资源简介

少儿小主持三级第二单元第二课
课前
一.教学内容：
1.声音模仿
2.小舌四周转
3.讲故事
二.教学目标：
1.通过活动，感受歌曲和游戏的规则。激发学生听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划、自觉参于实践活动，初步培养学生收集和处理信息的能力。同时通过不同的方式展示与交流，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。
2.练好基本功，站姿正确，上台姿势正确。通过气息训练，使小朋友气息充足。学会朗诵，要求动作到位，语音语调正确
3.通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力；在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力；通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
三．教学重点：
讲故事
四．教学准备：
相关图片，各种颜色的卡片或者物品
课中
一：导入
师：小朋友们大家好，今天我们来学习声音模仿，这个环节很有意思，不要着急，我们慢慢来学习，首先老师先问大家，生活当中你们都见过什么动物啊
生：
师：恩，我们生活中能见到很多很多的动物，在动物园里是不是能见到更多生活中见不到的动物呀？
生：
师：嗯，动物园里有狮子、老虎，还有什么？
生：
师：斑马、鸵鸟、长颈鹿等等，看来小朋友们知道的动物真不少，那你们注意过动物们的叫声吗？
生：
师：大老虎怎么叫？
生：
师：是嗷呜、嗷呜的叫，小狗怎么叫？
生：
师：嗯，小猫咪怎么叫呢？
生：
师：我们今天要学习的声音模仿不仅仅是模仿他们的叫声，我们要把声音塑造成动物的感觉来说话
生：
教：
师：好，接下来我们来看看书上的图片，图片里有哪些小动物呢？
生：
师：好，我们看看他们分别是怎么叫的？
生：
师：我们每位学生都表现的很不错，接下来我们难度升级，加上我们的肢体动作来表演动物的样子
生：
练：
师：好，现在我们两人一组，一个人表演一个人来猜。如果你的小伙伴能猜出你表演的是什么动物，那就证明你的表演很成功，好，现在我们分组来试一试
生：
赛：
师：（教师可以分成两组进行比赛，看看哪一组表演的最像，可以适当给出奖励）
三．导入
师：接下来我们看到的是口部操，大家知道口部操么，这是我们锻炼我们的口腔包括面部肌肉更加灵活的一种方法，也是我们学习这门课程的基本功，所以我们每位小朋友都要学会
生：
师：我们接下来跟老师一起来学学转舌，大家都知道什么是转舌么？
生：
师：就像这样，用舌头来舔我们的小牙齿的外侧，要把嘴合拢，不能张大嘴巴，这样是不对的
生：
师：好，跟着老师一起来做口部操
生：
师：口部操是播音主持非常重要的一个练习步骤，每一位小主持人在张嘴发音之前都必须先做口部操，让唇合舌得到充分的放松和锻炼，这样才能使得每一个发出的词语更加饱满，圆润。口部训练以唇舌力量的训练为主，常作口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活度，使发出的声音干净明亮集中。
（教师应注意，口部操必须每天都要做，不能有松懈，每一节口部操都要在老师带领下进行练习，舌头的练习有很多种，比如顶舌、绕舌、伸舌等等，这些都是可以带领孩子们去做的）
教：
师：好，我们既然都会做顶舌，那我们接下来学习一篇儿歌，这篇儿歌就是说我们的顶舌应该怎么做
生：
师：老师先来说一遍（教师先把儿歌为孩子们讲一遍）
生：
师：我们的转舌是不是和这个儿歌是一样的，儿歌里都说什么了还记得么？
生：
师：对，用我们的舌头绕着牙齿外侧转圈，其实认真做好了是很累的，同学们一起试一试，注意小嘴巴要闭起来，不要让我看到你们的舌头啊
生：
师：练好舌头为什么啊？为了更好的说话，我们可以听到有些小朋友说话不利索，不干脆，说话总是听不太清楚，我们就要去练习口部操和舌部操，让自己的舌头变的更有力气
生：
师：好，我们一起来读一遍这首儿歌
练：
师：
小朋友们准备好，
我们来做转舌操。
舌尖绕着上齿转，
然后裹着下齿翻。
舌头左右顺时针，
舌头右左逆时针。
一二三，三二一，
一二三四五六七；
七六五，五六七，
七六五四三二一。
（带领着学生一起进行朗读，让学生明白其中的常识）
四．导入
师： 好，接下来我们又要学一个新内容了，这次我们不仅仅要学会这首故事，还要能把它讲出来
生：
师：所以我们要认真的去学习这个故事，一会儿我看看哪位小朋友讲得最好，我们先来看一看图片
生：
教：
师：图片里有哪些人呢？
生：
师：图片里的爸爸在做什么呢？
生：
师：他在磨刀，宝贝们猜一猜他为什么要磨刀呢？
生：
师：因为他要杀猪，那图片里的妈妈是什么样的反应呢？
生：
师：同学们猜一猜他们之间发生了什么故事，然后给老师讲一讲你认为的故事是什么样的，老师看看谁讲的最好
生：
练：
师：同学们讲的都很好，每个小朋友对于这个图片都有自己的看法，你们很棒，那其实这个图片描述的故事呢，叫曾子杀猪，接下来老师来给小朋友们讲一讲这个故事
生：
师：小朋友们听明白了吗？那图片中的爸爸是谁呢？
生：
师：对，他就是曾子，他为什么要杀猪呀？
生：
师：他要杀猪给他的儿子吃，因为他的妻子答应了儿子要杀猪给他吃，这个故事讲的道理其实就是要言而有信对吗？
生：
师：接下来老师希望你们试着讲一讲这个故事，谁愿意第一个来？
作业：
练习—讲故事

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