚体重数千公斤的大象。所以，我想问我们的同学，哪些行为属于我们日常生活中的习惯？
学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚
美国心理学家威廉·詹姆斯说了一句话。（课件展示）让我们一起阅读：播放下一个动作并养成习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。你看，习惯可以决定一个人的命运。可以看出习惯是多么重要。在这节课上，让我们了解习惯，让好习惯与我们一起成长。
二、好习惯的重要作用
1.好习惯让人终生受益（课件展示）
看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。
马车的主人非常善良。他不仅把他带回家请了医生，还派人来照顾他。生病后，他为自己找了一份工作。宋耀如诚实勤劳。他深受老板的喜爱，很快就给了他更多的钱。很快宋耀如就有钱了。
这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。
老师：读完这个故事后，谁能谈谈自己的感受？学生：这个故事告诉我们，我们从小养成的好习惯将使我们终生受益。
这则故事让你得到怎样的启示？
学生交流并分析他们的习惯，教师适时发表评论：
师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。
古往今来，在各个国家，无数名人因为从小养成的良好习惯而取得了巨大成就。我们的同学还知道哪些名人故事？来吧，告诉我们。
学生交流。
2.36个好习惯
教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》
做人的习惯
做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。
诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、负责
不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。
有计划地工作，热爱劳动，珍惜时间，自主选择，自我反思，自我管理，抵御挫折
学习的习惯
学习是一个终生的过程。孩子们将继续经历一个学习、工作、积累经验和再次学习的循环过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，而是在很大程度上取决于他如何使用自己的智力。换句话说，只要有良好的学习习惯，智力低下的孩子也能取得良好的学业成绩和工作成绩。
耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励
沟通习惯
一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，这对于人际之间、群体之间都是适用的。
与他人交流、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感激影响孩子生活的好习惯。作为父母，他们有责任和义务为孩子们营造这种氛围。
教育就是培养习惯。
老师：我真的不知道。生活中我们需要有很多好习惯。我相信很多学生都会在心里说，我也想成功，但我该怎么做呢？我认为在培养好习惯的过程中，最大的敌人可能是我们已经有的坏习惯。找到并纠正它们是我们必须采取的第一步。
三、坏习惯你有多少？
让学生谈论他们的习惯并在黑板上写字。演讲结束后，学生们做了一个简单的分类，将其分为行为习惯和学习习惯，并总结了好的和坏的习惯。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1.到处乱扔垃圾，不要把垃圾放在指定的地方。
2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
3.在自学课上玩耍，多说话，不要集中精力学习。
4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。
5.早上上学迟到的原因：“起床晚”；“某物”；“我在找他，他不在我身边”？？
6、不戴红领巾，跑操不好，不喊口号。
小组讨论，学生发言。及时进行指导和评论。在说话的过程中，强调好习惯和坏习惯的影响，然后引导学生思考如何纠正坏习惯和建立好习惯。坏习惯可能是我们通往成功之路的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的礁石，也可能是我们长途旅行时鞋子里的细沙。
师：也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？”有的学生为此打架斗殴，上网等。
老师：近年来，一些公民在旅游活动中的不文明行为损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了国内外舆论的关注和批评。“噪音大、随地吐痰、乱丢垃圾、排队、涂鸦、衣服不整洁”等普遍存在的现象被一些海外媒体概括为中国游客的“常见病”。一些海外旅行社和酒店甚至拒绝接待中国旅游团队。这些行为不仅损害了个人形象，也损害了国家形象。
而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。
学生们谈论由坏习惯引起的犯罪。相比之下，他们知道习惯对一个人成长的重要性。坏习惯会伤害人们一生。
师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。
四、 学习如何养成好习惯
1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）
学生的沟通（形成良好习惯的方法和经验）
2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》
每周的班会从班上挑选学生，改变他们的习惯，成为自信和优秀的学生，并为鼓励学生进步树立榜样。3.最后，让我们总结一下这些沟通方法。请看屏幕
做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。
五、 班主任的认知
同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。
有好习惯也有坏习惯。好习惯有益于我们的一生，而坏习惯则有害无穷。通过这次班会，学生们意识到习惯对一个人非常重要。班上的学生开始变了。当他们做事时，他们做事不是根据自己的气质，而是通过考虑别人，知道自己不想对别人做的事实。这个班级和谐团结。我开始努力学习，我的家庭作业也很认真。课前我做了积极的准备。在自学课上，我全神贯注地做作业，没有抬头和说话。
好习惯改变了学生，凝聚了班级！

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