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少儿小主持一级第三单元第四课
课前
一.教学内容：
1. 三字经诵读
2.音乐律动——变变变
3.模拟主持——元旦晚会
二.教学目标：
1.培养学生的待客礼仪，通过情景表演的活动，让学生知道客人来之前准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养学生文明礼貌的行为和热情好客的品质。
2. 通过音乐律动引发学生对事物相反状态的联想，充分发挥学生的想象力和创造力。在游戏中体验和感受“相反”，感受音乐的强弱、上行与下行并在韵律活动和打击乐活动中，表现音乐的强弱规律。让学生体验相互合作产生的愉悦心情。
3. 模拟主持是学习播音与主持艺术专业的学生综合素质的最高体现，涵盖了多方面的考核内容：语音、语调、发声、语言组织、思维、逻辑、个性、形体、表情、姿态……几乎所有需要考核的项目都可以在这一个考试中体现出来。现在我们就逐渐开始培养孩子的综合能力，首先从上台可以大胆地拿着话筒，不急不慢地将主持词说完整，因为孩子年龄较小，我们只要让他掌握上台注意微笑，没有小动作，自然大方地站立，与其他小主持搭配可以流畅地将主持词串联。
三．教学重点：模拟主持——元旦晚会
四．教学准备：教材、音乐《十个小矮人》、打击乐（铃鼓、沙锤）、音乐《我变变》、话筒、奖励贴纸
课中
一：开场
师：小朋友们又见面啦，今天开始学本领之前，我们先来玩一个切水果的游戏。游戏的规则是这样的，老师一会儿会发号口令，口令会有四种，包括：水果、炸弹、老鼠、冰块。当老师说到炸弹的时候大家要立刻抱住头说：“躲”，要是老鼠的时候大家要快速跺脚还要说“踩踩踩”，当你们听到冰块的时候要做出一个pose，并保持不动。
（备注：老师带领学生简单示范）
师：水果都有哪些呢？
生：……
师：水果的种类就比较多了，听到水果的时候我们右手要立刻做出切的动作，这就需要大家集中注意力去判断该做什么动作了。
（备注：播放欢快的音乐老师带领学生做切水果的游戏）
二：导入三字经
师：小朋友们刚刚一顿运动之后有没有出汗呢？
生：……
师：如果我们刚运动完一身汗可以去朋友家做客吗？为什么呢？
生：……
师：大家的总结都有道理，我们作为小主人在接待客人之前要准备些
什么呢？
生：……
师：客人在来到家里的时候，我们又该做些什么呢？
生：……
教：
师：今天老师把关于做客的小技巧分享给大家，大家仔细听
（备注：教师结合动作进行展示）
客人到（站立） 起身迎（点头）
引入座（邀请） 茶水敬（端茶）
初相识（摊手） 做介绍（双手指向自己）
待尊称（双手拇指向前） 有礼貌 （晃动双手）
师：首先是：客人到，我们要保持微笑面向客人。大家面向老师示范一次。
生：……
师：起身迎，我们要表示礼貌对客人点头示意友好礼貌。
师：进了家门我们要“引入座”，我们做出邀请的手势，“茶水敬”我们需要让客人先喝点水休息一下。
（备注：教师结合三字经内容进行梳理，梳理结束后可以让学生进行角色扮演巩固待客三字经内容。）
练：
师：老师和大家玩一个“我来比划你来猜”的游戏，老师来做动作，大家告诉老师这是那句三字经。
（备注：教师做动作学生来回答，也可以邀请一名学生表演动作，其他人负责猜。）
赛：
师：小朋友们自由组合，找一位小搭档一起来表演一下吧！
三．导入音乐律动——
师：最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“xixixixi…”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
教+练：
师：大巨人长什么样子呢？
生：……
师：小矮人又怎么来表示呢？
生：……
师：让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小矮人。
（备注：引导学生用动作表现小矮人和大巨人，学生排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。）
师：小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音？
生：…….
