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少儿小主持一级第四单元第五课
课前
一.教学内容：
1.舌头嘚哒操
2.童谣——拜年童谣
3.故事欣赏——误闯地下王国（下）
二.教学目标：
1.舌头的训练在口才的联系中是必不可少的，舌头的力度关系到声音是否优美。通过长时间的练习发出声音洪亮，清晰，有效的加强舌头肌肉的力量，加强发音器官的灵活性、弹性和力量，提高音色的质量。
2.通过学习拜年童谣让学生了解我国民间欢度春节的习俗，并引导学生结合欢快的情绪进行童谣表演。
3.故事欣赏以表演的形式带动学生的学习积极性，同时在表演中感知人们的各种情绪，或悲伤、或喜悦、或沮丧。故事最终就可以用自己的话简单讲故事讲述出来。
三．教学重点：童谣——拜年童谣
四．教学准备：教材、歌曲《白龙马》、PPT、奖励贴纸
课中
一：开场
师：小朋友们，大家好！
生：老师好
师：前天老师去了动物园，看到了很多小动物。说到小动物，老师想问一下大家，你们都喜欢什么小动物呀？
生：小猫、小狗、老虎……
师：有哪个小朋友可以告诉我，你喜欢什么小动物？为什么喜欢它呢？
生：……（可以多提问几个小朋友，带动小朋友们上课的积极性）
师：我们有这么多小朋友喜欢小动物。老师给大家猜几个关于动物的小谜语，看看我们班的小朋友哪一个最聪明，谁能够第一个猜出老师的谜语。大家想玩游戏吗？
生：想……
师：用你最好的坐姿来告诉老师，你们准备好了
（学生坐姿要端正）
师：谜语来了，大家仔细听：远看像黄球，近看毛茸茸。听着叽叽叫，最爱吃小虫。是什么呀？
生：……
师：小朋友们太聪明了，一下子就猜出来了，我们的难度升级。新的谜语来了。嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
生：鸭子
师：对，是可爱的小鸭子。老师想问一下同学们，小鸡的嘴长什么样子呀？
生：尖尖的……
师：小鸡的嘴尖尖的，谁可以模仿一下小鸡的嘴巴？
生：……（老师提醒学生关键点）
师：除了小鸡的嘴巴是尖尖的，小朋友们还能想到哪些小动物的嘴巴呢？
生：……（老师提示啄木鸟，森林医生，帮助大树治病，除去害虫）
师：我们再模仿一下啄木鸟嘴巴的样子。（同学们做出尖尖嘴的样子，让学生把嘴巴的力量集中在嘴巴的前三分之一处）
师：很多同学都做出来了，我们现在想一想，这个嘴型是不是特别像亲亲的样子？大家看看亲亲是什么样子？
生：……
师：小朋友们都给很棒，大家一起给老师一个亲亲，看看哪个小朋友最爱老师。
师：老师感受到小朋友的热情了。大家微笑是什么样子的呀？谁可以给老师一个甜甜的微笑。
（做练习时，老师辅导学生，微笑到最大情况下，不露出牙齿。）
师：生活中有很多小动物的嘴巴咧到最大，可以不露出牙齿的。有哪些小动物呢？
生：……
师：我们看一下，小鸭子的嘴巴是什么样子的？有什么特点呢？
生：扁扁的……
师：我们一起来模仿一下。
（老师对学生的练习进行指导）
师：除了小鸭子还有什么动物呢？我们看一下，大河马的嘴巴是什么样子的？
生：……
师：小鸭子和河马的嘴巴是不是很像我们在微笑时候的嘴巴，把自己的嘴巴咧到最大。
师：我们现在配合刚才的亲亲一起做练习，让老师看看你们的小嘴巴是不是很听话呀？
（老师示范，1212121212。1是亲亲，2是微笑。这样的让学生反复练习，形成肌肉记忆）
二：导入舌头嘚哒操
师：小朋友最爱看什么动画片呀？
生：、葫芦娃、喜洋洋与灰太狼、小公主苏菲亚……
师：原来大家喜欢这么多动画片呀？我看到我们班有很多小朋友喜欢
看，举手我看一下有多少小朋友喜欢。
（小朋友举手，在这个时候可能有很多学生会一遍说话，一边举手，
老师就要说，我只会要举手的小朋友回答问题等等，这样的语言，为
