资源简介

2024届高考作文模拟写作指导：岁月留痕
考题：阅读下面的材料，根据要求写作。
盈盈豆藏立梢头，丝丝兰风一缕香，悠悠天地两螺相思。曾记否，春日游，杏花落满头，少年足风流。飞到叶黄，故人何处可思量
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于 800 字。 --------------------------------------------------------------------------------------------
考前分析：
一、考题分析
这个作文题目以一组抽象的描写性材料为基础，涵盖了自然、情感、时光等方面的元素，给予考生相当大的创作空间。考生需要通过这些材料，巧妙地构建一篇作文，表达自己对于时间流逝、青春梦想和人生回忆的思考。题目采用了比较抽象的描写方式，对考生的文学素养和表达能力有一定的要求。
二、事题立意
题目以“盈盈豆藏立梢头，丝丝兰风一缕香，悠悠天地两螺相思”为引子，通过对自然元素的描写，引发了对时间流逝和人生沧桑的思考。随后通过“曾记否，春日游，杏花落满头，少年足风流。飞到叶黄，故人何处可思量？”这一系列的反问，进一步加深了对岁月流转和人生变迁的思考。整体立意偏向抒情、沉思，希望考生通过这个题目能够表达自己对于时间、人生和情感的独特见解。
三、构思要点
自然与人生对应：首先，可以从盈盈豆、兰风等自然元素入手，将其与人生进行对应，表达对自然与人生之间关系的理解。通过对自然的描写，引发对人生沧桑的思考。
春日游园的美好时光：对“春日游，杏花落满头，少年足风流”进行深入描写，表达青春时光的美好和充实。可以借用一些生动的细节，展现出那个时候的欢笑、激情和梦想。
岁月不待人：通过“飞到叶黄，故人何处可思量？”的反问，引发对于时间流逝、青春的消逝以及人生中的失落和思考。可以表达对于逝去时光的无奈和对故人的思念。
名人事迹引用：在文章中适当引用一两个名人的事迹或名言，用以佐证文章主题，增添文学深度。比如，可以引用关于时光流逝的名言或某位名人的人生感悟。
四、补充说明
修辞手法的运用：鼓励考生在文章中使用一些修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，以增强文章的表现力和感染力。可以在描写自然元素和表达情感时灵活运用。
语言优美、流畅：由于题目希望语句优美，标新立异，要求考生在表达时注重语言的选择和运用，力求用恰当的词语和句式，使文章更具艺术感染力。
情感真挚、深刻：鼓励考生在表达自己对于时间流逝和人生变迁的感悟时，能够表达真挚而深刻的情感，让读者能够感同身受，产生共鸣。
结构合理、层次分明：文章结构要合理，各个部分之间要有机连接，确保层次分明。可以通过合理的段落划分，使文章在逻辑上更加清晰。
综上所述，考生在写作时可以通过对自然描写、青春时光、岁月流逝的思考，以及对名人事迹的引用等方式，构建一篇既抒发情感、又富有深度和艺术感染力的作文。在语言表达上要注重优美流畅，力求使读者在阅读时产生共鸣。--------------------------------------------------------------------------------------------
范文
《岁月留痕》
在世间的广袤苍穹中，有一片盈盈豆藏于梢头，如同岁月在静谧的枝叶中编织出一幅悠长而富有韵味的画卷。丝丝兰风轻拂，带着一缕香气，如同时光的脆弱，绵长而又飘逸。在这悠悠的天地之间，两螺相思，演绎着岁月的交错与情感的沉淀。
曾经的记忆仿佛是一首悠扬的旋律，弥漫在岁月的风中。春日的游园，杏花飘落满头，那时的少年足以风华绝代。如同豆蔻年华，那些日子仿佛在微风中荡漾，留下一串串如花的笑语。飞到叶黄，岁月悄然而至，曾经的风华不再，故人却难觅踪影。于是，心中涌上一阵思绪，故人何处，可谓可思量？
岁月的流淌如同一场盛大的演绎，每一个转折都勾勒出生命的曲线。盈盈豆藏立梢头，它承载着岁月的记忆，记录着时光的痕迹。悠悠天地两螺相思，仿佛是宇宙间的一对相守的灵魂，交织出一幅时光交响曲。
或许，正如诗中所言，春日游园，杏花落满头，那个少年曾是风华绝代的存在。这段往事犹如一幅绚烂的画，深深地镌刻在记忆的深处。然而，岁月无情，风华终将随时间而远去，留下的只有那些如花的痕迹。飞到叶黄，故人何处，却成了心头的一片遗憾，一段永远难以抹去的过往。
在文学的长河中，有许多名人的事迹和名言名句，它们犹如一颗颗璀璨的明珠，为岁月的故事增添了丰富的色彩。比如，李清照的《如梦令》中曾写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”这里的卷帘人和海棠成了时光的见证者，承载着过往的记忆。这样的表达方式巧妙地将岁月的沧桑与情感的深沉融于文字之中，使人感慨万分。
再如苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：“朱亥酉午，鬼臾与魂浑然寥观。”这一句中的“鬼臾”和“魂浑然”仿佛打破了时间的界限，让梦境和现实在诗中交融，展现出一种超越时空的情感。这种超然的境界使人在阅读中仿佛穿越了岁月的长河，感受到了生命的无尽徜徉。
在描绘岁月的同时，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能够使文章更富有表现力和感染力。比如，将杏花飘落满头的情景比喻成一曲悠扬的旋律，将少年的风华形容成风华绝代，都是通过修辞手法来增强文章的艺术感染力。这样的修辞手法不仅丰富了表达方式，也使文章更具诗意和韵味。
在这个如诗如画的世界里，岁月的脚步匆匆，留下了无数的故事和情感。盈盈豆藏于梢头，丝丝兰风一缕香，悠悠天地两螺相思，这不仅仅是一幅画卷，更是一段时光的旋律。曾记否，春日游，杏花落满头，少年足风流。飞到叶黄，故人何处可思量？或许，正如文学名人的事迹和名言名句所描绘的那样，岁月如梦，时光如歌，留下的只有那些深深的痕迹和浓浓的情感。

展开更多......

收起↑