（备注：教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声？哪个像小矮人发出的脚步声？请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导学生用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么（例如：用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。师学生一起随音乐用乐器敲打。）
（备注：再次欣赏音乐，边听边请学生随音乐的强弱规律来做动作。如果教室环境可以的话，结合手电筒光线的支持，让学生感受音乐律动的乐趣。）
赛：
师：接下来我们把小朋友两个两个分为一组，一位小朋友负责音乐伴奏，一位小朋友负责演示大巨人和小矮人，配合最棒的小组老师给予他们3枚奖励贴！
四．导入模拟主持《元旦晚会》
师：小朋友，你们喜欢过年吗？
生：喜欢..
师：为什么呢？谁愿意和我们分享一下？
生：.....
师：老师也很喜欢过年，每年除夕我们全家人都会坐在一起看电视。你们知道我们看什么吗？
生：春节联欢晚会....
师：没错，老师最喜欢在这个时候和家人一起吃着年夜饭，看着春节联欢晚会。你们有没有人看过春晚啊？
生：....
师：主持春晚的人你们知道叫什么吗？你们认识他们吗？
生：不认识...
师：今天老师也要把你们变成主持人，让你们也来主持一次晚会。老师会选择最棒的小朋友拿着话筒来主持，我看看谁的表现最棒！老师就给他神圣的话筒。
生：....
师：主持人上台会干什么啊？
生：说话...主持......
教+练：
师：“新年”这个日子除了我们刚刚说的春节，还有一个时间也代表“新年”就是元旦，今天我们就来主持元旦联欢晚会。
师：现在我们就把这些主持人所说的话来练习一下，我们这次主持人呢要有两个小朋友，所以我们现在迅速两个两个组合。
（备注：老师帮助学生进行分组）
师：我们台下坐了很多的观众，主持人上台后手下要做的就是和观众来打招呼。台下有谁们呢？
生：......
师：有爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、小朋友们。所以我们的第一位主持人打招呼要说：“尊敬的老师和各位家长!”
生：……
师：第二位小主持接着讲“亲爱的小朋友们！”
生：……
师：然后两位小同学合在一起向大家问好“大家好！”
生：……
师：接下来又要转换成单独主持，第一位小朋友说的内容是：“欢迎参加XXX学生园的元旦联欢晚会”
生：……
师：第二位小朋友的主持词是：“首先祝大家节日快乐。。”
生：……
师：第一位小朋友的主持词：“在这欢快的节日里，我们准备了丰富多彩的节目。”
生：......
师：第二位小朋友的主持词：“请欣赏第一个节目——《元旦最快乐》。”
生：.....
（备注：在这个文本记忆环节，老师带领学生一遍遍地练习）
师：主持手里最宝贵的就是话筒了，我们应该如何哪话筒呢？
生：……
师：话筒要一直握在我们手中并且话筒口要一直向上，说话的时候举起来，主持词结束后将话筒下移到腹部。
（备注：教师带领学生结合主持词进行话筒使用操练。）
师：现在老师想问问大家，主持人上场应该注意什么呢？
生：……
师：非常棒，主持人上场一定要保持微笑，上台走路要大方，抬头挺胸，头微微侧向观众席，在舞台中央站定之后不能有小动作，因为观众很小的动作观众可以看得很清楚，就有失主持风范。
（备注：老师带领学生进行上下台练习）
师：最后一个很绅士的问题问问小男生，和女生一起主持晚会，应该谁先走呢？
生：女生……
师：没错，要是主持人中有一个男生，我们就需要跟随在女生后面，起到保护女生的作用。
赛：
师：大家认为模拟主持难吗？
生：……
师：老师向大家分享主持的小技巧：一走，二笑，三看观众，四举话筒，五大声。刚刚我们已经给小主持人分好了小组，接下来我们比试比试看看哪组主持的最棒！
（备注：学生进行小组练习比赛）
师：时间过得太快了，老师还没和大家玩儿够呢….今天我们回家当一回小老师，我们来教给爸爸妈妈做主持人，下节课我们为他颁发“小小教书匠”奖状哦。
课后
作业：模拟主持《元旦晚会》

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