资源简介

少儿小主持三级第三单元第一课
课前
一.教学内容：
1.呼吸训练
2.好奇说
3.散文诗朗诵——《欢迎秋爷爷》
二.教学目标：
1. 引导幼儿识图，观察图片主动说话，从谜语中引出呼吸的两大器官鼻子和嘴。在练习过程中要求幼儿双手叉腰，两脚打开与肩同宽，气流从鼻腔进入，吸气时注意提醒幼儿肩膀不要耸，让气息在腹部保持一段时间，气流从嘴巴匀速吐出。
2. 引导幼儿观察图片，从不同的问题开始引导，到好奇说的主题“树叶为什么是绿色”，先让幼儿开动想象力自己回答，再由老师引导回答出正确原因。
3. 首先让幼儿联想秋天的事物，然后通过散文进行表达。引导幼儿感受散文活泼、可爱、灵动的意境。在朗读时要字正腔圆、感情饱满、动作协调。
三．教学重点：3.散文诗朗诵——《欢迎秋爷爷》
四．教学准备：教材、ppt、礼物
课中
一：开场
师：亲爱的各位小朋友们大家好，又回到了播音主持的课堂了，你们有什么新鲜事要和老师分享吗？
生：……
师：你们还记得咱们上一周咱们都学什么了呀？
生：……
师：今天的课堂上老师要带领大家认识两个好朋友，我们还要解开一个谜题，最后我们要在秋天里寻找它的美丽。你们期待吗？
生：……
二：导入呼吸练习
师：小朋友们，你们看一下我们第一部分的图片你们猜一下我们要学什么呢？
生：……
师：咱们班里有没有小朋友识字了？
生：……
师：你们看一下书上，第一部分题目是什么呀？
生：……
师：刚才小朋友们说的都对，我们今天要学习呼吸，那小朋友们你们说说，呼吸对我们重要吗？
生：……
教：
师：对，呼吸对我们人类生存很重要，老师给大家出两个谜语，大家来猜一下，第一个“红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。”大家猜一猜。
生：……
师：老师给大家一点提示，这是个器官在我们的脸上。你们想一下
生：……
师：你们想一下脸上什么地方先是红色，打开后有白色的，里面还能有个胖娃娃？
生：……
师：对是嘴巴，红色的是哪？白色呢？胖娃娃说的是哪？
生：……
师：小朋友说的都特别的好，现在老师给大家出第二道谜语“头大尾尖一座山，两个地洞穿山间。”，你们想一想。
生：……
师：还是脸上的器官，别忘了这一部分学的是什么呀？呼吸，要用到哪呀？
生：……
师：对，是鼻子，说头大尾尖说的是哪呀？那两个地洞是哪？
生：……
师：小朋友们说的都特别好，嘴巴和鼻子是不是我们呼吸所用到的两个器官呀？
生：……
练：
师：小朋友们现在呢，我们全体起立，双手叉腰，四指在前拇指在后，老师看那个小朋友站的最直。
生：……
师：现在我们吸气，感觉自己的上半身有什么感觉，或者说有什么变化呢？
生：……
师：小朋友们是不是有人一吸气肩膀就怂起来了？我们吸气的时候用鼻子，吐气用嘴巴，肩膀不要送气，尽量往下吸，我们看图片，是不是吸气的时候肚子鼓了？
生：……
师：所以我们吸气的时候尽量不要耸肩尽量把气体往下吸，可能有的小朋友一时半会儿做不到，这是很正常的，通过练习，我们就能顺利的把气吸得很深，现在我们一起练习一下，老师说“吸”小朋友们开始用鼻子吸，吸满了以后保持一段时间，感受一下吸的气到哪里了，老师说“吐”大家再缓缓的把气吐出来，好吗？
生：……
师：小朋友们说说刚才吸满的时候是什么感觉？
生：……
赛：
师：小朋友们，现在我们做一个小游戏，一会儿小朋友们吸好气一起说韵母“a”的延长音，老师看哪个小朋友能坚持的时间更长。
生：……
师：现在我们两两成组，互相练习，同时也进行小比赛，获胜的小朋友老师有小礼物送给你们。
生：……
三．导入好奇说
师：小朋友们，你们都喜欢什么颜色啊？
生：……
师：你们能说说为什么吗？
生：……
师：老师问大家一个问题，你们知道树叶为什么是绿色的吗？
生：……
教+练+赛：
师：发挥你们的想象力想一下，我们为什么能看到东西呢？
生：……
师：那我们为什么能看到不同的颜色呢？
生：……
师：会不会是太阳光的缘故呢？你们知道太阳光是什么颜色吗？
生：……
师：对，在植物中有一种特殊的叶绿素，它吸收阳光中的红光和蓝紫光，剩下的绿光不吸收，就会呈现出绿色，所以我们看到的树叶就是绿色的，小朋友们你们明白了吗？
生：……
师：小朋友们，你们还知道那些百科吗，你们知道的小道理？
生：……
师：来哪个小朋友像老师一样来前面给大家讲一讲小知识，就会得到老师准备的小礼物。
生：……
四．导入散文诗朗诵——《欢迎秋爷爷》
师：小朋友们，你们都喜欢什么季节呀？
生：……
师：老师喜欢秋天，你们猜一猜为什么呀？
生：……
师：因为秋天是丰收的季节有很多的水果都在这个季节成熟，你们知道都有什么水果在秋天成熟？
生：……
教：
师：今天呀我们要学一首关于秋天的散文诗，题目叫《欢迎秋爷爷》，看一看秋爷爷为我们带来了哪些水果呢？
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……
生：……
师：小朋友们你们知道秋爷爷为我们带来什么了吗？
生：……
师：苹果什么样子呀？
生：……
师：什么味道？那山楂什么样子？
生：……
练+赛：
师：第一段“秋爷爷要来了！”是不是先告诉大家秋天来了呀？
生：……
师：第二段“水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！”秋天丰收的季节，说过们是不是都迫不及待的要成熟了呀？
生：……
师：第三段“苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。”是不是把苹果拟人化，是不是描述苹果的外貌？
生：……
师：第四段“山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……”山楂娃娃都想了些什么呀？
生：……
（带领幼儿分段学习，反复学习）
师：有没有小朋友想来尝试一下来前面把诗歌表现一下？
生：……
课后
作业：今天我们学习了呼吸训练，我们在家或者生活中要经常去练习，我们还明白了一个小道理“树叶为什么是绿色”，老师希望大家回到家，大家可以把《欢迎秋爷爷》加上肢体动作表演给爸爸妈妈。

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