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(共23张PPT)
撑起青春自护
“彩虹伞”
2023/年/青/少/年/自/护/教/育/学/习/PPT
主讲人：XXX
时间：2023年X月X日
加强自护教育 关爱未成年人
撑起青春自护
“彩虹伞”
青少年心理安全教育
青少年心理安全教育
一
青少年居家安全教育
青少年居家安全教育
二
青少年交通安全教育
青少年交通安全教育
三
青少年娱乐安全教育
青少年娱乐安全教育
四
青少年防骗安全教育
青少年防骗安全教育
五
目录
目录
青少年心理
安全教育
青少年心理
安全教育
加强自护教育 关爱未成年人
第一部分
青少年常见心理问题
01
依赖心理
02
自负心理
当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体。
他们有的从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。
主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别人强，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己。
他们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受力差，痛苦不能自拔，甚至走上绝路。
青少年常见心理问题
03
自私狭隘心理
02
自卑心理
体现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。
自卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的消极影响，特别是中学生尚处于心理发展不稳定的年龄阶段，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化，严重影响其学习和生活。
如何保持心理健康
1.开朗的性格，明确的目标。
无论在家、在学校或公共场所，都保持愉快的心情，生活上和学习要有意义、有目标，这样会使人情绪高昂、执着追求，在有限的时间内做更多有意义的事情。
如何保持心理健康
2.适应和改善现实环境。
做自己命运的主人，积极参加并合理处理生活中的冲突；
采取开放式的学习方法，不断增强生活和学习经验；
面对一种情景要力求有多种考虑和选择方法，把变化看成是学习的机会，学会应付变化的外在环境，并锻炼情绪的可塑性。
如何保持心理健康
3.保持人格的完整和健康。
遇事保持积极心态，致力于问题解决，不要被消极失败的念头缠绕，而要力求成功，热情和积极总是与成功相伴，做生活的主动参与者，把情绪专注于目前的学习上，富有成就感、荣誉感，这样你就会成为受人欢迎的人；
要富有自尊与成就感，对自己的命运、思想、情感和行为有正确的估价，努力矫正消极情绪和行为。
青少年居家
安全教育
青少年居家
安全教育
加强自护教育 关爱未成年人
第二部分
防火防电
认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源；
不要随意乱接电线，避免灾害发生；
不用湿手触碰电器，不用湿布擦拭电器；
家用电热设备，必须远离易燃物品，用完后应切断电源，做到人离电断；
避免陌生人闯入家中
01
独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。
02
任何陌生人敲门，不管用什么身份、什么理由都不能轻易开门，并及时与家长联系，说明确认；
03
遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。
04
不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。
青少年交通
安全教育
青少年交通
安全教育
加强自护教育 关爱未成年人
第三部分
青少年交通安全教育
①遵守交通规则，不闯红灯，不突然横穿马路，行走时专心，注意周围情况，不要嬉笑打闹、边走边玩手机或做其他事情；
青少年交通安全教育
②乘坐有营运资格的公交车和出租车，不能乘坐没有营运资格的“黑车”；
青少年交通安全教育
③不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车；
青少年娱乐
安全教育
青少年娱乐
安全教育
加强自护教育 关爱未成年人
第四部分
青少年娱乐安全教育
①学习禁毒知识，做到“四个牢记”；
②合理解压，慎重交友，远离不健康的娱乐场所；
③不盲从，不好奇，不存侥幸心理；
1
.
抵制毒品
青少年娱乐安全教育
2、不在工地、轨道、高压线等危险区域玩耍；
3、不沉迷网络和电子游戏；
4、遵守烟花爆竹燃放规定，不往人群、山林、下水道等可能引发安全事故处投放鞭炮；
5、切忌在河边、江边嬉水以及上下楼梯时奔跑打闹；
青少年防骗
安全教育
青少年防骗
安全教育
加强自护教育 关爱未成年人
第五部分
青少年防骗安全教育
①外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长；
②外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动；
青少年防骗安全教育
③不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕，不向他人泄露个人隐私；
④不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩；
青少年防骗安全教育
⑤遇到陌生人请求帮助，不要独自随同前往，必要时拨打110；
⑥钥匙，手机等贵重物品妥善保存好，以防丢失或被偷；
谢谢观看
谢谢观看
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主讲人：XXX
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