资源简介

少儿小主持三级第一单元第五课
课前
教学内容：
1. 声音模仿
2. 舌头弹唱
3.讲故事
二.教学目标：
1.引导学生认识不同的交通工具，锻炼学生想象力和模仿能力。
2.通过趣味音乐练习，锻炼学生节奏感，锻炼学生舌部力度。
3.让学生了解刺猬的身体构造以及刺猬生活防身的相关知识。
三．教学重点：讲故事——小刺猬烫头
四．教学准备：教材、小奖品
课中
一：开场
师： 欢迎小朋友们来到我们的声音小课堂，这堂课依然有很多非常有趣的内容等着大家去感受，去学习。
二：导入声音模仿
PPT展示图片
师： 老师为大家展示了一些交通工具，大家认识它们吗？
生：
师：大家看到这些交通工具或者去坐这些交通工具时有没有观察过它们的声音？
教+练+赛：
师： 大家来看第一幅图片是什么呀？（PPT展示摩托车）
生：摩托车。
师：哪些同学坐过摩托车，请举手。
生：
师：坐摩托车是什么感觉？
生：自由回答。（教师可适当引导。例如：因为摩托车上没有窗户，所以很拉风；有些小朋友比较害怕坐摩托车）
师：大家可以模仿一下摩托车的声音吗？接下来，大家按照座位顺序模仿一下摩托车的声音，模仿的最像的同学老师会为他奖励一个小奖品。
生：
师：接下来，我们来看一下第二幅图片（PPT展示公交车）
师：这个车在马路上非常常见大家大声一起回答老师，这是什么车？
生：
师：大家回想一下，自己最近的一次坐公交车是什么时候？
生：
师：大家来模仿一下公交车的声音（教师可适当提示，例如：公交车的播报声音）
生：
师：再来看第三幅图片，谁能说出它的名称？（PPT展示火车）
生：
师：哪位同学坐过火车？坐火车是去往哪里？去那个地方做什么事情呢？
生：
师：大家试着模仿一下它的声音。
生：
师：来看第四幅图片（PPT展示飞机）
师：大家在哪些地方见过飞机？
生：（自由回答，教师可适当引导。例如：书上、电视上面）
师：哪位同学坐过飞机？坐过飞机的同学给大家讲一下坐飞机应注意哪些事情，以及自己坐飞机的感受。
生：
师：哪位同学可以模仿一下飞机起飞的声音？
生：
三．导入舌头弹唱
师：播放歌曲《白龙马》
教：
师：小朋友们全体起立，跟着老师一起大声唱这首歌（教师播放音乐带领学生练歌，练习三遍）
师：现在，所有同学全体起立，双手叉腰，跟着老师一起做弹舌运动。首先，老师先给大家示范一下。做弹舌运动时要有一个练声的状态，把笑肌提起来、打开牙关、舌头用力。跟着老师一起做。
生：
师：弹舌运动是播音主持口部操练习的一个必要项目，可以锻炼我们的舌部力度。使我们说话时吐字清晰，发音标准。接下来，老师给大家喊四个八拍，大家根据节奏做一下。
生：
练：
师：大家的弹舌运动做的非常标准。接下来老师播放一下刚才大家一起唱过的歌曲，这次需要大家跟着音乐组弹舌运动。
赛：
师：接下来，所有小朋友起立，大家按照一条龙的顺序报数，报到单数的同学站到老师的左手边，为A组。报到双数的同学站到老师的右手边，为B组。两组同学分别上台根据我们的音乐做弹舌动作，动作做得最整齐的一组为这一内容学习的最终获胜组，获胜组的每位同学都可以获得小奖品。
四．导入讲故事
师： 锻炼完我们的小舌头之后，老师带大家感受一个非常有趣的故事。大家动动小手，打开课本第23页，这一页的图片中有两个小动物，大家仔细观察一下。谁能说出它们的名字呢？
生：
师：很聪明！其中一个小动物是“小刺猬”，另一个小动物是“小狐狸”。接下来，我们要学习的故事名称是《小刺猬烫头》
教：
师： 大家在平时 生活中看到过的小刺猬吗？
生：看到过。
师：（PPT展示小刺猬图片）有些同学说看到过，有些同学说没有看到过。现在，大家抬起头，观察一下这幅图片，想一想小刺猬有什么特点。
生：
师：小刺猬的身上长满了刺。但是它的腹部是没有刺的。狐狸有什么特点？
生：
师：很棒！同学们都知道狐狸狡猾。狡猾的狐狸看到刺猬之后，会把自己的嘴巴使劲插进刺猬的腹部，吃掉刺猬。小刺猬只要拉扯自己的肌肉和皮肤，刺就会竖立起来。除此之外，还会把自己身体上没有刺的腹部，尾巴和腿都收缩起来，让自己变成一个刺球，这样狐狸就伤害不到它了。
师：但是，有一只爱美的小刺猬觉得自己身上刺的太丑了，于是，它就想去找理发店的河马小姐烫头。（教师生动的为学生讲述教材中的故事）
生：
师：故事讲完了，大家觉得小刺猬应不应该烫头？
生：不应该。
师：小刺猬身上的刺除了防止狐狸吞食之外，还有很多用处：刺猬的刺韧度强、弹性特别好。如果小刺猬爬到树上去摘水果或者葡萄吃，不小心从上面掉下来，刺猬就会立刻把自己卷成球，让全身的刺起到弹簧的作用，避免自己摔成内伤或粉碎性骨折。
练+赛：
师： 老师刚才已经给大家讲述了小刺猬烫头的故事。大家需要自己练习去讲这个故事。十分钟之后，准备好的同学可以上台去讲，可以自由发挥，自由补充。只要同学们敢于大胆上台讲这个故事，老师就会为他奖励小礼物。
课后
作业：讲故事——小刺猬烫头

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