资源简介

有礼貌的小客人
设计意图
学生随着与同伴交往的扩展和深入，时常互相串门做客。有的学生到同伴家很受欢迎，有的学生到同伴家却不受欢迎，究其原因大多是由于没有接受文明做客的教育训练的结果。教师通过引导学生排练和欣赏童话剧《小熊请客》，并结合剧情交流讨论，帮助学生懂得怎样做一个受人欢迎的有礼貌的小客人。
活动目标
1. 知道做客时的基本要求，学会做客。
2. 养成良好的社会交往能力。
3.做个有礼貌的小客人。懂得怎样做一个受人欢迎的文明小客人。
活动重难点：
重点：知道做客时的基本要求，学会做客。养成良好的社会交往能力。
难点：做个有礼貌的小客人。懂得怎样做一个受人欢迎的文明小客人。
活动准备
1.准备童话剧《小熊请客》的道具:小熊、小兔和小猴的头饰，椅子、茶杯、积木等。
2. 组织几个学生排练童话剧《小熊请客》。
活动过程
1.欣赏童话剧《小熊请客》(剧情见“活动资源”)，让学生感受并讨论两种不同的做客方式。
教师结合剧情提问:小兔和小猴比，哪个是受欢迎的客人 为什么
在学生交流表述的基础上，教师小结:小兔是一个好客人，因为它讲礼貌、不强占玩具;小猴不是一个好客人，因为它不讲礼貌、抢占玩具、不顾别人。
2.引导学生讨论小朋友在别人家做客时应有哪些要求。
教师请学生围绕“应当怎样做一个有礼貌的小客人”的主题，提出下列问题:
有礼貌的小客人
①进门前应当怎么做
②见到主人首先说什么
③受到主人的热情招待应当怎么做
④告别时应当说什么
⑤其他还要注意些什么
引导交流讨论，大胆表达自己的看法并和学生一起归纳:
①进门前要先敲门，而且不能敲得太重，这是最起码的礼貌。
②见到主人要主动问好，表示对主人的亲近和关心。
③告别时要说再见。对主人的让座、送茶、请尝食品等招待要表示感谢。
④不能随便翻动、带走主人家的东西。
⑤不能无理取闹，或者大吵大闹。
⑥不能干扰别人说话、干活和休息。
⑦要特别小心，别打翻或是损坏了主人家的物品。
⑧告别时要说再见，如有条件，还应回请对方到自家做客。
3.引导学生根据上述要求进行片断演习。
教师设置做客时的不同情节，请学生扮演一定的角色进行表演，学做一个有礼貌的小客人。
活动延伸
1.引导学生讨论应怎样帮助小猴子改正错误，改正哪些错误。
2.组织学生在表演童话剧《小熊请客》的基础上，表演游戏《小猴变乖了》，游戏情节由教师根据本班学生的行为特点来进行设计。
3.组织学生到别的班上去做客。
活动资源
小熊请客(童话剧)
场景:小熊家。一般人家的摆设。时间:一天上午。
人物:小熊、小兔、小猴。(小兔轻盈地跳跃出场，来到小熊家门前，轻轻敲了几下门。
小熊:是谁呀
(小熊开门，见到小白兔。)小白兔:小熊，你好!
小熊:你好!请进来吧! (小熊高兴地拉着小白兔的手走到椅子前请它坐下。小熊端来一杯水，双手捧着给小白兔。)
小熊:这么远的路，一定渴了，请喝水吧!(小白兔也用双手接过杯子。)小白兔:谢谢你，小熊!
(“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭一-”，一阵擂门的响声，吓得小白兔差点把手上的杯子掉到地上去了。) (小熊开门一看，原来是小猴子.还不等小熊说话，小猴子一蹦就蹦到屋子里面了，再一蹦又蹦到了桌子上坐下来了。小熊端来一杯水递给它，它也不接，只是看了看。)
小猴:我呀，不喝白开水，你有饮料吗
小熊:对不起，小猴，我还没有来得及去买。小猴:那就不喝了，有东西玩吗
小熊:有，有，我有一套漂亮的积木，给你和小白兔玩吧。(小熊搬来了积木，小猴子一见，赶快抢到手上。)小兔:小猴，我和你一起来玩，好吗 小猴:是我先拿到的，你就等一会儿吧。
(小猴自己一个人玩了起来。它想用积木搭一座高房子，搭呀搭呀，哗啦一声，积木垮了一地，小猴子哈哈大笑起来。小兔却很不自在。)
小兔说:小熊，明天我再来找你玩吧，现在我要回家了。(小熊把小白兔送到大门口。)
小兔:小熊，谢谢你请我来做客，再见!小熊:再见!

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