资源简介

少儿小主持二级第一单元第三课
课前
一.教学内容：
1.语音小课堂--q音练习
2.打电话技巧
3.散文朗诵--天空就是云儿的家
二.教学目标：
1.引导学生掌握声母q的正确发音要领,发q时，口部微张，舌面前部接近硬颚前部，成阻发声，送气。再根据相应的字音儿歌让学生练习感受q的发音要领。
2.让学生以某一主题(邀请做客、约定周末活动等)开展一段电话交流，采用上图的电话用语。
3.感受散文的意境，有感情地朗诵散文，咬准字音。朗诵时可加入适当动作，表情要丰富。
三．教学重难点：散文朗诵——天空就是云儿的家
四．教学准备：教材、奖励贴纸
课中
一：开场
师：亲爱的小朋友们，早上好呀，一周没有见大家，有没有想老师呀。
还记得我们的神奇校车吗？不知道今天神奇校车会带着我们去哪里呢。今天，我们开启校车的钥匙会什么呢？今天我们开启校车的钥匙是需要大家来做一个游戏，这个游戏可以测试出谁是反应力最快的小同学。想要验证吗？那我们就来玩一个叫做《嘴巴手指不一样》的游戏吧。游戏规则是，从1到5个数字中，任意说一个号码，说的同时要伸出手指来配合，只是伸出的手指不能为该数字和1。
接下来我们就来试试这个游戏吧。
师：（老师把握好游戏节奏，游戏分组，适当进行3轮，做游戏时加入游戏背景音效果会更好哦）
好的游戏结束，那老师就把这节课神奇校车的钥匙正式的交到你们手里，因为我们是通过手指比划数字获得的钥匙，所以大家可以猜一猜我们这节课的钥匙是什么样式的？
生;...
师：对了，是数字，但是是数字几呢？
生：...
师：是数字1，因为老师希望你们无论做什么事情都能够一马当先。
二：导入语音小课堂--q音练习
小朋友们，老师开始开启校车，来来来，上车，走喽！走喽！
（急刹车）老师看到前面有个很稀奇的事情，我们一块儿来看看吧。
(表演)
《 声母q 》
qqq,qqq
小 猴 气 球 挂 楼 梯 ，
(双手比圆状）
一 步 一 步 爬 上 梯 ，
（腿比爬楼梯状）
拿 回 气 球 真 欢 喜 。
（双手在嘴前划弧，微笑状）
小猴拿气球挂楼梯，事情是不是很稀奇呀
生：...
师：接下来呀，我们就来学着表演一下这首《声母q》好吗？
教：
师：
《 声母q 》
qqq,qqq
小 猴 气 球 挂 楼 梯 ，
(双手比圆状）
一 步 一 步 爬 上 梯 ，
（腿比爬楼梯状）
拿 回 气 球 真 欢 喜 。
（双手在嘴前划弧，微笑状）
（老师带领学生完整地表演2-3次）
演：
师：小朋友们，接下来，我们跟随着音乐，来表演一下，声母q好吗？
生：...
三．导入打电话技巧
师：小朋友们，你们有见过爸爸，妈妈打电话吗？
生：...
师:你们有没有邀请过朋友来家里做客？
生：...
师：那我们邀请朋友来家里做客的时候应该怎么说呢
生：...
师：那我们以打电话的方式来试试怎么邀请朋友来家里做客好吗？
老师先来示范下，喂，您好，我是xx，你这周末有什么安排吗？没安排的话，邀请你来我家，我妈妈给咱们准备了一个大蛋糕。好的，那就确定周日上午10点半到我家，等你呦。再见。
小朋友们，你们来表演下吧，（两两分组）
生：...
师：哇， 小朋友们真棒，那我们就开始上车继续走喽。
四．导入散文朗诵--天空就是云儿的家
师：小朋友们，你们有没有觉得天气很好呀，老师不禁想起了我们书上第三部分的散文《天空就是云儿的家》，听着老师先朗诵一遍，我们一起来感受一下（加入音乐效果更好）
蓝天上飘过一 朵朵云 儿 ，自由自在地在天上任意飘游。他们飘向东，又飘向西，不知道他们从哪里来，又到哪里去，也不知道他们家的踪迹 。
我 想变 成风儿 ， 悄 悄地 把 云儿 一 路 追寻 ， 我 要打 问 云儿 的 去 向 ，还要到他们家里去拜访 。
哦，我知道了 ，天空就是云儿的家，它们飘向东又飘向西 ， 云儿 飘向哪里，哪里就是云儿的家 。
小朋友们，你们都有体会到这种美好的氛围吗？
生：...
师：跟着老师一句一句的朗诵好吗？
生：...
师：蓝天上飘过一朵朵云儿 。
生：...
师：自由自在地在天上任意飘游。
生：...
师：他们飘向东，又飘向西。
生：...
师：不知道他们从哪里来.又到哪里去，也不知道他们家的踪迹 。
生：...
师：我 想变 成风儿 ， 悄 悄地 把 云儿 一 路 追寻 。
生：...
师： 我要打问云儿的去向 ，还要到他们家里去拜访 。
生：...
师：哦，我知道了 ，天空就是云儿的家。
生：...
师：它们飘向东又飘向西，云儿飘向哪里，哪里就是云儿的家 。
生：...
（多领读2遍）
练：
师：非常棒，还记得【指令游戏】吗，老规矩，我们接下来就还是通过【指令游戏】来考验下是否都掌握了这首诗歌。
每组同学围成一个圈，依次传递儿歌并表演，比如小朋友a：蓝天上飘过一朵朵云儿，手指身边左边/右边的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：自由自在地在天上任意飘游。
演：
师：接下来，老师给每个人分配一句朗诵词，每位同学认真练习下自己的那一句朗诵词，我们来一场朗诵会好吗？
生：...
课后
作业：
师：哇，小朋友们都朗诵的特别好~ 那我们的神奇校车关闭车门的时间也要到了，今天呀，我们通过《嘴巴手指不一样》的游戏，得到了1型车钥匙。路上还看见了小猴挂气球这件稀奇事，学会了《声母q》，接着我们还演练了打电话技巧，最后校车又带我们欣赏了蓝天白云，我们学会了诗歌朗诵《天空就是云儿的家》。今天我们通过神奇校车学到了这么多的知识，神奇校车是不是很棒呀，我们自己是不是很棒呀。
生：...
师；那我们每个小朋友都给自己身边的小朋友竖一个大拇指吧。
生：...
师：最后，老师还有一个小任务给大家，下课后大家把诗歌朗诵《天空就是云儿的家》表演给爸爸妈妈，让他们也体会一下这种美好的氛围，好吗
生:...
师：好了小朋友下车喽，我们下周神奇校车继续启程，下周见哦！

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