资源简介

少儿小主持三级第二单元第三课
课前
一.教学内容：
1.话题讨论
2.小舌用力伸
3.童谣
二.教学目标：
1.通过活动培养学生的思辨能力，并获得多角度思考问题的方法；培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质；养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯；培养学生运用资料来阐述自己的观点的能力；在讨论中锻炼学生的口语表达能力
2.练好基本功，站姿正确，上台姿势正确。通过气息训练，使小朋友气息充足。学会朗诵，要求动作到位，语音语调正确
3.通过学习，了解童谣的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力；在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力；通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对生活的热爱。
三．教学重点：
童谣
四．教学准备：
相关图片
课中
一：开场
师：我们看看这幅图，大家能看到什么，可以发挥自己的想象力，看看他们都在干什么呢？
生：
师：（教师可以随意让孩子们说，只要能说出来就行，教师可以做引导）
导入：
师：我们每个人生活中都需要做到“诚信”，我相信你们上学过程中老师一定讲过，要有诚信，但是我们看的这两幅图中，小猴子好像失去了“诚信”我们看看到底是怎么回事
生：
师：我们生活中是不是每一个人都要有诚信呢？
生：
（教师可以根据这个话题让孩子们展开讨论）
教：
师：我们来看看今天要学习的《没有诚信的小猴子》
生：
师：这一天啊，小猴子到了玩具店，看到了自己最想要的玩具，如果是我们，我们会怎么做呢
生：
师：有的说让自己的妈妈买，还有的说等自己攒好了钱自己去买
生：
师：那我们看看这个小猴子是怎么做的呢
生：
师：这个小猴子是不是把这个玩具拿回去了啊
生：
师：这样做对不对呢？
生：
师：啊，有的小朋友说对，有的说不对，老师告诉你们啊，这样做是不对的，我们不应该拿不属于自己的东西，因为这个玩具小猴子没有花钱去买它，所以它就不属于小猴子，不属于我们的东西我们能不能拿来玩呢？
生：
师：对，不属于我们的我们不能拿来玩，比如我们班上有的小朋友带了吃的，我们能不能直接上去抢过来自己吃啊
生：
师：对，我们不能这么做，但是我们是一个班的同学，如果我们真的想吃别人的吃的，我们要礼貌的问别人，这个东西可以给我吃一点么？
如果对方同意，我们就可以吃一点，但是我们不能一直吃，这样我们就把别人的东西都吃完了，这是不对的
生：
师：不管是吃的还是用的，只要是别人的，我们尽量不去抢过来自己用，如果我们想借用，我们一定要去问问别人，这个东西我们可不可以借用一下，只有得到了对方的同意，我们才能使用
生：
师：好，我们来看小猴，小猴没有得到别人的同意，就私自的把玩具拿到了自己的家中，但是小猴接下来的做法是什么呢？
生：
师：是不是把这个玩具还给了玩具店老板，并且承认了错误
生：
师：所以这样的小猴子还是好孩子，我们不能说小猴子完全失去了“诚信”对不对啊
生：
师：好，那我们接下来一起来看看小猴子的故事，跟着老师一起来读
练：
师：
《没有诚信的小猴子》
大象伯伯开了一家玩具店，里面有很多好玩新奇的玩具，每天有许多小动物都来买玩具。小猴子也非常喜欢来这里，一天，玩具店新进了一种魔幻飞镖，看得小猴子心里痒痒的，他很想买，但它妈妈不同意。
第二天，它又到玩具店，大象伯伯忙得不可开交，根本就没有注意到小猴子，小猴子忍不住偷偷地将飞镖放进口袋，悄悄地溜出了小店。出了店他感到很害怕，头也不敢抬。他很想把玩具还回去，但小动物们知道了会笑话他的，大象伯伯也饶不了他。他一口气跑回了家，直接进了自己的房间。猴妈妈注意到小猴子脸色很难看，又偷偷摸摸地，知道小猴子一定犯了什么错误。连忙问小猴子:“儿子，你怎么了 ”小猴子连忙说:“妈妈我没事，我跑得太快了。”猴妈妈没有再说话。日子一天天过去了，小猴子一点也高兴不起来，偷来的玩具他也不敢拿出来玩，晚上他还经常做恶梦。
