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随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机，走进了千家万户。在大街上随处可见人手一机的情形。而作为21世纪的年轻人，时代的“弄潮儿”，许多中学生更是很早便拥有了手机。手机的使用不但局限于家庭、社会，许多学生已经将手机带进了学校，甚至带进了课堂。据统计，57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机的现象更值得我们关注。
小调查：
1.你拥有一部手机吗？
5.目前你没有手机的话，你觉得什么时候买一部手机比较合适呢？
2.你获得手机的途径是？
3.你每个月的电话费是通过（ ）缴费的？
4.你最常使用的手机功能是？
思考：
手机在日常生活中的使用如此频繁，那么它究竟在潜移默化中给我们的身心带来了多大的影响呢？
小品欣赏——《手机综合症》
该小品深刻地反应了现实中人们对于手机的过度痴迷现象。由于对手机的过度痴迷，甚至引发了“手机综合症”——其中包括“手机联想症”、“网络躁郁症”、“充电抑郁症”等夸张的症状。
当然，万事万物有利也有弊。我们要以辩证的态度去看待。只要能正确地使用，手机也能给我们的日常生活带来极大的便利与收获。那对于我们中学生来说，使用手机有什么利与弊呢？让我们一起来探讨一下。
手机的利处：
方便和父母联系
方便和同学朋友联系
可以用来娱乐，减轻学习压力
可以利用手机来查阅学习资料，看学习视频，解答问题
开阔视野，了解新闻大事
手机的弊处：
对视力的伤害
扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课
上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降。
占用课余时间，影响学习。有同学直接利用手机作业抄答案，不去思考。
利用手机在考试中作弊
增加了家庭的经济负担
助长了攀比心理
小结：
中学生拥有手机已经是一种趋势，但是处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很
强，同时我们的自控能力也还不够，我们要学会用辨证的观点去对待新事物。
小结：
中学生应该有清楚的认识，手机可以作为联系家人与朋友、帮助学习的一种方式，但不是唯一的一种方式。尤其是在校园里，手机应禁止进课堂或者放学后再开机。中学生应该学会在适当的时间地点中使用手机，在家人的监督与老师的引导下正确使用手机，不能沉迷于发信息和玩手机游戏当中。只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再者，学生是消费者，还要向家长要生活费，手机可能会加重父母的经济负担，引发攀比心理。希望同学们不要被手机所奴役和操控，应该对手机有绝对的支配权。

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