学生立规矩，上课立规矩是必不可少的。老师要身体力行，才能够有
说服力。）
师：有这麽多小朋友喜欢和呀，那老师要问一下大家，谁可
以告诉老师喜欢哪个人呢？
生：、、……
师：为什么喜欢这个人物呢？
生：因为他很聪明……
师：刚才大家说了自己喜欢的动画片现在老师呢，说一说自己小时候
喜欢的动画片，我们一来听一下这首歌，可能很多小朋友就能听出来
是哪部动画片。
（老师播放音乐《白龙马》，因为音乐有些朗朗上口，很多时候可能
学生会跟着唱，老师可以准备一整首歌，既活跃气氛又能够让学生一
起练习。）
师：这是什么动画片呀？有没有小朋友看过呀？
生：西游记
师：恩，小朋友说得很正确，就是西游记，这部动画片就是老师小时
候最喜欢的一部动画片了。我看到我们班有很多小朋友都看过这个动
画片，谁可以说说这部动画片中，最喜欢哪个角色呢？
生：孙悟空……
师：为什么喜欢这个人物呢？
生：……
教：
师：师：刚才大家都说了自己喜欢的人物和为什么喜欢他的原因，其实在动画片里还有一个必不可少的人物，一直就在他们主人公中间，是谁呢？有没有小朋友知道呢？
生：……
师：老师提示一下看看谁能够猜出他来。他有四条腿，
生：……
师：他有一身白色的毛
生：……
师：他一路都是驮着唐僧走的。是谁呀？
生：白龙马
师：小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。老师想问一下大家，有没有小朋友听过白龙马走路的声音？
生：……
师：谁可以模仿一下白龙马走路的声音？
生：……
师：老师模仿一下大家听一下像不像是白龙马走路的声音。（老师做弹舌，模仿走路的声音，有一个节奏上的变化）
师：老师模仿的像吗？
生：……
师：我们一起来模仿一下吧
（老师带着学生做练习，然后进行分组比赛，看看哪一组的小马跑的最快。由于小朋友年龄比较小，这个练习比较累，老师可以让学生做几组就好了，避免以为太累让学生有厌烦心理。）
练+赛：
师：今天我们把弹舌提高一个难度。大家来听老师说
小朋友们准备好，一起来做嘚哒操
天上一只肥鹅鹅，地上一只瘦鹅鹅
肥鹅鹅爱上了瘦鹅鹅，
嫁给地上那只瘦鹅鹅，鹅生鹅蛋，鹅养鹅。
师：所有小朋友起立，大家见过鹅吗？
生：见过….
师：我们来模仿大鹅翅膀抖一抖
师：鹅有吃的肥的也有吃不上饭瘦的。天上有只什么？
生：肥鹅鹅
师：我们把“鹅”这个字换做弹舌一起来一次
生：天上一只肥鹅鹅（备注：弹舌两次）
师：如何来表示一只肥鹅鹅呢？
生：……
师：那接下来我们就加入动作并且用“小小声”说出来
（备注：教师引导学生进行第一句“天上一只肥鹅鹅”的练习。）
师：地上有只什么鹅？
生：瘦鹅鹅
师：继续弹舌两次，另外每个小朋友还要表演一只瘦鹅鹅
生：地上一只瘦鹅鹅
（ 备注：教师引导学生进行儿歌内容的梳理，将所有的“鹅”字变成弹舌代替，最终将儿歌结合动作表演出来）
三．导入童谣——拜年童谣
师：小朋友们，你们最喜欢的节日是什么时候？
生：……
师：为什么喜欢这个节日呢？
生：……
师：有一个节日非常热闹，大家都会穿着漂亮的新衣服去亲戚朋友家串门，小朋友在这个时候还能有“意外收获”，收个小礼物啦或者红包啦，大家猜到这是什么节日了吗？
生：春节！
教+练：
师：看来大家都很喜欢这个节日，在春节前后大家都会做些什么事情呢？
生：……
师：春节是我们中国传统节日中最重要的节日，外出工作的人们早早地就买票回家，到家置办年货、打扫屋子、蒸馒头、做豆腐等等等，很多事情需要忙活。大家还能想到过年需要准备些什么事情吗？
生：……
师：我们的祖辈非常聪明他们把春节前的事情安排的很有条理，还编了一首拜年童谣，每到过年大街小巷的小朋友们你一句我一句很是热闹。大家现在跟随老师一起去听听看！
