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习作：留言条（素材积累）
联系生活实际，想一想，留言条的格式是什么呢？
留言条的格式是：①标题、②称呼、③正文、④落款（时间）
①标题：一般的表示方法有两种：
第一种是“留言条”三个大字。
第二种就是“关于xxxx的留言条”、“xxx的留言条”。
②称呼：在留言条上面来说的话，则是需要有一个称呼，这种称呼是需要对于自己要给某人留言的称呼或者是对全体人员的一个称呼，主要称呼有：“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”，或者是“全体同学们”、“舍友们”、“家长们”等等多种多样，而这种称呼主要是用来表示自己的留言内容给予某个人或者是为某个人而写，这一点还是相当关键的，一定要写一个正常的称呼。
③正文：正文内容一定要明确，如果正文内容过多的话则是可以选择一些条条框框的来写，将每一个需要写的正文方向的内容进行一个分门别类的填写，而这种填写的话能够明确全部内容，将所有的正文内容以一个条例的形式展现给大家，能够让读到正文内容的所有人感受到一种条理清晰。
④落款（时间）：落款和时间就是最后我们需要知道的内容，所以对于大家来说的话这种落款和时间是很关键的，写清楚，这样能够让大家知道其中的相关内容。
拓宽思路巧选材料。在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。联系生活实际想一想，你遇到过哪些情况需要写留言条呢？
留言条本身就是一种文本形式，而文本形式的话则是需要有一个标题的，对于整体的的标题来说的话一定是需要明确表示的，一般的表示方法有两种：
第一种是“留言条”三个大字。
第二种就是“关于xxxx的留言条”、“xxx的留言条”。
第一种写出来的是一个文本的整体形式。
第二种则是一个有针对性的留言条，让人看到的第一眼想到的是关于某种形式的一个留言条，所以这也是其中的关键点，如果是给全部人看的，则是可以直接选择留言条三个大字，如果是给一些特定的人并且这个特定的人知道你是给他看的则是可以选择第二种方式，这种方式是一个比较明确的方式。
（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎形容友谊的词语
情同手足 形影不离 亲密无间 深情厚谊
携手并肩 珍惜友谊 风雨同舟 志同道合
◎请求他人时的礼貌用语
请您 拜托 劳驾 有劳 不好意思
劳烦 烦请 恳请 请问 可不可以
◎描写尊重、关心他人的词语
尊老爱幼 乐善好施 乐于助人 无微不至
急人所难 嘘寒问暖 雪中送炭 关怀备至
（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎我和同学小虹去公园看樱花了，下午三点前回来。
◎我到同学小鹏家去玩了，晚上六点准时回来，请别担心。
◎王老师让我通知你明天下午两点到学校领通知书，请你准时去。
◎我今天下午要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除了
◎今天下午放学后，我要去看望生病的同桌小刚，大约七点钟才能回家，请您不用担心。
◎我想邀请苹苹明天晚上七点到我家参加我的生日派对。
◎我约好友淘淘星期天下午两点到图书馆借书
◎放学后，我要跟同学一起去看望生病的夏老师
◎原定明天的秋游活动，因为天气原因，推迟到了下周三举行
◎排练完后我就回家，请您放心吧！
◎我要参加学校兴趣小组活动，回家要晚一点儿。
◎这是一张生病需要离校，写给老师的留言条，条理清楚，您”表明了对老师的尊重。
老师，我生病了，妈妈接我回家休息。我去办公室找您，您不在，我把书放到您桌上了。
◎事情交代得清楚明白，最后点明对方同意后可以打电话告知自己。
明天下午两点半，我想请你和我一起去新华书店买书。如果你同意，请打电话告诉我。
◎时间、地点、事情交代得很清楚，提醒妈妈不要等自己吃饭，体现了小作者的懂事。
妈妈，今天下午放学后，我们要和老师一起去公园画画，我晚一点儿回家，不用等我吃饭了！
◎老师给同学的精彩留言。
①你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，已经懂得谦让和宽容他人，也会，尊敬老师，有一定的责任心，值日工作表现不错，基本上能做老师的小帮手，与同学也相处不错，能在课间与小伙伴做有意义的活动，热爱劳动，拾金不昧，学习认真，进步明显，课堂完成情况良好，老师希望以后继续努力，在书写方面再下功夫，争取更大的进步!
②你有积极进取的态度，但缺乏的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下的基础!
③你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗 这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗
④你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色!记住，前进就是胜利。
⑤爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够积极。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的。要提高自己为班集体工作的热情。希望以后能专心，积极回答问题。
⑥你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已，各项工作又能很好地完成。愿你、上进!
⑦每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的`眼睛**了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢 老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧!
