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【热点话题】《无价之宝》讲述东北温情故事+时评+练习
【精彩时评】
《无价之宝》，胜于角色塑造的东北温情故事
思睿
2023年11月27日17:00 | 来源：人民网-观点频道
上映8天后，电影《无价之宝》票房突破1亿，成为今年第57部破亿的电影。电影故事线并不复杂，但其中关于亲情、友情的深刻探讨十分动人，引发很多讨论，有网友总结道：“生命的最大意义不一定是内省，也可能是跟另外生命的相遇。”
在角色塑造上无疑是《无价之宝》最出彩的部分。影片说的是一对落魄兄弟，在追债过程中需要暂时照看欠债人的女儿，结果因缘际会最后竟成了多年的抚养。一个下岗、离婚、“创业”也不甚成功的“三叔”，放下自己坚硬如石的伪装，长成笨拙又坚定的“父亲”；一个珍视感情又敢闯敢干的“四五叔”，多年如一日纯真质朴，努力照看好自己的兄弟、家人还有“捡”来的“老六”；一个先后失去爸爸和妈妈的小女孩芊芊，在两个追债的陌生叔叔照料下顽强又充满活力的生长……毫无血缘关系的“一家三口”，组成了“改装家庭”，在人生难题和互相磨合中，共同成长。故事为何令人感动？或许正如本片海报上所写的那样，“人生不易，硬核真情”。
与此同时，这部电影带有很鲜明的个人色彩。导演张大鹏，此前最为出圈的作品当属《啥是佩奇》。此次《无价之宝》有类似的唠嗑式台词、接地气表达，讲述着和《啥是佩奇》一脉相承的故事：看似落伍、处于“低位”的家人，其实也在用朴素的奉献默默爱着孩子。所有的深情和用心，都在简单的台词中寥寥道出，所有的悲伤与苦情，都以一种克制、诙谐的方式表达。有意思的是，张译有两段戏极具文艺色彩，一段是酒醉的“三叔”独自离开热闹聚会，来了段孤独又自由的舞蹈“雨中曲”，另一段是结尾处他从热气球上颇具冲击力的纵身一跃。在现实主义和浪漫主义的交融中，人性的善良和温暖，对小人物的观照和悲悯，被充分展现，格外动人。
《无价之宝》改编自韩国电影《担保》，但做了本土化处理。故事的情境被改成上世纪90年代的东北，用呼机、旧式三轮、老式连衣裙等要细节，营造了特有的年代感。加之主演张译、潘斌龙和张国强、郝蕾等演员本身就是东北人，用家乡话进入家乡情境，也加入了一些自己童年的桥段，还有当地坐着热气球采松子等特色元素，成就了更自然也更让人难忘的演绎。
也要看到，《无价之宝》在叙事层面还有不少可以改进的地方。对比同样放在东北情境中的亲情主题电影，《钢的琴》《你好，李焕英》故事线更清晰、叙事更集中；同样有“半路父女”情节的《人生大事》，则因放在殡葬大主题下，矛盾、冲突更明显也更自然。相较之下，《无价之宝》想表达的东西太多，尤其是后半段情节推动过快、要素太杂，可能对观影感受有一定影响。
啥是无价之宝？可能是电影里芊芊在水边捡到的“透明石头”，可能是三叔和四五叔一辈子的友情，也可能是石振邦和芊芊“我养你小、你陪我老”的父女情。每个人在电影内外，或许都会有对这个问题的答案。同样的，电影本身有种种缺点，但这种真诚朴拙的尝试、代入感情的努力，本身就是一种“给什么都不换的宝贝”。
专题练习：
一、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
中转站
梁晓声