拜年童谣
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三
二十三，糖瓜黏，二十四，扫房子
二十五，做豆腐，二十六，去买肉
二十七，宰公鸡，二十八，把面发
二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿
初一带你满街走
师：在刚才的童谣里大家都听到了些什么呢？
生：日期、腊八粥、做豆腐……
师：没错，过年需要做的事情祖辈已经具体安排到了每一天。
师：小孩小孩你别馋，过了什么就是年呐？
生：腊八
师：老师很爱喝腊八粥，一喝就是好几天！“腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三”
师：老师准备了一些图片，你们告诉老师这一天在干什么！
（备注：教师根据PPT带领学生进行童谣内容梳理，再将学生分成两组，一组负责前半句提问，另一组回答做的事情。）
师：所有小朋友小手准备好，我们一边拍手一边读童谣，跟着老师的节奏，另外我们玩儿“唱反调”的游戏，老师大声说，你们就要小声说，反之，老师小声讲，你们就要？
生：大声说！
师：没错，请你跟我这样做！
（备注：教师带领学生进行童谣内容梳理）
赛：
师：哪位小朋友在过年的时候能表演出来“拜年童谣”呢？我相信掌握了这个本领的小朋友一定能获得大家的赞美，成为其他小朋友的榜样！
师：接下来我们就来比拼一下谁可以成为这个榜样小宝宝！
（备注：教师引导学生进行童谣表演比赛，并给予相应的奖励）
四．导入故事欣赏——误闯地下王国（下）
师：上一节课小脸带领大家去了地下王国大家还记得吗？
生：…….
师：在地下王国发生什么事情了呢？
生：……
教+练：
师：这节课我们继续看看到底发生什么事情了
师：（备注：教师生动地讲完后续故事）
误闯地下王国（下）
优优、小脸闯入蚁穴，被工蚁发现，押着来见蚁后，他们害怕极了。突然，一阵雷电声响起，冲进来一只小工蚁，它上气不接下气地说着，“不……不好了。我们的洞口坍塌，雨水都冲进来了！” 工蚁们乱作一团。
优优一边扭动身子挣扎突然一边大喊：“蚁后，让小脸吃一个苹果，他就有办法帮助你们。”工蚁们纷纷摇着头，但蚁后却让十几只蚂蚁抬来了一个巨大的苹果，原来蚂蚁可以抬起超过自己体重百倍的东西，真是太了不起了。
小脸吃了苹果，帮助蚂蚁们修筑了蚁穴洞口，躲过了灾难。
大宝、二宝带优优和小脸参观蚁穴，看到了产卵室和培育室，这是孵化雄蚁、蚁后、工蚁的地方。大宝得意地介绍着：“我们蚁后的寿命一般有三十年，我们这样的工蚁特别爱劳动呢。 ”
蚁后为了感谢他们，拿出一个哨子说：“如果你们在路上遇到任何危险，吹响哨子，附近的蚁群就会来帮助你们的。”
经过蚂蚁王国惊险之旅，优优、小脸都有了新的收获，他们喜欢蚂蚁的勤劳、团结，也和他们成为了非常要好的朋友！
师：故事中他们有没有被发现？
生：发现了……
师：优优和小脸被发现了，他们很害怕，就在这个时候发生什么事情了呢？
生：雨水把洞淹没了…
师：他们是怎么做的呢？
生：……
（备注：教师引导学生梳理故事内容）
师：接下来我们来演一演，把故事表演出来看看本节课最佳小演员会是谁。
（备注：教师引导学生进行故事表演，在表演环节注意台词的表演、情绪的变化、动作的舒展。）
课后
作业：今天老师还给大家准备了一个小礼物（教师拿出教学卡）这个卡片有魔力，可以把大家把自己变成小脸然后穿越到地下王国，去看看蚁后和工蚁，赶快回家让爸爸妈妈帮助你们吧！老师相信如果在你请求帮助之前先来展示一下《拜年童谣》爸爸妈妈会更高兴帮助你哦！

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