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第三章铁 金属材料第一节 铁及其化合物
铁盐和亚铁盐
学案设计……………………………………………………………………
知识目标
掌握Fe2+和Fe3+的检验方法
掌握Fe2+和Fe3+的相互转化
素养目标
通过Fe2+和Fe3+的性质及检验培养“宏观辨识与微观探析”核心素养
通过Fe2+和Fe3+的转化关系培养“证据推理与模型认知”核心素养
【学习过程】
【情景导入】
铁是人体所需的微量元素，补铁可以通过食用富含铁元素的食物和补铁药品。而补铁剂和维生素C共用有助于铁的吸收。
【提出问题】富含铁食物和补铁剂所含的是Fe2+还是Fe3+？维生素C如何促进人体对铁的吸收？
你的猜想：
解决问题的关键：
基于物理性质认识铁盐与亚铁盐的检验方法。
【学习任务1】观察FeCl2溶液和FeCl3溶液样品，说出你的鉴别方法。
方法：
缺点：
基于物质类别认识铁盐和亚铁盐的检验方法。
【学习任务2】我们已经学习了盐的通性：盐+碱==新碱+新盐以及Fe(OH)3和Fe(OH)2的制备和性质，请大家根据已学知识，找出检验Fe2+和Fe3+的化学方法。
方法：
FeCl3溶液加NaOH溶液现象：
FeCl2溶液加NaOH溶液现象：
【思考】当FeCl3溶液和FeCl2溶液混合时。观察法和加碱法现象不明显，又该如何鉴别？
三、基于物质特性认识铁盐和亚铁盐的检验方法
【学习任务3】请根据实验结论描述铁盐的检验方法。【实验3-2】在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeCl2溶液，各滴入几滴硫氰化钾(KSCN)溶液，观察并记录现象。
FeCl2溶液 FeCl3溶液
实验现象
实验原理
KSCN溶液检验Fe3+方法描述（答题模型：操作+现象+结论）
【思考】请大家总结一下Fe3+的检验方法，哪种方法最佳？
【任务评价一】
1．铁是生活中应用最广泛的金属，下列有关铁元素的说法正确的是（ ）
A．Fe3+水溶液呈红褐色，Fe2+水溶液呈浅绿色
B．Fe3+的溶液中滴入含KSCN的溶液，立即出现红色沉淀
C．溶液中加入NaOH溶液，生成红褐色沉淀，则溶液中一定含有Fe3+
D．铁粉可以和水蒸气在高温下反应生成Fe2O3
2、要证明某溶液中是否含有Fe3+，下列操作中正确的是（ ）
A、加入铁粉 B、滴加KSCN溶液
C、通入氯气 D、加入铜粉
【思考】KSCN不能单独用于检验Fe2+，但能不能结合其他试剂一起使用，用于检验Fe2+？如果能，需要怎么做？
四、基于元素价态认识铁盐和亚铁盐的转化及亚铁离子的检验
【学习任务4】请结合氧化还原反应原理，基于元素价态推测Fe2+和Fe3+的化学性质有何不同？
铁元素的价类二维图
高价态Fe3+性质： 最低价Fe的性质：
中间价态Fe2+性质：
【思考】Fe2+和Fe3+能否转化？
【学习任务5】请基于实验现象构建Fe2+和Fe3+相互转化模型并得出用KSCN检验Fe2+的方法。
【实验3－3】在盛有2mLFeCl3溶液的试管中加入过量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录现象。上层清液倒入另一试管，再滴入几滴过氧化氢（双氧水），又发生什么变化？
实验结论：
实验现象 溶液显_______，试管中有_________， 再滴加KSCN溶液，溶液___________ 向上层溶液中滴加新制 双氧水，溶液变成_____
离子方程式
实验结论
【总结】用KSCN结合其他试剂检验Fe2+的方法。（答题模型：操作+现象+结论）
方法：
【讨论交流】基于元素价态，结合所学知识，总结Fe2+和Fe3+相互转化模型。
【任务评价二】
1、制作印刷电路板的原理是：利用氯化铁溶液与铜单质反应。反应的离子方程式为__________________________。
2、（2021广东卷10）部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断不合理的是( )
A．可与反应生成
B．既可被氧化，也可被还原
C．可将加入浓碱液中制得的胶体
D．可存在的循环转化关系
3、（2020全国1卷）进行电解实验前需要对铁电极（即铁单质）表面活化。在FeSO4溶液中加入几滴Fe2(SO4)3溶液，将铁电极浸泡一段时间，铁电极表面被刻蚀活化。检验活化反应完成的方法是

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