资源简介

(共31张PPT)
情绪万花筒
川教版《中小学心理健康教育》
二年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
故事会
03
聊天室
04
活动角
05
06
目录
课堂总结
07
板书设计
08
实践园、亲子分享
教学目标
让学生了解情绪就像一个万花筒，不同的表情代表不同的情绪。
1
2
3
帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，从而能够准确判断他人的情绪。
让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。
新知导入
你有过视频中小女孩表现出来的情绪吗？你会表达自己的情绪吗？
新知导入
每天我们都会接触到一些事物,遇到一些事情。有的令我们开心、快乐,有的让我们愤怒、伤心,还有的让我们紧张、恐惧……
小贴士
新知讲解
故事会
新知讲解
请观看第10页的图片，你有过这些情绪吗？
收到生日礼物，我会高兴得手舞足蹈。
作业写不完，我会愁眉苦脸。
上街遇到好朋友，我会眉开眼笑。
有人把我的新衣服弄脏了，我会怒目而视。
参加兴趣课的活动，我会兴趣盎然。
上课玩游戏，被老师发现，我会惊慌失措。
……
新知讲解
小贴士
图片中的这些感受我们统称为情绪。
我们的情绪就像万花筒，五彩缤纷多种多样。
新知讲解
聊天室
新知讲解
这些表情所代表的情绪一样吗？
微笑 大笑 惊讶 生气
郁闷 怀疑 哭泣 蔑视
新知讲解
小贴士
人的情绪复杂多样，常见的基本情绪有：
喜、怒、哀、惧。
新知讲解
活动角
新知讲解
根据第11页的情绪进行对应的面部表情、肢体动作或语言的表演。
快乐
惊讶
厌恶
新知讲解
害怕
悲伤
愤怒
根据第11页的情绪进行对应的面部表情、肢体动作或语言的表演。
新知讲解
小贴士
我们的情绪会通过我们的面部表情、肢体动作或语言表现出来，不同的情绪，表现也会不一样。
课堂练习
和同学按照第12页的游戏规则玩一玩，看看你的是不是能准确判断他人的情绪，并且将情绪传递出去呢？
新知讲解
小贴士
我们每个人都有高兴、忧伤、愤怒、害怕等情绪，当这些情绪出现的时候，我们可以从对方的面部表情、动作和语言中去准确判断出他人的情绪。
新知讲解
小贴士
情绪没有好坏对错之分，每一种心情都值得被看见、被尊重、被理解、被表达。我们要学会表达自己的情绪。
新知讲解
实践园
新知讲解
情绪
积极情绪
消极情绪
可以促使人积极行动，对身心健康有益的情绪。
可能削弱人的活动能力，影响身心健康的情绪。
新知讲解
在以下几种情境中,积极情绪和消极情绪分别会是什么反应呢 请你试着根据以下的情境填一填。
消极情绪是 。
积极情绪是
是 。
我怎么这么笨啊，又没有考好
考试成绩不理想
唉，又没有考好！
我要找到这次失误的原因，下次一定要考好
新知讲解
在以下几种情境中,积极情绪和消极情绪分别会是什么反应呢 请你试着根据以下的情境填一填。
面对别人的嘲笑
真好笑！
消极情绪是 。
积极情绪是
是 。
我什么都做不好，大家都在嘲笑我
没什么，我要努力学习，用完美的表现来有力地回击这些嘲笑
新知讲解
在以下几种情境中,积极情绪和消极情绪分别会是什么反应呢 请你试着根据以下的情境填一填。
和同学发生矛盾
消极情绪是 。
积极情绪是
是 。
他(她)都不理解我，是他(她)不好
我得主动化解这个矛盾，不能让矛盾越来越大，会影响我们之间的友谊
新知讲解
不同的情绪给我们带来的影响也不同。我们要学会克服消极情绪带来的不良影响。
想要健康地成长，想要快乐地生活，就应该努力让自己经常保持积极的情绪状态。
新知讲解
如何调节情绪？
转移注意力法
看电视、唱歌、画画、吃好吃的……
情感宣泄法
打球、跑步、和父母说一说……
理智控制法
自我安慰、自我暗示、换位思考……
小贴士
课堂练习
和小组同学分享一下，当你生气或不开心的时候会用哪些方法让自己开心起来呢？
课堂总结
情绪是一个万花筒，我们每个人都有不同的情绪，我们要学会表达自己的情绪，尊重他人的情绪。让我们每天都开开心心的，将积极的情绪传递给身边的人，一起做情绪的主人吧！
亲子分享
