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少儿小主持二级第六单元第五课
课前
一.教学内容：
1. 现场报道——小记者
2. 无实物表演
3. 相声——我爱学生园（下）
二.教学目标：
1.针对不同身份的受访对象，引导学生去思考最想得到的信息，可让学生间角色扮演。
2.引导学生以上图为例，让学生们想一想自己起床后做的第一件事是什么事。
3.表演时面带微笑，声音洪亮，情绪饱满，节奏鲜明，态度积极。注意两人的交流。
三．教学重点：相声——我爱学生园（下）
四．教学准备：教材、PPT、小奖章
课中
一：开场
师：亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的播音主持小课堂，今天老师准备了很多好玩的游戏来和小朋友们一起分享玩耍，除此以外呢，还有很多小奖章发给你们，我们来看一下，你们现在已经积攒了多少小奖章啊？
生：……
师：你们都好棒，同样的，今天老师这里还有很多奖章，看看你们能得到多少吧？
二：导入现场报道——小记者
师：小朋友，你们听说过记者吗 (引导学生回忆日常经验)
生：……
师：你们知道记者有什么本领吗 他们去采访的时候，通常要带上什么用具 （引导学生了解如何做一名“小记者”）
生：……
师：你们想当小记者吗
生：想
师：今天，老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁 在干什么
教：
师： 小朋友，你们都看到了谁呀 在干什么 谁先来说说
生：……
师：小朋友，你们看，今天我把图片中的小朋友们都请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢
生：……
师：哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢
生：……
师：老师就来教你们学习记者使用礼貌用语：首先要自我介绍，我是xx地方的小记者xxx，我可以问你问题吗 你能接受我的采访吗 谢谢你接受我的采访。
生：……
师：怎们样啊，学会如何运用这几句话去采访了吗？
小朋友们观察下面的图片，你作为小记者，试着采访一下受访对象。
配图：学生园的滑梯旁一位小男孩手持话筒，身后三四个小朋友在玩
（教师要说得快一些）
练：
师： 那下面你们就用老师教给你们的采访秘诀，去采访一下这几位小朋友吧，我们采用分组的形式，每组每名小朋友分别轮流当小记者，其他人依次被采访。看一下，图中一共有几个小朋友啊？咱们就几个人一组好不好啊？（教师指导练习）
赛：
师：刚次啊看完大家的采访，真的是太棒了，下面我们进行一个pk好不好，看看今天谁是我们的采访小能手，每个组选一位代表出来参赛，看看谁问的问题最好，谁的采访用语说的最好，而且在被采访的时候回答的问题也好的话，就发给他这个“赞”好不好啊？
三．导入无实物表演
师： 小朋友们，老师出一个脑筋急转弯，看看你们谁能答出，老师就给他一枚小奖章，你们准备好啦吗？
你们每天早上起来的第一件事是什么？抢答开始
生：起床、刷牙、吃饭、穿衣服……
师：接下来老师公布正确答案：睁眼
仔细想想是不是啊，你们刚才所有的事情是不是都要眼睛看到才能做到啊，所以我们每天醒来的第一件事是不是就是睁眼啊。有没有小朋友答对的啊？来老师这里领取小礼物了。
师：有的小朋友就说了，老师我不睁眼也能做这些事情，你们想不想看看他是怎么做的啊？
教：
小朋友们想象一下，你们起床后做的第一件事是什么事儿呢？试着演出来。
配图：图一小朋友在刷牙
图二小朋友在穿衣服
