资源简介

第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 气温的变化 执教
教学 目标 1.知道气温及测定方法。 2.会初步绘制和判读气温曲线图。 3.掌握气温日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的计算方法
重点 会初步绘制和判读气温曲线图。
难点 会初步绘制和判读气温曲线图。
教具 演示 PPT、教材
学生
主 要 教 学 过 程 二次备课
教学过程设计 导入：同学们在看完新闻联播后都会关注中央电视台的天气预报内容。天气预报会播报每个省会城市的最低气温和最高气温，你知道最低气温和最高气温是怎样得出来的吗 二、新课讲授 （一）气温的测量 1.定义：指大气的温度。 2.单位：摄氏度（℃） 3.测量仪器：温度计（+百叶箱） 4.测量时间：2时、8时、14时、20时 （二）气温的日变化（以一天为周期的气温化） 活动一：观察3.10，读出四个时刻的气温值，并思考怎样求出日平均气温。 1.日平均气温=4次气温观测值之和÷4 2.月平均气温=一个月日均温之和÷当月天数 3.年平均气温=一年的月均温之和÷12 4.日较差=日最高温-日最低温 5.日最高温出现在午后2时，日最低温出现在日出前后。 过渡：气温的年较差又是如何计算的？ （三）气温的年变化（以一年为周期的气温变化） 1.气温的年较差=最高月平均气温—最低月平均气温。 活动二：我会比较 （1）比较两幅图气温日较差的大小 A曲线弯曲程度大，气温日较差大；B曲线弯曲程度小，气温日较差小 （2）比较两幅图气温年较差的大小 2.绘制气温曲线图（P54） 活动三：阅读气温曲线图并进行判读 （1）读出最高月平均气 温的数值及月份。 最高月均温22℃，在7月。 （2）读出最低月平均气温 的数值及月份。 最低月均温2℃，在1月。 （3）计算该地气温年较差。 气温年较差20℃。 （4）该地位于北半球，还是南半球？ 该地位于北半球。 （5）一年中，该地气温的特点是什么？ 夏季高温，冬季温和；气温年较差大。 活动四：我会判断 （1）A、B两地中，哪个在北半球，哪个在南半球？ （2）C、D两地中，哪个表示陆地，哪个表示海洋？ （3）北半球气温陆地哪个月达到最高？哪个月达到最低？ 海洋哪个月达到最高？哪个月达到最低？ （4）南半球气温陆地哪个月达到最高？哪个月达到最低？ 海洋哪个月达到最高？哪个月达到最低？ 3.年变化 （1）一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。 （2）一年中，南半球气温，大陆上1月最高，7月最低；海洋上2月份最高，8月份最低。 4.气温曲线的判读 （1）找极值; （2）判断南北半球； （3）求年较差； （4）判断气温特点（以北半球为例）。
作业布置
板书设计 气温的变化 一、气候=气温+降水 二、测量 三、变化 日变化 月变化 日较差、年较差 年变化 四、气温曲线的判读
教学反思

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