“晚点半小时。”他苦笑一下，无奈地又说，“徐涛不知急成什么样了！”我很理解他的心情。他的儿子，正在本次列车的终点企盼着他。前面的终点，对于我和他，都并非终点，而是中转站。
我不过才离开儿子一个月。他与儿子分离的时间，比我儿子的年龄还长一年多。只有一个儿子的父亲，在这种情况下碰在一起，都有许多共同话题，仿佛早已是朋友了……
而现在列车就要到终点站了，却晚点半小时。这对我并不是什么值得焦躁的事，对他则不一样了。他是一位老地质队员。我想，他即使刚刚洗过澡，大概也会仍是那么一副风尘仆仆的样子吧？旷野的风，是不是早已将各种各样的沙土，细细地均匀地揉进他的皮肤里去了呢？他的脸仿佛是一种刻在青铜上的自白，也使人联想到大自然写在岩石上的叙事诗。
他的儿子也是一名年轻的地质队员。他说，假如父子两人都是地质队员，那么七八年见不上一面便属寻常事。说时苦笑了一下，语调淡淡的。听他说他一边的脸被冻僵过，大部分神经已坏死，我才明白他那有些古怪的苦笑，不过就是一种微笑；才明白其实他是一个对人友善的、说话时爱微笑的人……
儿子将要继续转车南下，而他将要继续转车北上。都是为了去完成地质队员的任务。在前面一站，他们原本该有一个小时又十分钟相会的时间。在父子离别了八年多之后，这仿佛是仁慈的上帝的照顾，却由于列车晚点半个小时，他们相会的时间仅剩下四十分钟。
他说：“不知道我能不能认出儿子了。”
我说：“兴许你们要转乘的车，也都晚点了呢！”
他说：“不知道儿子能不能认出我了。”
我说：“如果你信得过我，把车票给我，我替你签字！我在检票口等你……”
“这太好了！这样……四十分钟，就是挺长的时间了！……”他将车票和钱包交给了我。
他的妻子，近三十年来，追随他辗转南北，最后落脚在大西北距一个小镇二十多里的地方。他笑着说：“从此我认定，那个村子便是埋我和老伴儿的地方！我太累了。干地质，再像穿山甲一样长年在野外工作，我的身体不顶事了。关节炎、胃病、神经疼……老了。我太想儿子了……”
从他的脸上，我并没看出多么焦躁激动的表情，然而他的手在抖呵。我望着的，是他那神经坏死的半边脸。这时列车进站了，我眼中顿时滚热，我转过了头去。我暗暗祈祷——他和儿子各自转乘的列车，最好都晚点。
我和他一样将脸贴在车门的玻璃上，注视着站台上的人。外面下着迷蒙细雨。车门刚一打开，他就跳到了站台上，大喊：“徐涛！徐涛！徐涛！爸爸在这儿！爸爸来了！……”
我紧随着他跳到站台上也大喊：“徐涛！徐涛！徐涛！你爸爸在这儿！你爸爸来了！……”
喊了一阵，没有一个二十六岁的儿子扑向我们……
我们互相望着，我心里真想替这位长我一辈的父亲哭一场……
忽然，车站的广播响了：“徐秉文同志，×××地质队的徐秉文同志，请您赶快到广播室来，您的儿子在等您，您的儿子在等您……”
他笑了，我也笑了。尽管他半边脸的神经大部分坏死，但他当时那一种笑，仍在他满脸洋溢开了。他朝广播室奔跑而去，接连撞在几个人身上……
当我站在约好的地方，望见他向我走来时，他的步子是那样蹒跚。与他刚才去见儿子时的奔跑相比，那的确是一种年迈之人的步子了。我十分诧异于这一种变化。
当他走到我跟前，他那一张脸苍老了许多。我有些不可思议。难道父子相聚的欢悦，也反而会如此巨大地耗损人的精神吗？离开我时，他是个精神矍铄的人啊！
我问：“见到了！？”
他默默地点了下头。
我又问：“送走了？”
他又默默地点了下头。
我说：“你的票，我替你签好了！”
他接过票，看了一眼手表，说：“我上车还有二十几分钟，也不知该怎么谢你。”
