资源简介

少儿小主持二级第二单元第二课
课前
一.教学内容：
1.语音小课堂——z音练习
2.图片欣赏——陌生人敲门怎么办
3.快板表演——动物睡觉真有趣
二.教学目标：
1. 通过学习小儿歌让学生发挥想象力认识声母z,练习声母z,并且引导学生发音，使学生发音标准。
2. 引导学生进行贴近生活的表演，增加学生表演欲，培养其发散性思维，增加学生安全知识，加强学生的防范意识。
3. 引导学生了解动物，让学生们明白动物睡觉的样子，学习快板节奏。
三．教学重点：快板表演——动物睡觉真有趣
四．教学准备：教材、快板、小礼品
课中
一：开场
师： 小朋友们大家好，欢迎大家再次来到我们的趣味语言小课堂，这节课又有很多精彩的内容等着我们去学习、去体验。大家期待吗？
生：期待。
二：导入语音小课堂
师： 大家看到过小鹅吗？
生：
师：大家看到过小鸭子吗？
生：
师：很多同学说看到过，大家都是在哪里看到的呢？
生：
师：鸭和鹅都属于“家禽”，大家有没有观察到它们的体型别像一个数字？
生：
师：除了数字2之外，有一个声母和他们的身体形状特别像，就是我们今天要学习的：“声母z”。
教：
师：大家一起来跟着老师发一下这个音：“z”。
生：
师：发“z”音的时候，我们的小嘴唇要微微咧开，舌头要放平，舌头的最前端也就是我们的舌尖要抵住下齿背。
生：
师：有些同学问，什么是下齿背呢？大家现在照着镜子，露出自己的小牙齿。我们会发现，我们的牙齿分为上、下两排，下排牙齿的内侧就是我们的下齿背。
练+赛：
师： 现在，大家各自练习一下“z”音，2分钟之后，我们按照座位顺序，从左往右每人发一遍“z”音，发音最标准的同学老师会为她准备一个小礼物。
三．导入图片欣赏
师：现在，我们来打开小课本，看课本第26页的图片，大家观察一下图片，看看图片中都有哪些人物、哪些物品？
生：
师：回答的很棒。大家觉得门外面的那个人小男孩认识吗？
生：
教：
师： 大家来说一说图片里发生了些什么事情。
生：自由讲述。
师：同学们讲述的太棒了，想象力非常丰富，小男孩在看书的时候，发现有陌生人敲门。这个时候如果你是这个小男孩，你会怎么做呢？生：自由回答。
师：我们应不应该给这个陌生人开门呢？
生：
师：这个时候，我们一定不可以给陌生人开门，也不要发出声音，静悄悄的走到里屋向爸爸妈妈打电话求助。
练+赛：
师：接下来，老师要给大家分组。两两结合，分别扮演陌生人和小男孩，给大家10分钟的时间。10分钟之后，各组分别上台展示。表演最精彩的一组可以获得老师准备的小奖品。
（教师根据学生具体情况进行分组，练习时要给孩子适当的指导）
四．导入快板表演
准备道具：快板
PPT展示图片：大象、狗、鱼、马儿、乌龟
师：大家认识这些图片上的小动物吗，它们分别叫什么名字？
生：
师：同学们非常聪明，回答的很正确。那大家知道他们是怎么睡觉吗？
生：
师：接下来，我们要学习一个快板表演，学习完成之后，大家就知道这些动物是如何睡觉了。
教：
师：首先，我们来看第一个小动物，第一个小动物叫什么名字呀？
生：大象。
师：大象怎么睡觉呢？
生：
师：大象睡觉的时候，由于特别害怕蚊子和蚂蚁等小动物钻进它的鼻孔里，因此睡觉的时候会把鼻头放进嘴里轻轻的含着。接下来，老师会给大家一人发一个小快板，大家拿着小快板，跟老师一起学习第一句：“大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡。”
生：
师：第二个小动物是小狗儿，这个时候老师想问一下大家：谁家在养宠物狗或者养过宠物狗？
生：
师：大家见过小狗睡觉吗？
生：
师：好的，跟着老师打快板一起说：“狗儿狗儿怎么睡，手捂鼻子趴着睡。”
生：
师：鱼儿在哪里生活？
生：水里。
师：好的，继续跟着我们的节奏打快板，跟着老师一起说：“鱼儿鱼儿怎么睡，睁着眼睛水里睡。”
师：小马儿跑的快不快呢？
生：快。
师：大家喜欢小乌龟吗？乌龟遇到敌人或受到惊吓时，会把头和四肢缩入壳内，睡觉的时候也一样。
师：刚才我们连续说了两个动物，分别是马儿和乌龟。接下来大家继续跟着老师的节奏打快板：“马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡。乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡。”
师：刚才我们说了几个动物？你所知道的动物还有哪些？它们睡觉的方式都一样吗？所以，我们来总结一下：“千奇百怪个不同，动物睡觉真有趣。”
练：
师： 现在，小朋友们全体起立，一起来练习一下这个快板表演。
赛：
游戏：传递小快板
师：现在，我们到了赛的环节。接下来，我们要老师会背着大家喊两个口号，分别是“开始”和“结束”。大家听到“开始”口令时按照顺序传递快板。听到“结束”的口号时停止传递。停止之后快板在哪位同学手中，哪位同学就有机会上台表演。一共传递三轮，选出三个同学。三名同学表演完成之后，表现最棒的同学会得到这堂课的终极礼物。
课后
作业：快板表演——动物睡觉真有趣

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