◎同学给老师的留言。
①想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生！
②老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
③老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！
④老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……
⑤我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
（1）掌握了写留言条的方法，那么今后我们找人而那人不在，身边又没有手机等可以联系的情况下，就可以通过留言来解决。
佳作一
赏析：这张留言条格式正确，事情讲得很清楚，写出了自己明天还书的时间与想法，做到了署名在上、日期在下。
佳作二
赏析：这是一则通知小伙伴参加书法小组的活动的留言。留言条格式正确，有称呼、正文、名字和日期，要素齐全，写得不错。交代完留言事项后，“我”还提醒小红要穿校服、戴红领巾、备好用具，真贴心！
佳作三
赏析：这张留言条写清楚了留言对象、留言内容、留言者、留言时间，要素齐全且格式正确，让人一目了然。另外，小作者在写留言内容时，一开始便向留言对象说明了当时的情况，让对方易于理解，值得表扬。
佳作四
赏析：小作者说明了留言的主要内容和写留言条的原因，这样一来，就不会让小红感到疑惑了。小作者还告诉小红明天学校会有丰富多彩的活动和很多其他地方来的小朋友，以此吸引小红准时到校参加活动，心思巧妙。
佳作五
赏析：小作者先向陈老师交代写留言条的原因“我”来“您”的办公室还书时“您”不在，再提醒陈老师注意查收，接着写了“我”从这本书中学到了知识，并希望老师以后能推荐更多有益的书，最后表达了对陈老师的感激，可以看出小作者是一个既贴心又有礼貌的好孩子。
（2）日常生活中一张小小的留言条虽然不起眼,但是它是传递信息的纽带,如一把钥匙,打开了两个心灵的窗户,让亲情、友情更加温暖。
◎《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。读读下面的两则留言，体会他们各自的内心世界。
留言条（一）
爸爸、妈妈：
我希望你们能理解我。请你们换位思考一下我的处境，我想在你们小的时候，可能也会发生这种事情，你们当时的心情是怎样的呢？俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”“财富并不是你的朋友，朋友才是你真正的财富”，当我长大以后，在外遇到了困难，需要万芳的帮助，我怎么对她开口呢？你们要为我着想一下。
您的孩子：路路
××年××月××日
留言条（二）
亲爱的孩子：
妈妈有事要出去一下，希望你能再仔细思考一下。首先，我要对你说声对不起，我不该对你发那么大的火。妈妈并不是舍不得那只羚羊木雕，而是因为它太珍贵了。当然，我知道，两个人之间的友谊是不能用金钱来衡量的，如果友谊真的很深厚，一只羚羊木雕还不足以摧毁它。祝你和万芳之间的友谊天长地久。
爱你的妈妈
××年××月××日
留言条（三）
爸爸、妈妈：
我知道木雕很贵重，可是，我觉得我和万芳的友情更贵重。如果我去把木雕要了回来，我和她的友谊便会像一面镜子摔在地上，即使将来可能重圆，也不会有以前那样光滑了。
我曾从书上看过这样一句话：“友谊是慷慨的，是纯洁的。”我觉得你们不该把我和万芳的友情和羚羊木雕的贵重联系在一起。 希望你们能让我和万芳的友谊成为一面没有任何伤疤的镜子，永远光彩照人。
您的孩子：路路
××年××月××日
留言条（四）
亲爱的孩子：
妈妈懂得你的心情。但是，那件羚羊木雕非常有纪念意义，是你爸爸和非洲朋友友谊的结晶。虽然万芳是你的好朋友，但是，你爸爸仍然不会让你送给万芳，那是你爸爸的生死至交送给他的。如果万芳是你最好的朋友，我相信她会原谅你的。木雕里原先蕴藏着两个坚毅的灵魂，现在又多了两个天真的灵魂，我想让它们都留在我们的家里，好吗？
爱你的妈妈
××年××月××日
留言条（五）
爸爸、妈妈：
当你看到这个留言条的时候，我正在去万芳家的路上。对不起，由于自己一时的好心，造成现在这个局面。但是我觉得我这么做没有错，万芳是我的好朋友。在我的心中，友谊是那么珍贵、神圣。但是现在，你们重利轻义的行为让我羞愧，我没有脸去见万芳。你们要是看到这个留言条后改变了决定，就去追我……
您的孩子：路路
××年××月××日
◎这是全国优秀共产党员、全国道德模范吴天祥背着家人、单位“偷跑”到地震灾区当志愿者之前，写给老伴的一张留言条。读着这张带有生离死别意味的留言条，我不禁想起曹植《白马篇》中的名句:“捐躯赴国难，视死忽如归。”这张留言条是战士出征前的铮铮誓言，悲壮而豪迈，感人至深，令人动容。
留言条
亲爱的老伴：
如果我抗震救灾死了，不要把我的尸体抬回来，就把我留在当地吧，跟地震中死难的人埋在一起。
老伴：吴天祥
2008年5月26日
◎留言条从字面上解释就是：找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。读下面的留言条，学会它的写法，会给你的生活带来许多方便。
留言条（一）
爸爸：
刚才，我的同学晶晶要我去她家看最新一期的《故事大王》。恰好，您又不在家，只好留言告诉您了：我中午可能在她家吃饭了。
女儿：玲玲
2009年1月8日
留言条（二）
玲玲：
爸爸妈妈今天晚上加班，不能给你做饭吃，中午想告诉你，你去同学家了，晚上你自己动手做饭吧，要注意安全奥。
爸爸
2009年1月8日

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