我说：“这有什么可谢的。”他的手，比在列车上时更抖。
他低下头，说：“他不是……”
我奇怪地反问：“不是？什么是不是的？”
“不是我儿子……”他的头，更低了下去。
我一愣。
“他挺像我儿子。他也的确是地质队员，和我儿子一个队。可他不是。那小伙子不是我儿子。这一点骗不了我。他不停地向我讲他小时候的事儿，讲他妈妈，可他不是，不是我儿子。他讲得全对。他还请别人，为我们照了张相……”
“你意思是……他……有一个年轻人，冒充你的儿子？……”
“不，那不能算冒充。他是一个好小伙子。当年，我也做过这样的事。一个队员……永远不存在了，队友们……在相当长一段时间内，替他写家信，往他家里寄钱……我没点破他。我不忍心点破他。我在他面前装出高高兴兴的样子，他也是。他口口声声叫我‘爸爸’。而我，像叫我儿子一样，叫他‘小涛’。……临上车，他紧紧地抱了我一阵，说：‘爸你要多保重！’而我说：‘儿子，你也要多保重啊！’……”他的声音哽咽了，“都是怕我这个当父亲的承受不了啊！可这太苦了小涛他妈的心啦！我现在才明白，老伴她早就知道儿子不在了……难怪她写信劝阻我，何必非要利用这样一次机会，在火车站这种地方匆匆见上儿子一面……”
他背转身，一手横捂着脸，缓缓地蹲下去。我看出，这个五十六岁性格友善而刚强的男人，这一位八年多没见到过儿子的父亲，分明地，是在无声地哭了……
二十几分钟后，我将这一位老地质队员送上了火车。
细雨迷蒙，周围织成一纬湿漉漉雾霭。一种解释不清的忧郁，让人想家、想自己想念的一切亲人……
“请替我到那邮局拍一封电报，告诉我老伴，我见到儿子啦！他高高大大的，已经长成一个大男人啦！……”
老地质队员从车窗探头向我交代。
而我，并不记得他告诉了我他家的地址。
细雨迷蒙，湿漉漉的，似乎下湿了我的心……
（有删改）
1．对文本相关内容和艺术特色的理解鉴赏，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“他的脸仿佛是一种刻在青铜上的自白”，运用贴切的比喻，生动形象地写出了地质队员风餐露宿的艰苦工作在脸上留下的痕迹，与后文多次写到被冻坏神经的半边脸相照应。
B．“列车晚点半小时”和“四十分钟”反复出现，使故事更集中紧凑，突出了地质队员为工作牺牲与家人团聚的艰辛，体现了短暂相聚的可贵。
C．作者用浓郁的笔墨书写深切的温情，把两代地质人的故事浓缩于中转站加以展现，很有艺术张力。
D．火车进站时，“我眼中顿时滚热”，因为看到别人父子可以相见，“我”对自己儿子的无尽思念也被勾起。“我转过了头去”是担心别人看到“我”因感伤忍不住流下的泪水。
2．关于在中转站父子相见的部分，下列理解分析不正确的一项是（ ）
A．文中三次写到“细雨迷蒙”，交代了相隔数年的父子终于能在中转站短暂相见的环境，烘托了忧伤惆怅的氛围，暗示了父子即将离别的愁绪。
B．当听到广播呼叫儿子在广播室等父亲时，这个父亲立刻朝广播室跑去，因长年在野外干地质工作，腿脚不好，所以途中他接连撞了几个人。
C．大声呼喊一阵依然寻人未果，“我心里真想替这位长我一辈的父亲哭一场”，真实地写出了“我”对地质队员父子难以相见的深切同情。
D．父亲与“儿子”相见返回时步履蹒跚，与之前急着见儿子的奔跑形成鲜明对比，精神状态也有巨大变化，主要是发现日思夜想的儿子已经去世。
3．本文写得感人至深，这与叙述视角有很大的关系，请你分析本文这样叙述有怎样的好处。