终于有一天他实在忍不住了，就拿出玩具告诉了妈妈。妈妈没有责怪他，只是告诉他:“孩子，犯错误不可怕，可怕的是知错不改，你是一个诚实的孩子，还是妈妈的好儿子。”妈妈拿出钱，交给小猴子:“你知道该怎么做了吗 ”小猴子拿着钱跑到玩具店，红着脸向大象伯伯讲了事情经过，又道了歉。大象伯伯哈哈大笑:“我不责备你，诚实就是好孩子。”小猴子惭愧地笑了。
教学提示：引导孩子看图说故事，然后探讨一下故事中小猴的行为，比如小猴子偷窃的行为再到后来认错的行为，哪些对哪些错，通过故事我们又学到了些什么，我们要怎样做。
三．导入
师：接下来我们看到的是口部操，大家知道口部操么，这是我们锻炼我们的口腔包括面部肌肉更加灵活的一种方法，也是我们学习这门课程的基本功，所以我们每位小朋友都要学会
生：
师：我们接下来跟老师一起来学学伸舌，大家都知道什么是伸舌么？
生：
师：就像这样，把舌头伸出来
生：
师：好，跟着老师一起来做口部操
生：
师：口部操是播音主持非常重要的一个练习步骤，每一位小主持人在张嘴发音之前都必须先做口部操，让唇合舌得到充分的放松和锻炼，这样才能使得每一个发出的词语更加饱满，圆润。口部训练以唇舌力量的训练为主，常作口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活度，使发出的声音干净明亮集中。
（教师应注意，口部操必须每天都要做，不能有松懈，每一节口部操都要在老师带领下进行练习，舌头的练习有很多种，比如顶舌、绕舌、伸舌等等，这些都是可以带领孩子们去做的）
教：
师：好，我们既然都会做伸舌，那我们接下来学习一篇儿歌，这篇儿歌就是说我们的伸舌应该怎么做
生：
师：老师先来说一遍（教师先把儿歌为孩子们讲一遍）
生：
师：我们的伸舌是不是和这个儿歌是一样的，儿歌里都说什么了还记得么？
生：舌尖伸过下齿背
师：对，我们的舌尖啊，要伸出来
生：
师：用力伸出来我们就要张开我们的小嘴巴
生：
师：我们舌头伸出来以后，我们会发现我们的上牙齿在我们的舌根的位置
生：
师：好，我们一起来读一遍顶舌儿歌
练：
师：
小朋友们准备好，
我们来做伸舌操。
舌尖伸过下齿背，
用力伸出来张嘴。
舌头向前用力伸，
上齿划过到舌根。
一二三，三二一，
一二三四五六七；
七六五，五六七，
七六五四三二一。
教学提示：让学生学会前后伸舌，配合儿歌节奏进行练习。
四．导入
师： 我们最后一部分来学习一篇童谣，这篇童谣说的是做小事，我们平时生活中都在家中做家务么
生：
师：非常好，有很多小朋友都在家中做家务，那我们有很多的小事情是不是我们都注意到了，我们一起来看看
教：
师： 我们在洗澡的时候或者我们洗菜的时候，我们有没有浪费过呢
生：
师：恩，可以跟着老师来读，不能小看一滴水，它能救活一棵草
生：
（教师可拿着响板，依次的带领学生进行朗读，可以多练习几遍）
练：
师：我们来一起看看今天我们要学习的内容
《做小事》
不能小看一滴水，它能救活一棵草。
不能小看一度电，带来光明真不少。
不能小看一粒米，颗颗节约水平高。
人人都把小事做，祖国美丽我自豪。
教学提示：先让学生们谈谈童谣里说了些什么，生活中我们要怎么做。把握童谣节奏，结合适当动作，表演童谣。
师：
教师技巧
重音、基调、语气、韵律是诗歌朗诵的基本技巧。而重音是每首诗歌的最精华的段落和语句，这也是作者在一篇作品中要体现出来的精神实质。需要孩子们对于自己朗诵的作品充分了解，达到理解的程度，通过请教老师和家长帮助透彻地读懂作品，分析出重点在哪里。我们在拿到一篇朗诵作品时，首先要看清题目，题目一般就是这篇作品内涵的凝练，围绕题目来找重点层次和重点语句就方便多了，这是最直接的一个方法。
课后
作业：
练习—童谣

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