资源简介

少儿小主持一级第四单元第一课
课前
一.教学内容：
1.蔬菜大课堂
2.游戏律动——大家来找茬
3.看图讲故事——水果屋
二.教学目标：
1. 观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。培养学生乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。
2. 引导学生找出两个物体的不同，在比较中发展学生的观察能力。
3.感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。丰富词汇：满满的、走来走去、又香又甜等；理解动词：摘、拉、推、塞。培养学生安静倾听和大胆发言的良好习惯，发展学生的想象力和口语表达能力。
三．教学重点：看图讲故事——水果屋
四．教学准备：教材、神秘百宝箱、蔬菜模型、奖励贴纸
课中
一：开场
（备注：老师播放音乐《小手拍拍》）
师：小朋友们找找你们的双手在哪里？
生：在这里……
师：举起你们的双手跟着老师一起……小手拍拍
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出来
手指伸出来
眼睛在哪里
眼睛在这里
用手指出来　
用手指出来
……
二：导入蔬菜大课堂
（备注：教师出示百宝箱，引起学生兴趣）
师：小朋友们你们看这是什么？
生：……
师：这个老师收藏了很久的百宝箱，里面有很多神奇的东西，你们猜猜都有些什么呢？
生：……
师：这么看的话，我们都不知道里面到底都有些什么，老师想到一个妙招，我们可以玩“盲人摸象”的游戏，我们来摸一摸里面是什么吧！
（备注：学生猜猜箱子里面装的什么，鼓励学生大胆的表述。请一名学生到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导学生能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。）
教：
（备注：
1、教师出示各种蔬菜，让每名学生亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的。）
2、教师向学生介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励学生吃饭不挑食。
3、提问：让学生说一说(西红柿、黄瓜、豆芽、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬菜不可以生吃？
4、让学生分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
师：今天啊有一位老奶奶也来了我们课堂，我们看看奶奶在干什么吧！
（备注：出示ＰＰＴ）
练：
生：老奶奶在菜园子摘蔬菜．．．．．．
师：都摘了些什么呢？他们都是什么颜色的呢？
生：．．．．．．．
生：．．．．．．．
师：我们来创编一个蔬菜儿歌送给老奶奶吧
师：什么蔬菜红红的？
生：番茄番茄红红的
（备注：教师创编蔬菜颜色歌与学生进行互动）
赛：
师：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
师：老师把小朋友分成两组，一组小朋友面向老师即将作为提问小高音来发号问题，另一队的小朋友需要背向老师，你们听到问题之后要快速回答。
师：大家再来看看老师手里的这些蔬菜，准确记住它们的颜色和名称。
（备注：教师根据自己准备的蔬菜模型进行最后的回顾环节，着重强调每种蔬菜的名称和颜色（红红的、绿绿的等）。然后将学生进行分组比赛）
三．导入游戏律动——大家来找茬
师：小朋友们，你们觉得你们的眼力怎么样呢？
生：......
师：今天老师就带来了几张图片让我们班的小朋友来看看，在这两幅图片中有什么不同！我们今天也来一次“大家来找茬”的游戏！你们准备好了吗？
生：准备好了......
（备注：教师开始播放图片，让学生来找茬，学生找到不同之后必须通过语言准确地描述出这两个细节的在哪里并且有什么不同！）
教+练＋赛：
师：刚刚我们在“大家来找茬”中你们一共找到了多少处不同的地方？
生：.......
师：现在跟着老师一起来看看到底有多少处不同呢？
（备注：在PPT当中，已经标注出来有10处不同，并且也是一处一处地圈出来，老师需要带领小朋友们找到不同的位置并且引导孩子说出这两处为什么不同，与我们的口才课进行结合，增强孩子的语言表达能力。）
师：你们还想不想再来找茬呢？
生：想.....
师：现在大家擦亮你们的火眼金睛我们来看看下面的两幅图片中有哪些不同！
生：.....
（备注：老师播放下一张图片让孩子来找茬并且仔细描述出来哪里不同。）
四．导入看图讲故事《水果屋》
游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？
师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！
（备注：教师先做推的动作，引导学生一起做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！
师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！
教：
师：刚刚我们去的是谁的果园呀？
生：熊妈妈的果园．．．．．．
（出示第一张ＰＰＴ）
师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）
（出示第二张ＰＰＴ）
师：熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）
师：我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个）
（出示第三张ＰＰＴ）　　
师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？
（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）
（出示第四张ＰＰＴ）　　
师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？
（出示第五张ＰＰＴ）　
师：熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）
（出示第六、七张ＰＰＴ）　
师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。
（出示第七张ＰＰＴ）　　　
师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。）
练＋赛：
师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！
（备注：教师引导学生看图一起讲故事。）
课后
作业：讲故事——水果屋

展开更多......

收起↑