4．你认为本文的主人公是谁？请结合文章分析文中主人公的形象。
二、文学类阅读-双文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
没有太阳的角落
史铁生
过去，我们的角落是另一副模样：斑驳的墙，低矮的屋顶，屋顶挂满灰尘结成的网……铁子说这儿避风，克俭说这儿暖和。我呢？只想离窗户远一点，从那儿可以看见一所大学的楼房和好几家正式工厂的烟囱。这儿是整个“五七”生产组最不受人重视的技术角。
清晨、晌午或傍晚，你会在这幽深的小巷中看见我们。我们三个结队而行，最怕碰见天真稚气的孩子。“妈妈你看哟！”我们都低下头。“叔叔们受了伤，腿坏了，所以……”铁子把手摇车摇得飞快，我和克俭也想走快些，但是不行。“瘸子吗？”孩子问。母亲的巴掌像是打在我们心上。这最难办，孩子无知，母亲好心。我们忍着伤痛，付出比常人更大的气力，为的是独立，为的是回到正常人的行列里来，为的是用双手改变我们的形象——残废。
我们有时哼着歌走在小巷深处：
今天像往日一样/我流浪到深夜/我在黑暗中行走/闭上了我的两眼……
春风乍起，吹绿柳条的时节，她来了。“我叫王雪，坐在这儿行吗？”她走进了我们的角落。“当然。”“只要你乐意。”“有什么不行的？”我们每人一句，都是冷冰冰拒人于千里之外的腔调。克俭在我耳边嘀咕了一句，不外乎“德性”“臭酸相儿”一类的评语。铁子冷酷的目光在眼镜后面闪了几下，低下头去。这是一种防御，以攻为守式的防御。防御什么呢？
春雨蒙蒙，天空里闪过一道电光，搅动了三颗枯萎的心。我们的角落从早到晚萦回着歌声：《菩提树》《命运》《茫茫大草原》……先是轻轻地哼，后是低声地唱。我偷眼去看王雪，发现铁子和克俭也在偷偷看她。王雪随着我们歌声的节奏轻轻晃着头，两个小辫一个弯了一个直，一个直了一个又弯。我们的歌声更响亮了：
老人河，啊，老人河/你知道一切/但总是沉默……
“你们干嘛光唱这些让人伤心的歌？”王雪忽然说。“你爱听什么？”克俭说。他的脸红了一下。王雪清了一下喉咙唱起来：
我们一天到晚在一起把稻草晒干/她在那边我在这边/两人相距很近很近……
王雪轻轻地唱，随着欢快的节拍摆着小辫。我们三个干脆停下了手里的活，愣愣地看着她，心中的防御工事已经拆除了，眼前出现了一泓春水，轻轻拍打着寂寥的堤岸。她长得多美！怎么说呢？她的心写在脸上，她看得起我们。
正像歌中唱的那样，我们从早到晚在一起。不知从什么时候起，我们唱起那些欢乐的歌。不知从什么时候起，我们都用长辈似的口吻和她说话：“王雪，晚上回家走大街，别走那些小胡同。”“王雪，你该学外语。事在人为，别怕难。”“王雪，不然你就学小提琴。只要下功夫，路是人走出来的。”“王雪，你就得这么对待生活，你和我们不一样。”……
如今想来，真是一段珍贵的记忆。
“我是说，王雪这下可以考大学了。”“真的！可她行么？”我的眼睛一亮：“对！你可以帮帮她的数学和物理。”“你可以帮帮她的语文，主要是作文。”“真的！”
那天起，每天晚上，蟋蟀在门外“曜曜”地叫，我们的角落里亮着灯光。
铁子和王雪趴在桌上，点呀线呀，log呀，sin呀，画呀，算呀。我呢？给她讲语法、主题、构思和“之乎者也”，还给她写了七八篇范文。唯有克俭一声不响地坐在门外，给我们一壶壶地烧开水，偶尔听见我们的笑声，他才探进头来羡慕似的笑笑。蓝色的火苗舔着壶底，发出“呜呜”的低吟，克俭的眼睛里有火光也有苦闷。我们说的他都不懂，他其实连小学都没有上完呀。
