资源简介

小学心理健康北师大版一年级上册——《我喜欢上学》教案
一、引言
小学一年级是一个全新的开始，对于孩子们来说，这是他们人生中的一个重要转折点。在这个阶段，孩子们面临着许多新的挑战和机遇，其中之一就是适应学校生活。为了帮助孩子们更好地适应学校生活，我们设计了《我喜欢上学》这一心理健康课程。本课程旨在通过一系列活动，让孩子们了解学校生活，培养积极的学习态度，并激发他们对学校生活的热爱。
二、学情分析
一年级的学生刚从幼儿园升上来，他们对小学生活充满了好奇和期待，但同时也可能感到陌生和不适应。他们的注意力容易分散，自我控制能力较弱，需要教师的耐心引导和帮助。此外，一年级的学生在人际交往、自我认知、情绪管理等方面也存在一定的困难，需要教师在课程中加以关注和引导。
三、教学目标
1. 认知目标：了解学校生活的基本内容，知道如何在学校中学习和生活。
2. 情感目标：培养对学校生活的积极态度，激发对学校生活的热爱。
3. 行为目标：学会与同学友好相处，遵守学校规则，积极参与课堂活动。
四、教学重难点
1. 教学重点：帮助学生了解学校生活的基本内容，培养积极的学习态度。
2. 教学难点：如何有效地引导学生适应学校生活，激发他们对学校生活的热爱。
五、教学准备
1. 教师准备：制作多媒体课件，准备相关道具和素材。
2. 学生准备：准备画笔、彩纸等美术用品。
3. 教学环境：多媒体教室或普通教室均可。
4. 教学时间：本课程计划用时2课时。
六、教学过程
第一课时：
（一）导入新课
1. 教师播放一段有关小学生活的视频或展示一些小学生活的图片，让孩子们了解小学生活的基本内容。
2. 教师引导学生分享自己对小学生活的期待和想法，激发他们对小学生活的兴趣和向往。
（二）新课学习
1. 教师介绍小学生活的基本内容，包括课程设置、作息时间、课堂活动等方面。
2. 教师引导学生讨论如何在小学生活中学习和生活，帮助他们建立良好的学习和生活习惯。
3. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟小学生活中的不同场景，让孩子们亲身体验小学生活的乐趣和挑战。
4. 教师引导学生分享自己在活动中的感受和收获，帮助他们更好地适应小学生活。
（三）课堂小结
教师总结本课时的学习内容，强调积极的学习态度和良好的学习习惯的重要性，鼓励孩子们以积极的态度迎接小学生活。
第二课时：
（一）复习导入
教师引导学生回顾上节课的学习内容，帮助他们巩固对小学生活的认识和理解。
（二）新课学习
1. 教师介绍如何与同学友好相处，建立良好的人际关系的重要性。
2. 教师组织学生进行小组合作活动，让他们共同完成一项任务或游戏，培养他们的团队合作精神和协作能力。
3. 教师引导学生分享自己在活动中的感受和收获，帮助他们学会与同学友好相处的方法和技巧。
4. 教师介绍如何遵守学校规则，维护校园秩序的重要性。通过具体案例让孩子们了解哪些行为是遵守规则的表现哪些行为是违反规则的表现。同时引导孩子们思考为什么要遵守这些规则以及如何才能更好地遵守这些规则。最后教师可以组织孩子们进行小组讨论让他们分享自己的看法和经验并鼓励他们提出自己的建议和想法。
5. 教师介绍如何积极参与课堂活动展示自己的才能和特长的重要性。通过展示一些课堂活动的图片或视频让孩子们了解课堂活动的多样性和趣味性并激发他们的参与热情。同时教师可以组织孩子们进行一些简单的课堂活动如朗读、表演、手工制作等让他们亲身体验参与课堂活动的乐趣和意义。在活动中教师要及时给予孩子们积极的反馈和鼓励让他们感受到自己的进步和成就。最后教师可以邀请孩子们分享自己在活动中的表现和感受并鼓励他们提出自己的建议和想法。
6. 在整个教学过程中教师要密切关注孩子们的情感变化及时发现并处理他们的情感问题。对于那些表现出焦虑、抑郁等负面情绪的孩子教师要及时给予关爱和支持帮助他们缓解情绪并建立积极的情感态度。同时对于那些表现出积极、自信等正面情绪的孩子教师要及时给予肯定和鼓励让他们保持这种积极的情感态度并影响其他孩子。最后教师可以通过一些互动游戏或音乐活动来增强孩子们的积极情感让整个课堂充满活力和欢乐。
七、教学反思
在本次心理健康课程中我们针对一年级学生的特点设计了《我喜欢上学》这一主题旨在帮助孩子们更好地适应学校生活并激发他们对学校生活的热爱。通过两个课时的学习孩子们对小学生活有了更深入的了解和认识同时也掌握了一些基本的学习和生活技能如与同学友好相处、遵守学校规则、积极参与课堂活动等。但是我们也发现一些孩子在学习过程中表现出焦虑、抑郁等负面情绪这需要我们在今后的教学中更加关注这些孩子的情感需求并给予他们更多的关爱和支持。

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