资源简介

少儿小主持一级第六单元第四课
课前
一.教学内容：
1.语音大课堂——声母m
2.诗歌朗诵——爬山虎
3.游戏律动——小蜜蜂采蜜
二.教学目标：
1. 引导学生掌握声母m的正确发音要领,发“m”时，双唇紧闭，然后松开，放出气流。再根据相应的字音儿歌让学生练习感受o的发音要领。
2.朗读时感情要丰富，让人从朗读者的语气中感受到爬山虎努力向上爬的感觉。
3. 游戏律动中学生能积极参加，思维活跃，既感到轻松又较好地提高了教学趣味性
教学重点：诗歌朗诵——爬山虎
三．教学准备：教材,ppt
课中
一：开场
师：小朋友们，上周我们搭乘校车碰见了有趣的人，去了有趣的地方，那今天，校车会带着我们去哪里呢，今天呀，我们开启校车的钥匙会是什么呢。
首先老师想要考验一下你们的脑力，我们还是要先做一个游戏【左右拼m】。
首先我们伸出左手食指向下钩，右手小拇指向下钩，拼到一块儿看看是不是个m？
生：...
师：接下来，老师喊1的时候，我们就伸出左手食指向下钩，右手小拇指向下钩；老师喊2的时候，我们就伸出右手食指向下钩，左手小拇指向下钩。
（备注：老师注意把握游戏节奏，由慢到快，这是一个很锻炼孩子左右脑平衡力的游戏）
生：...
师：非常棒，现在呀，我们的每位小朋友都会用左右手很准确的拼出m了，那老师就把这节课神奇校车的钥匙正式的交到你们手里，因为我们是通过“拼m”获得的钥匙，所以大家可以猜一猜我们这节课的钥匙是什么样式的？
生;...
师：哇哦，对了，是m型钥匙哦。
导入声母m
看大家这么高兴，老师决定告诉大家一个老师的小秘密
（表演）
我有一个小秘密
（左手请拍胸口表“我”状和食指表示1）
养了一只小猫咪
（双手放置脸庞）
我想给它吃点蜜
（双手花笑脸状）
可它想要猜猜谜
（双手摊开）
练：
师：你们有记住老师的小秘密吗？
生：...
师：我们大家一块儿练习下《秘密》，看看谁能够最先记住老师的小秘密。
生：...
《秘密》
我有一个小秘密
养了一只小猫咪
我想给它吃点蜜
可它想要猜猜谜
赛：
（备注：老师带领学生完整地表演2-3次，再根据学生学习情况进行小组团队表演）
师：哇， 小朋友们真棒，看来你们都知道老师这个小秘密了，那我们这节课就赶紧上校车出发喽。
三．导入诗歌朗诵——爬山虎
师：呀，小朋友们，老师看到前面有一片爬山虎，你们知道什么是爬山虎吗？
生：...
师：（引导看ppt）爬山虎呀，可不是大老虎，也不会爬山，只在墙上往上攀.我们来看看爬山虎具体是什么样的吧。
（表演）
爬山虎，
不是虎，
（“不是”摆手，“虎”双手手指弯曲）
不爬山，
（摆手）
墙上攀。
（双手手臂一上一下比往上爬状）
伸出长藤努力探，
（双手手臂一上一下比多个往上爬状）
爬上墙壁使劲窜。
（“窜”往上跳）
墙上绿衣一片片，
（双手自上而下往下翻）
主人看了真喜欢。
（“真喜欢”大拇指比棒）
练：
师：你们有记住爬山虎的特点吗。
生：...
师：嗯，还是通过【指令游戏】来练习一下吧，好吗？
生:...
师：每组同学围成一个圈，依次传递古诗并表演，比如小朋友a说：“爬山虎”，手指身边左边/右边的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：“不是虎”。
生：...
演：
师：刚才通过【指令游戏】看到小朋友们都要掌握了爬山虎的特点，那我们就一块儿，来表演一下《爬山虎》好吗？
生：
《爬山虎》
爬山虎，
不是虎，
不爬山，
墙上攀。
伸出长藤努力探，
爬上墙壁使劲窜。
墙上绿衣一片片，
主人看了真喜欢。
师：哇，小朋友们真棒，看来都记住爬山虎的特点了，都好棒呀，那我们就再来玩一个非常好玩的游戏吧。
导入游戏律动——小蜜蜂采蜜
师：游戏名字叫做【小蜜蜂采蜜】
游戏规则：
①游戏时，有一个宝宝是小蜜蜂，嘴巴要学小蜜蜂，嗡嗡嗡呦！
②其他宝宝是花朵，老师是护花使者，站在最前面。
③小蜜蜂的任务是抓到小花朵，并轻轻摸到小花朵的头，就算采蜜成功哦
④小花朵和护花使者的任务是不让小蜜蜂抓到哦。
（备注：老师把握好游戏节奏）
生：...
师：你们觉得这个游戏怎么样？每个小朋友用一句话来形容下？比如：我喜欢这个游戏，以后我还想玩。”
（可引导学生说说其他他爱玩的游戏）
生：...
课后
作业：
师：小朋友们这节课高兴吗？那我们的神奇校车关闭车门的时间也要到了，今天呀，我们通过用【左右手拼m】游戏，而得到了m型车钥匙。路上还认识了爬山虎，最后我们还玩了一个很有趣的游戏，游戏名字谁还记得？
生：...
师：神奇校车是不是很棒呀，我们自己是不是很棒呀。
生：...
师；那我们每个小朋友都给自己身边的小朋友竖一个大拇指吧。
生：...
师：最后，老师还有一个小任务给大家，下课后大家把校车带我们认识的《爬山虎》表演给爸爸妈妈，让他们也知道爬山虎的特点好吗？
生:...
师：好了小朋友下车喽，我们下周神奇校车继续启程，下周见哦！

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