我拄着拐杖走过去拍拍他的肩膀：“你家也许有点什么用得着的书吧？”他没有回答。他准因为帮不上王雪而心里难受呢。第二天，他不知从哪儿找来了一本《绝对辨音力》，急急忙忙一瘸一拐地跑来交给王雪，竟连里面讲的是什么都没来得及看。那是一本外国小说。好心的王雪竭力表现出喜出望外的样子，说她特别爱看这样的书。
多么恬静、柔和的灯光呀。那还是在童年，妈妈下班回来在我脖子上亲吻的时候，我看见过的。黑漆漆的四周为什么不能都点亮这样的灯光呢？
王雪去考大学前有一夜，我们唱起了《灯光》：
有位年轻的姑娘/送战士去打仗/他们黑夜里告别/在那台阶前……
（有删改）
文本二：
重病之时，寒冷的冬天里有过一个奇迹——我在梦中学会了一支歌。梦中，一群男孩和女孩齐声地唱：“生生露生雪，生生雪生水，我们友谊，幸福长存。”莫名其妙的歌词，闻所未闻的曲调，醒来竟还会唱，现在也还会。四周虚暗，瑞雪霏霏。这奇妙的歌，不知是何征兆。
懂些医道的人说好——“生生”，是说你还要活下去；“生水”嘛，肾主水，你不是肾坏了吗？那是说你的生命之水枯而未竭，或可再度丰沛。
是吗？不有些牵强？不过我更满意后两句：我们友谊，幸福长存。
那群如真似幻的孩子，在我昏黑的梦里翩然不去。那清明畅朗的歌确如生命之水，在我僵冷的身体里悠然荡漾。妻子没日没夜地守护着我，任何时候睁开眼，都见她在我身旁。我看她，也像那群孩子中的一个。
我说：“这一回，恐怕真是要结束了。”她说：“不会。”
我真的又活过来。太阳重又真实。昼夜更迭，重又确凿。我把梦里的情景告诉妻子，她反倒脆弱起来，待我把那支歌唱给她听，她已是泪水涟涟。
（节选自史铁生《重病之时》）
5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文本一开头“挂满灰尘结成的网”等对角落的描写是我们心情的写照，这与《我与地坛》中对地坛“满园弥漫的沉静光芒”的描写有异曲同工之妙。
B．文本一中描写了铁子辅导王雪的场景，活泼生动，如“点呀线呀，log呀，sin呀，画呀，算呀”，表现出铁子用自身能力帮助王雪时的热情与喜悦。
C．文本一中多次出现的歌声既呼应了故事情节的发展，又呈现出了人物情感交流升华的过程，文本二在首尾处出现的歌声亦体现出这样的文学效果。
D．文本二中作者用温和细腻的笔调描绘了“我”重病之时的梦中情景，梦境中“那群如真似幻的孩子”和现实中的妻子都给了“我”对抗重病的力量。
6．对文中“王雪”这一人物的分析，不正确的一项是（ ）
A．在“春风乍起”的时节里，王雪主动走进我们的角落，她用自己优美的歌声与我们唱和、对话，这是她热情友好性格的体现。
B．没上完小学的克俭一瘸一拐地为王雪找来外国小说《绝对辨音力》，而王雪当时喜出望外的表现突出了她对于文学的热爱。
C．我们用长辈似的口吻和王雪说话，其中“别怕难”“路是人走出来的”等内容侧面体现出王雪的人生也有一些难以克服的困难。
D．文章结尾未交代王雪是否考上大学，而是描写了我们一起唱《灯光》的场景，暗示了王雪早已成为我们心中明丽的“灯光”。
7．怎样做才能让“生命之水”“再度丰沛”？经历过人生坎坷的史铁生和他的残疾朋友给了我们答案，请结合文本一和文本二相关内容作简要分析。
8．文章写了一个温情的故事，却以“没有太阳的角落”为标题，你认为这个标题合适吗？说说你的理由