1.回家后做一件会让爸爸妈妈开心的事。2.如果你有开心的事情或不开心的事情，都可以和爸爸妈妈分享。
3.从现在开始写情绪日记，记录自己每天的情绪，也可以和爸爸妈妈分享你写情绪日记的心得。
板书设计
情绪万花筒
人的基本情绪：
喜、怒、哀、惧
情绪分为：
积极情绪和消极情绪
谢谢
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川教版《中小学心理健康教育》二年级 教学设计
课题 3 情绪万花筒 版本 川教版 学科 中小学心理健康教育 年级 二上
教材分析 《情绪万花筒》是川教版中小学心理健康教育二年级上册的第3课。本课主要通过“故事会”、“聊天室”“活动角”环节的学习，让学生了解不同的表情代表不同的情绪，帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，让学生能够准确判断他人的情绪。“实践园”环节让学生了解了人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。
学习目标 1、让学生了解情绪就像一个万花筒，不同的表情代表不同的情绪。2、帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，从而能够准确判断他人的情绪。3、让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。
重点 帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，从而能够准确判断他人的情绪。
难点 让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频师：你有过视频中小女孩表现出来的情绪吗？你会表达自己的情绪吗？每天我们都会接触到一些事物,遇到一些事情。有的令我们开心、快乐,有的让我们愤怒、伤心,还有的让我们紧张、恐惧……。你了解情绪吗？板书课题：情绪万花筒 观看视频 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
我们的情绪会通过我们的面部表情、肢体动作或语言表现出来，不同的情绪，表现也会不一样。
1、不同的情绪给我们带来的影响也不同。我们要学会克服消极情绪带来的不良影响。
想要健康地成长，想要快乐地生活，就应该努力让自己经常保持积极的情绪状态。
2、如何调节情绪？转移注意力法看电视、唱歌、画画、吃好吃的……情感宣泄法打球、跑步、和父母说一说……理智控制法自我安慰、自我暗示，换位思考…… 观看图片，讨论交流，回答问题观看图片，并对情绪进行分类归结讨论交流，进行表演。讨论交流，开展活动，补充情绪对话 让学生了解情绪就像一个万花筒，不同的表情代表不同的情绪。通过活动，让学生了解不同的情绪。帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，能够判断他人情绪。帮助学生了解与情绪有关的面部表情、肢体动作或语言，能够判断他人情绪。让学生了解人在同样的情境中会有积极情绪和消极情绪，要学会用积极的情绪看待问题、解决问题。
课堂练习 和小组同学分享一下，当你生气或不开心的时候会用哪些方法让自己开心起来呢？ 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 情绪是一个万花筒，我们每个人都有不同的情绪，我们要学会表达自己的情绪，尊重他人的情绪。让我们每天都开开心心的，将积极的情绪传递给身边的人，一起做情绪的主人吧！ 总结升华
亲子分享 1.回家后做一件会让爸爸妈妈开心的事。2.如果你有开心的事情或不开心的事情，都可以和爸爸妈妈分享。3.从现在开始写情绪日记，记录自己每天的情绪，也可以和爸爸妈妈分享你写情绪日记的心得。 家校共育
板书设计 情绪万花筒基本情绪：喜、怒、哀、惧情绪分为：积极情绪和消极情绪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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