资源简介

少儿小主持二级第二单元第四课
课前
一.教学内容：
1.语音小课堂—s音练习
2.顺口溜
3.童话剧
二.教学目标：
1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记声母s；能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法；学会讲普通话、纠正地方音。
2.观察力属于心理学的范畴，良好的观察力是幼儿智力发展的重要条件。幼儿阶的小朋友年龄小，好奇心非常强，对什么都充满了好奇心，都想去尝试一下，都想去看一看，但他们还不善于给自己提出观察的任务，对观察的方法一知半解。本环节针对他们对生活知识的理解，由小场景开始，使学生认识并学习到生活中的小常识。从而使学生热爱观察生活，热爱学习。
3.主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演；培养幼儿按指令行动、注意倾听的态度和习惯；投入到形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表演丰富；在游戏中激发孩子的兴趣，体会童话剧表演的乐趣。
三．教学重点：
童话剧
四．教学准备：
字词卡片、小蛇图片、比赛奖励
课中
一：开场
师：小朋友们大家好
生：
师：欢迎你们来到xx老师的课堂，我们今天看到所有的小朋友都早早来到教室，非常好，老师要对你们进行表扬与奖励
生：
师：那接下来老师要问问你们，喜欢小动物吗？
生：
师：你们都喜欢哪些小动物呀？
生：
师：嗯，同学们喜欢的小动物都很可爱，小狗、小猫等等。那世界上只有可爱的小动物吗？
生：
师：对，除了小朋友们说的这些可爱的小动物，还有一些不那么可爱的、比较凶猛的动物，比如？
生：
师：嗯，比如狮子、老虎、鳄鱼等等这些比较凶猛，攻击性比较强的动物，但是老师想跟大家说的是它们其实也不是坏蛋，只要我们不去打扰他们，它们也不愿意伤害我们的，其实所有的动物都是很可爱的，对吗？
生：
导入：
师：好，那么接下来看老师手里拿的图片是谁呢？
生：
师：对，是一条小蛇，今天老师就要给大家介绍一下这条小蛇，它的名字叫“嘶嘶”
生：
师：为什么叫嘶嘶呢，因为它要带大家认识一个新的字母，大家猜猜是什么？
生：s
师：没错，同学们都猜到了，那我们接下来就看看小蛇是怎么认识声母s的吧
生：
师：这一天，小蛇嘶嘶起床后发现爸爸妈妈不在家，可是他又很饿，怎么办呢？他就一个人到树林里去搜一搜，看看有什么好吃的，这时候他看到有很多野果，他就把果子装进自己的兜里，找到吃的的嘶嘶一扭一扭的走回家了。
生：
师：老师再来考考大家，小蛇跟s有什么关系呢？
生：
师：对，小蛇弯弯曲曲的很像s，还有吗？
生：
师：你们都太聪明了，因为小蛇嘴里有信子，一吐一吐的发出“嘶”的声音，我们一起来模仿一下
生：
教：
师：下面呢，我们一起来学习一下这个好朋友，s
生：
师：好，跟着老师来看看这个s，它是怎么发出来的，我们要嘴唇微咧，舌头放平，舌尖抵住下齿背，然后慢慢的送气，发出s这个音
生：
师：非常好，我们给每位小朋友一个奖励，大家都能发出s这个音，那我们今天就来看看小蛇嘶嘶是怎么找到果子吃的
练：
师：声母s，sss，sss，小蛇觅食林中搜
生：（跟着老师一起读）
师：找到果子装进兜
生：
师：扭来扭曲向家走
生：
师：宝贝们都练习得非常好，看来大家都掌握了s这个音
生：
师：接下来呢，我们再一起多练习几遍
生：
声母s
sss，sss
小蛇觅食林中搜，
找到果子装进兜，
扭来扭去向家走。
赛：
师：好，小朋友们非常好，我们接下来分成两个队伍，我们看看哪一队完成的更出色
（老师可以让孩子们分成队伍，进行比赛，比赛内容依然是对s音进行练习，字词对比：发 s 时，嘴唇微咧，舌尖向前平伸，抵住下齿背，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。z、c、s 都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。）
三．导入
师：我们学完了s音，接下来，老师又有问题要问大家了，看老师手里拿的图片上是什么，你们认识吗？（准备红绿灯的图片）
生：红绿灯
师：那么红灯亮的时候我们应该怎么做？
生：
师：对，我们要停一停，不能通过马路了，那绿灯亮的时候呢？
生：
师：好，绿灯我们是可以通行的，那黄灯亮的时候呢？
生：
师：嗯，大家都很聪明，黄灯亮的时候我们要等一等。
生：
师：除了红绿灯，你还知道哪些交通规则呢？
生：
师：同学们都很棒，看来大家对于交通安全都有一定的了解了，那么我们今天要学的就是一首关于交通安全的顺口溜，我们一起来看一看吧
教：
师：好，老师先给大家表演一遍，我们看看这个顺口溜里提到了哪些交通安全小知识
生：
师：同学们有认真看老师表演吗？好，那跟老师说一说老师刚才表演了哪些交通规则呢？
生：
师：很棒，那接下来老师要你们来表演了，哪位小朋友愿意第一个来？老师看看谁最有勇气，老师准备了小礼物！
生：
师：非常好，每一位小朋友都表演的非常好，看来大家都记住了顺口溜的内容，那么我们接下来再一起来一遍
生：
练：
师：
《交通安全记心间》
出家门，路边走，
交通法规要遵守；
过马路，仔细瞧，
确认安全不能少；
红灯停，绿灯行，
交通信号要看清；
交通安全记心间，
日常出行护平安。
（带领着学生一起进行朗读，让学生明白其中的常识）
四．导入
师： 老师要给大家讲一个特别有趣的故事，故事的主人公呢也是一个小动物，看老师手里拿的图片，这是什么动物呀？（准备好小鸭、小鸟、小兔、小猫、小青蛙的图片）
生：
师：没错，是小鸭子，那么除了小鸭子之外呢我们还有别的小动物参与到这个故事里，它们分别是（展示卡片让幼儿说出）
生：
师：这几个小动物之间到底发生了一些什么故事呢？我们一起来看一看好不好？
生：
教：
师：大家知道了吗？这个小鸭子想干什么呢？
生：
师：对，他想找朋友，他第一个找了谁呀？
生：小鸟
师：对，可是小鸟能和他做朋友吗？为什么呢？
生：
师：那他又问了谁呀？
生：小兔
师：小兔能和他做朋友吗？
生：
师：对，因为小兔也不会游泳，不能和他一起玩，那同学们愿不愿意一起来把这个小故事表演出来？
生：
练：
师：好，现在老师手里的这些卡片，需要小朋友们把它戴到头上，戴哪一个你就是哪个小动物了啊，我们要进入我们的角色
生：
师：小鸭子应该怎么来表演呢？
生：
师：小鸭子要把手放在身体两边，表演小翅膀，然后微微屈膝，学小鸭子走路，那小鸟呢？
生：
师：两只手像翅膀一样，做出飞翔的样子，小兔子大家都会表演吧？两只小手放在头顶，比出兔子耳朵的样子，蹦蹦跳跳的走路。老师数123，大家迅速做出自己角色的样子，我看看谁做的最好
生：
师：好，接下来我们就可以开始表演了
生：
赛：
师：我们接下来看看哪一队能表演的最到位
（教师可以让学生按组进行表演，每一组都要换角色进行表演，前后的角色不能只让一位小朋友演，要两位小朋友轮着来，这样才能锻炼孩子们的表演能力）
作业：
练习—童话剧表演

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