参考答案：
1．D 【解析】D.“‘我’对自己儿子的无尽思念也被勾起”“是担心别人看到‘我’因感伤忍不住流下的泪水”说法有误。结合原文“我暗暗祈祷——他和儿子各自转乘的列车，最好都晚点”可知，“我”是在为这对地质员父子俩而感动。
2．B 【解析】B.“因长年在野外干地质工作，腿脚不好，所以途中他接连撞了几个人”说法有误，根据原文“尽管他半边脸的神经大部分坏死，但他当时那一种笑，仍在他满脸洋溢开了。他朝广播室奔跑而去，接连撞在几个人身上”可知，这是因为他急着见儿子，一心向前跑。
3．①用“我”这个旁观者的视角，比用地质员父亲的视角描写直接描写更客观，以旁观者的身份叙述对地质员父子的钦佩之情，更能突显文章的中心，使读者产生共鸣。②通过“我”，更能衬托地质员父子做出的巨大牺牲。③使用旁观者视角，使叙述范围广阔，以旁观者的身份叙述对地质员父子的钦佩之情，更能突显文章的中心，使读者产生共鸣。
4．本文的主人公，不只是那个具体的地质员父亲，或者死去的地质员儿子，而是许许多多为了国家大我，牺牲个人安危与幸福的祖国的奉献者们。他们心中仍然挂念着亲人，渴求阖家团圆，但为了自己的职责，甘愿舍小家为大家，甚至为此牺牲生命也在所不惜。
5．C 【解析】C.“文本二在首尾处出现的歌声亦体现出这样的文学效果”分析错误。文本二首尾处出现的歌声并未体现人物情感交流的升华过程，我用歌声与妻子进行交流仅出现在末尾一次。
6．B 【解析】B.“她对于文学的热爱”分析错误。王雪表达对克俭找来的书籍的喜欢是出于一种好心，这是她善解人意的体现，文中其他地方也并未表现出王雪对文学的热爱。
①接受他人主动给予的理解陪伴与平等关怀，为自己的“生命之水”注入更多温暖的力量。文本一中王雪平等地尊重我们，使我们不再自卑消沉；文本二中妻子的不离不弃也给了我精神力量。②运用自己的能力给予他人帮助，从中寻找自己的价值，从而使自己的“生命之水”更有力量。文本一中我们在主动帮助王雪的过程中，也找到了自己更丰富的价值。③通过音乐与歌声中蕴含的精神慰藉与情感力量为自己的生活注入更加丰盈的“生命之水”。文本一中我们会用音乐与自己、他人对话，文本二“我”梦境中的奇妙歌声给了我生的力量。
8．示例一：合适
①“没有太阳的角落”，是指三人在五七生产组工作的技术角，也是小说故事情节开展的主要空间，结构上有贯穿全文的作用。
②“没有太阳”与小说开头对角落“斑驳”“低矮”“挂满灰尘”的环境描写相呼应，隐喻了我们三人经受残疾后孤独落寞、不受人重视的生存常态。
③“没有太阳的角落”反衬出我们渴望受人重视，却不愿被人怜悯的独立人格，突出了我们由“拒人千里”到“热爱生活”的改变和自我救赎。
④伤感的标题与温情的故事形成艺术反差，使文本具有文学张力，引起读者对人生遭受重创的人物命运的深思，表现作者对个体的生命关怀。
示例二：不合适
①“没有太阳的角落”仅呈现人物状态的一个阶段，未能关注到人物心境的变化、与此文重视友谊、超脱孤独、对抗命运的主旨不合。
②伤感的标题与文章温情故事的整体氛围不符，会削弱文章的表现力，不利于启发读者对人生遭受重创的人物命运的深思。
③“没有太阳的角落”不能体现我们由“拒人千里”到“热爱生活”的改变和自我救赎。

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