资源简介

少儿小主持二级第一单元第一课
课前
一.教学内容：
1.我眼中的他
2.儿歌表演——《做个礼仪好宝宝》
3.T台秀
二.教学目标：
1. 引导学生主动说话，对身边人的体貌特征先细心观察，再进行描述，可以从人的身体特征进行描述或者从衣着、长相、肢体、面目表情、喜好、特长等方面进行描述，锻炼学生当众表达和逻辑思维等能力。
2. 带领学生学习儿歌，从语言、动作整体展现儿歌，从儿歌中让学生学到在日常生活中我们应该懂礼貌，做有礼貌的好孩子，进而使之明白礼仪的重要性。
3. 先带领学生学习儿歌，从儿歌中学习走台，了解走台时需要注意的事项，然后带领学生练习走台，在走台中锻炼学生走姿，培养学生气质，使其自信心不断提升。
三．教学重点：2.儿歌表演——《做个礼仪好宝宝》
四．教学准备：教材、ppt、镜子、礼品、走台音乐
课中
一：开场
师：亲爱的小朋友们大家好，今天我们又回到了我们播音主持的课堂上，从今天开始你们就是学生二级的小朋友了，你们讲一讲，你们和原来有什么不一样了呀？
生：……
师：今天老师又要带领着大家在播音主持的课堂中遨游，又会有哪些新鲜的事情在等待着大家呢？小朋友们你们准备好了吗？
生：……
师：老师问大家你们之间都认识了吗？
生：……
师：那你们最熟悉咱们班的哪个小朋友呢？每个小朋友都说说看。
生：……
二：导入《我眼中的他》
师： 老师问大家，你们第一次看别人，都会先观察到别人的什么地方呀？是鼻子？眼睛？还是身高？
生：……
师：那现在我们先来说一说，你们觉得自己的特长是什么呀？最擅长什么呀？或者你哪好看呀？
生：……
教：
师：好每个小朋友说的都特别的好，现在我们来说一说我们旁边的小朋友，他们在你的眼中有什么特点呢？
生：……
师：好，现在我们先来看看我们大家的眼睛，来照照镜子都是什么样的呀？是大还是小？双眼皮还是单眼皮？是长还是短呢？
生：……
师：现在我们再一起来看看我们鼻子是什么样呢？是高鼻梁还是低鼻梁，细细观察自己的鼻子都有什么特点呢？
生：……
师：好，现在我们像刚才那样，我们一起来看看我们脸上的器官或者部位，先仔细的观察，我们有什么特点呢，或者我们有什么不一样的呢，老师相信我们每个小朋友长得都不一样对不对？好我们一起来说一说。
生：……
练：
师：那现在我们坐成一个圈（或者一条龙的顺序）我们每个小朋友们都用一句话来描述一下自己的好朋友，不能重复哦，可以是不同的人，不同的特点，看看哪个小朋友观察的最仔细，能发现别人的特点，说的最多。
生：……
赛：
师：现在老师给大家一个任务，你们来观察一下老师，说说老师的外观有什么特点呢？不只是脸部的面貌，全身都行，哪个小朋友说的多，老师有小礼品送给大家
生：……
师：现在我们都了解了自己的外貌特征，也知道了我们每个同学的特征，那下次介绍我们自己，或者介绍同学，你们知道怎么说了吗
生：……
三．导入《做个礼仪好宝宝》
师：小朋友们，你们想一想，在我们的日常生活中，我们都会有什么礼仪啊？
生：……
师：那哪位小朋友能给我们大家展示一下礼仪动作呢？
生：……
师：那你们觉得，我们在哪些场合会用到怎样的礼仪呢？
生：……
教：
师：今天呀我们就要一起来学习一首关于礼仪儿歌，老师问大家，你们在家爸爸妈妈都怎么叫你们呀？
生：……
师：你们在家是不是都是爸爸妈妈的小宝宝呀？那我们都是礼仪好宝宝对不对？
生：……
师：好我们现在就一起学习这首儿歌，儿歌的名字叫《做个礼仪好宝宝》。
练+赛：
师：我们一起来看第一句“我有一双小小手，要拉许多好朋友”，你们先给老师说说，这第一句是什么意思呀？
生：……
师：没错，在我们的生活或者说我们的身边有很多的好朋友对不对？
生：……
师：所以说我们要用我们的手，拉住我们的好朋友，因为朋友会陪伴我们一起成长，与我们一起游戏，，所以我们要好好珍惜他们。来跟老师一起读一遍“我有一双小小手，要拉许多好朋友”。
