资源简介 少儿小主持一级第五单元第一课课前一.教学内容:1.语音大课堂——韵母o2.角色表演——小动物走路3.古诗朗诵——山村咏怀二.教学目标:1. 引导学生掌握韵母o的正确发音要领,发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形。软腭和声带活动和发a时一样。再根据相应的字音儿歌让学生练习感受o的发音要领。2.通过模仿小动物走路和叫声,提高学生模仿能力和表现力。3. 先引导学生理解古诗,让学生感受古诗文化的博大精深。激发学生对古诗文化的热爱,在朗诵出来,以此来体验古诗文化经典古朴之美。教学重点:古诗朗诵——山村咏怀三.教学准备:教材,ppt,歌曲98K,公鸡面具/头套,动物照片,古风视频/古风音乐课中一:开场师:小朋友们,上周我们搭乘校车碰见了有趣的人,去了有趣的地方,那今天,校车会带着我们去哪里呢~今天呀,我们开启校车的钥匙会什么呢~我们先来听一首歌,放歌曲【98k】~师:有听过这首歌吗?生:...师:那想象下,我们小主持应该怎么去表演这首歌呢,今天这节课,我们开启校车的钥匙就是o音,但不是单纯的发o音,而是要结合这首歌,表演出来。发o的时候,我们的小嘴巴是不是要撅起呀,我们来在听一下98k,歌曲的每个节奏点,我们就发一声o,同时双手向内摆动,不发声时两手向外摆动。生:...师:我们来跟着音乐练习一下~生:...师:非常棒~现在呀,我们的每位小朋友都用o音生动的表演了这首歌,那老师就把这节课神奇校车的钥匙正式的交到你们手里,因为我们是通过“o”音获得的钥匙,所以大家可以猜一猜我们这节课的钥匙是什么样式的?生;...师:哇哦~对了,是o型钥匙哦~导入韵母o师:小朋友们,老师开始继续开启校车,来来来,上车,走喽!走喽!(急刹车)老师看到前面有个大公鸡,嗯,我们去给它打个招呼把~生:...师:(带上头套,出场)小朋友们,你们好,我是大公鸡,我呀有一身 红色的羽衣,我每天早上起很早,我起来之后就会早早的叫我的主人起床,坚决不让他们睡懒觉。所以你们如果成为了我的主人,我是坚决不会让你们睡懒觉的哦~欸呀呀,你们是要开车从我这里过去吗~那需要你们记住我的特点,我只表演一遍哦,你们记住我的特点,才可以从我这里过去哦~(表演)有个大公鸡穿个红羽衣大清早喔喔啼不让睡懒觉让你早早起生:...练:师:好的,谢谢大公鸡,哪位小朋友记得大公鸡的特点?生:...师:接下来呀,我们就来学这大公鸡的样子表演一遍好吗?争取我们每个人都能从大公鸡这里成功过去好吗~生:...有个大公鸡(右手搭在左手上,向前半伸)穿个红羽衣(双手自上而下画裙子状)大清早喔喔啼(右手伸至耳边,做听状)不让睡懒觉(右手摆手)让你早早起(伸懒腰状)赛:(备注:老师带领学生完整地表演2-3次,再根据学生学习情况进行小组团队表演)师:哇~ 小朋友们真棒,都表演出课大公鸡的特点,那我们就开始上车继续走喽~导入角色表演——小动物走路师:呀,小朋友们,老师看到前面有一片树林,树林里有青蛙,有小猫,有小鸭,还有小牛,他们挡住了我们的去路,他们说,小朋友们认识我们吗,能说出我们的特点吗?(依次拿出青蛙,小猫,小鸭,小牛的照片,根据教材内容引导孩子说出每个动物的特点)生:...师:小朋友们,真棒,我们都知道了这几个动物的特点了是吗~刚才小动物们说,他们呀,在这片树林里经常玩一个游戏叫做【心有灵犀】,非常好玩,现在邀请我们一块儿来玩呢~游戏规则是:我们每组同学两两对立,左边同学表演动物的特点,右边同学猜猜这是哪个动物好吗?生:...(备注:表演的同学根据教材对应动物来表演)师:哇!游戏好玩吗?生:...师:好玩的话,我们下次在玩,我们该上路了~大家谢谢青蛙,小猫,小鸭,小牛教我们玩这么好玩的游戏~生:...师:小朋友们,上校车走喽~不知道我们接下来会遇到什么呢~你们猜一猜生:...四.导入古诗朗诵--山村咏怀师:小朋友们,我看到前面二三里远的地方,有四五个生着炊烟的人家。还有六七座亭台楼阁,周围有十几枝花。好漂亮呀~你们想去那里看看吗~生:...师:(放古风背景轻音乐)小朋友们,我们今天就来跟随着音乐,来一起去体验一下山村咏怀的美景,来感受下我们古诗文化经典古朴之美好吗?生:...师:你们听着音乐,老师带领你们去一去这个地方好吗?《山村咏怀》(宋)邵康节一去二三里,(“一去”手指在手臂上行走,“二三里”双手手指比2,3)烟村四五家。(“烟村”双手手指交接比房子状,“四五家”比双手手指比4,5)亭台六七座,(“亭台”手指上伸比房子状同时左右动,“六七座”双手手指比6,7)八九十枝花。(“八九十”双手手指比8,9,10;“花”双手放置脸庞比花状)师:小朋友们,怎么样,《山村咏怀》美吗~ 我们一起来练习一下,都会表达这么美的诗好吗~练:师:嗯,我们要怎么来练习这首诗呢,我们来做个【指令游戏】吧~好吗?生:...师:每组同学围成一个圈,依次传递古诗并表演,比如小朋友a说:“一去二三里”,手指身边左边/右边的小朋友b,小朋友b就需要接下一句:“烟村四五家”。生:...演:师:刚才通过【指令游戏】看到小朋友们都要掌握了这首诗,那我们就一块儿跟随着音乐,来表演一下这首古诗好吗?生:《山村咏怀》(宋)邵康节一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。课后作业:师:哇,小朋友们都表演的特别好~ 那我们的神奇校车关闭车门的时间也要到了,今天呀,我们通过用o音去表演98K,而得到了o型车钥匙。路上还认识了一个新朋友大公鸡,还穿过一片树林,认识了青蛙,小猫,小鸭,小牛,他们还教了我们【心有灵犀】的游戏,最后校车带我们去了一个很漂亮的山村,我们学会表演了一首古诗《山村咏怀》今天我们通过神奇校车学到了这么多的知识,神奇校车是不是很棒呀,我们自己是不是很棒呀~生:...师;那我们每个小朋友都给自己身边的小朋友竖一个大拇指吧。生:...师:最后,老师还有一个小任务给大家,下课后大家把校车带我们去的美丽的山村中学到的《山村咏怀》表演给爸爸妈妈,让他们也体会一下古诗文化的古朴之美好吗?生:...师:好了小朋友下车喽~,我们下周神奇校车继续启程,下周见哦! 展开更多...... 收起↑ 资源预览