师：我们首先来看一下早上起来刷牙的这位小朋友，有没有能上来给大家表演一下的小朋友啊？
生：……
师：咱们教室里现在也没有牙刷牙膏，所以我们只能不用哪些东西来表演了，我们空手来表演好不好啊，这就叫做无实物表演了。
首先，我们先拿出来牙膏，牙膏大概有多大啊，然后我们用手拿牙膏的姿势，把牙膏的地方给他空出来，这样看起来是不是就像在挤牙膏了啊？
然后挤好牙膏，我们就该要刷牙了，刷牙的时候我们需不需要张嘴啊，然后把牙刷伸进嘴里去，我们时刻要注意嘴里有一个牙刷，不能刷着刷着牙，嘴巴闭紧了，那样我们是不是相当于把牙刷和牙膏给吃进去了啊？
你们都学会空手刷牙了吗，也就是无实物刷牙
生：……
练：
师：接下来我们做一个小练习，你们都学会无实物刷牙了，可是有的小朋友还会第一件事穿衣服，你们会不会啊，我们也来无实物练习一下好不好啊，然后你们再给老师一起表演出来好不好啊？
（老师辅助学生完成表演）
赛：
师：大家刚才的表演都好棒，你们都是小演员了，下面大家来pk一下好不好，看看谁的无实物表演做的最好，演的最真，就发给他这个“赞”好不好啊？
四．导入相声——我爱学生园（下）
师：你们刚才的表演真好，一个个都是优秀的小演员，不禁让老师想起你们上节课表演的小花猫也很好。
对了，你们还记得你们上节课表演的相声吗？
生：……
师：那你们有没有回家后给爸爸妈妈表演一下啊？他们看完以后说什么了啊？
生：……
教：
师：看来小朋友们回去以后表演的都很棒，那你们想不想继续学习下半部分啊？先听老师给大家表演一下吧：
（老师先表演一下）
我 爱 幼 儿 园 （ 下 ）
甲 ： 我 从 小 在 奶 奶 家 长 大 ， 没 上 过 幼 儿 园 ， 这 么 多 老 师 和 小 朋 友 我 都 不 认 识 。
乙 ： 慢 慢 地 不 就 认 识 了 嘛 。
甲 ： 那 我 也 不 爱 去 ， 妈 妈 硬 把 我 拉 进 去 ， 交 给 幼 儿 园 的 老 师 。
乙 ： 幼 儿 园 多 好 啊 ！ 老 师 教 我 们 画 画 、 跳 舞 、 唱 歌 、 数 数 、 爬 山 、 划 船 、 盖 房 子 、 做 游 戏 。
甲 ： 什 么 ？ 幼 儿 园 里 有 山 ？
乙 ： 玩 滑 梯 啊 ！ 不 是 跟 爬 山 差 不 多 吗 ？
甲 ： 那 划 船 呢 ？
乙 ： 荡 秋 千 呀 ！ 不 就 是 水 里 划 船 一 样 吗 ？
甲 ： 盖 房 子 呢 ？
乙 ： 摆 积 木 啊 ！
甲 ： 那 我 爱 上 幼 儿 园 。
乙 ： 那 你 不 呜 呜 呜 地 哭 了 ？
甲 ： 我 早 就 不 哭 了 ， 我 还 高 兴 地 会 说 ： “ 妈 妈 ， 您 走 吧 ， 再 见 ！ ”
乙 ： 那 你 现 在 不 爱 哭 了 ， 爱 什 么 呀 ？
甲 ： 我 爱 幼 儿 园 呀 。
练：
师：是不是很有趣啊？你们爱不爱上学生园啊？
生：……
师：接下来大家先跟着老师练习几遍，你们再自己练一下吧。（教师指导学生进行练习）
（备注：老师帮助学生完善表演）
赛：
师：大家是不是都已经会说了啊，有没有小朋友想得小奖章的啊？生态给大家展示一下这个相声吧（备注：老师带领学生完整地表演2-3次，再根据学生学习情况进行单独表演或者小组团队比赛，最终给于相应奖章奖励。）
课后
作业：今天大家都得到了很多的小奖章，证明这一节课我们又掌握了很多的本领，你们棒不棒？（老师和孩子逐个击掌）今天老师还有一个小任务给大家，下课后大家把《身体律动歌》这个小律动表演给爸爸妈妈，让他们也跟着你们一起学习一下，让他们也一起锻炼一下身体。好了小朋友们下课啦！

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