生：……
师：第二句有小朋友认识吗？会读吗？老师来告诉大家，第二句是“你早你早弯弯腰，你好你好摆摆手”，这第二句是什么意思呀？
生：……
师：我们早晨和别人打招呼的时候是不是说 “你早”啊？我们身体略微的弯弯腰，表示对别人的敬意，那我们说“你好”的时候呢？
生：……
师：没错，我们对对方摆摆手，第三句“谢谢谢谢拱供手，请进请进伸伸手”，还是你们先来说说什么意思？
生：……
师：对，我们说谢谢的时候是不是可以拱拱手啊？请进的手势怎么做呀？对，来看老师（老师做请进邀请状）。我们看下一句“真棒真棒拍拍手，做个礼仪好宝宝”，这次你们说。
生：……
师：别人做得很好，我们给别人鼓励时，我们就要鼓掌拍手，上面的东西我们都做到了那我们就是什么呀？
生：……
师：对，我们全部都是礼仪小宝宝。现在和老师一起再读一遍。
我有一双小小手，要拉许多好朋友。
你早你早弯弯腰，你好你好摆摆手。
谢谢谢谢拱供手，请进请进伸伸手。
真棒真棒拍拍手，做个礼仪好宝宝。
生：……
师：现在有没有哪个小宝宝愿意来展示展示这首礼仪的小儿歌，我们不仅是礼仪小宝宝，我们还是乐于展示自己的小宝宝，并且还会得到老师的小礼物。
生：……
四．导入T台秀
师：小朋友们你们知道什么是T台秀吗？
生：……
师：那你们见过模特吗？你们觉得模特怎么样啊？气质好吗？
生：……
师：你们还记得在我们一级的时候在体态方面学过什么吗？
生：……
师：对，我们学过站姿、坐姿、走姿，那T台秀就是把这些结合起来的加强版，有没有哪个小朋友先先来展示一下，展示完老师会只对你进行点评，到家了你就可以说今天老师夸奖你了，有吗？（没有的话，直接下一句）
生：……
教：
师：好，在我们开始走T台之前我们先学一首小儿歌，看看儿歌里对走T台有什么要求呢，我们一起来看一下，第一句“走路挺胸抬起头”什么意思呀？
生：……
师：没错，在站姿中我们就总强调一定要挺胸抬头，来小朋友们我们一起做一下，让老师看一看什么是挺胸抬头呀？
生：……
师：下一句“摆动双手向前走”是什么呀？怎么做呀？
生：……
师：对，我们一定要自然摆臂，千万不能同手同脚。看下一句“踩鼓点，听音乐”你们觉得这句什么意思呀？
生：……
师：没错，就是我们在走台的时候会有音乐，音乐中会有“咚咚咚”的鼓点声，我们的每一步都要踩到鼓点上，跟着节奏来走台。下一句“走到前端要留头”你们想想这句中的“留头”是什么意思呀？
生：……
师：就是走到T台的最前端，身子逐渐向后转的过程中头还是目视前方，当即将完成转身的时候头迅速转回（老师给学生展示）看最后一句“走路棒棒T台秀”你们告诉老师什么意思？
生：……
师：对，就是说我们练习T台秀，我们的走路还有气质变得很好。
练+赛：
师：现在我们一起来再把这首儿歌练习一下
走路挺胸抬起头，
摆动双手向前走，
踩鼓点，听音乐。
走到前端要留头，
走路棒棒T台秀。
生：……
师：我们现在一起把T台秀的要求技巧一起来总结一下。都有什么呀？
生：……
师：对首先是挺胸抬头，自然摆臂，根据鼓点确定步速，然后就是留头，小朋友们你们记住了吗？
生：……
师：现在我们就一起来练习一下走台
生：……
（若有台子可在台上一侧将学生排成队，按照音乐学生逐个练习走台，在走台过程中纠正学生体态，教导学生留头的技巧。若没有可在教室内进行。）
课后
作业：在今天的课堂上我们又仔细的认识了我们每一个同学，同样我们也认识了自己，我们还学习了T台秀中的技巧，老师希望小朋友们回到家可以将我们新学的儿歌《做个礼仪好宝宝》表扬给他们，再讲讲我们学会了哪些礼仪。

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