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2.1大洲和大洋 第2课时 教学设计
一、教学目标和要求
1.运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3.在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。
二、重点和难点
1.七大洲、四大洋的名称、分布及依据。
2.引导学生通过绘图、拼图归纳出海陆分布特点。
三、教材设计思路
依据课程标准的要求，本章内容主要是使学生认识全球的海陆面貌，以及地球表面海陆的运动和变化。本节内容则主要介绍了世界的海陆分布。从传统意义上讲，全书从本节开始才进入了世界地理内容的教学。教材编写注重体现认知思路和教学过程，并且结合一系列读图训练，使学生对全球海陆分布有一个既完整又具体的认识。
四、教学过程设计
（转承）能区分大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，接下来我们重点学习七大洲和四大洋。
学生活动一：七大洲四大洋的概况和分布。
方法指引：读图2.6、图2.7、图2.10、图2.11。

问题引导：
（1）七大洲从大到小的顺序。
（2）亚欧的分界线、亚非的分界线、南北美洲的分界线。
（3）完全位于北半球的大洲，完全位于南半球的大洲。
（4）有极昼和极夜的大洲，没有热带的大洲。
（5）赤道穿过的大洲。
（6）地跨寒、温、热三带的大洲。
（7）四大洋从大到小的排序。
（8）跨经度最广的大洲和大洋。
（9）全部位于东半球的大洋。
小组讨论回答：......
一边播放多媒体，进一步结合图片和文字的讲解。
（转承）学习完七大洲、四大洋后，我们要能够在世界地图上找到七大洲、四大洋所在的位置，并知道大洲的重要分界线。
学生活动二：找出世界地图中的七大洲和四大洋。
问题引导：在下面的世界地图找到代码所代表的七大洲、四大洋。
小组讨论回答：......
教师讲解：注意不同版本的世界地图，七大洲和四大洋的位置。为了让大家对七大洲和四大洋有更好的空间感知，我们需要能够画出简易的世界地图。
试一试：一笔画世界。
方法指引：教师先做好示范，从起笔到收笔，注意七大洲的相对位置和面积的相对大小，学会画简易世界地图后，再把对应的七大洲、四大洋和重要的海上通道画到对应的位置。
五、板书设计

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