资源简介

《走进记忆王国》活动设计
【主题背景】
记忆是学习不可缺少的重要组成部分，好的记忆方法是学生学习的助推剂。美国心理学家胡德华曾经说过：“凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆力充满信心。”而且，四年级作为小学中年级阶段，是小学生心智发育的重要阶段。对这个时期学生的记忆力进行科学的指导，有助于提高学生的学习效率，增强自信心，为良好的学习打下坚实的基础。
【活动目标】
1、初步懂得记忆要讲究方法，探索一些简单的科学记忆方法，记忆能力就会有较大的提高。
2、运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。
【活动重难点】
运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。
【活动方法】
游戏体验，情景模拟、分析，小组合作等
【活动准备】
活动卡片、纸币、课件、奖状等
【活动过程】
第一部分：课前热身：
老师要为同学们请出一位你们很熟悉的朋友（展示一张一元钱的纸币）你认识它吗？这是我们同学零花钱中用的最多的一张钱，那有没有哪位同学知道，它的正面是什么图案？（同桌俩共同回忆后回答）
为什么我们经常使用它，有人却不记得它正面的图案是什么呢？（交流）
因为我们在使用一元钱的时候，从未想过要去记忆它上面的图案，我们通过它的大小，颜色也可以分辨出这是一元钱。所以，不是我们同学的记忆不好，而是我们没有把上面的图案作为我们记忆的目标，当然，好的记忆不仅要明确记忆的目标，还要掌握一定的记忆方法。
意图：课前游戏，让学生感知记忆的奥妙，激发学生学习的兴趣，让“记忆”在学生心中变得不再枯燥无味。
第二部分：“记忆大闯关”
同学们，据说在遥远的山上有一座城堡，那里有一部神秘的记忆宝典，要想得到这部宝典，必须闯过三道关卡。同学们，你们想不想要？跟老师一起去寻宝吧。
第一关
一名强盗突然跳出来，说：“此树是我栽，此路是我开，要想从这过，先过我这关。”
1.红色的眼镜
2.黄色的上衣
3.蓝色的裤子
4.绿色的鞋子
同学们，你们能不能在30秒的时间快速地记住这些短语呢？
记住的同学举手,能不能展示给同学们听？
你们是怎样记住的？都有什么规律？（颜色：红黄绿蓝；眼镜、上衣、裤子、鞋子——按照身体由上到下的顺序排列；红眼镜、黄上衣、蓝裤子、绿鞋子）
同学们，屏幕上有几种颜色？红橙黄绿。记住了吗？还有什么？耳机、眼镜、围巾··· ···快速记住。一种颜色对应一种服装或者饰品，一种颜色对应一种服装或者饰品。这是这位同学找到的规律。
还有吗？这些短语有没有相同的地方。如果我们把这些相同的去掉，记起来会不会更快？还有吗？
小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速的记忆，既然我们是通过规律来记住他们的，那我们就给它们起个名字叫——规律记忆法。板书：“规律”
在我们的齐心协力下，顺利地渡过了本关。
第二关
同学们，我们继续往前走，咦，一只大象挡住了咱们的去路，大象跟我们说：“只要我们记住旁边的电话号码，就让我们顺利通过。”
猫头鹰
松鼠
但电话号码实在太长了，同学们，你们有什么样的好方法，快速地记住这些电话号码呢？你们是怎样记住的呢？（小组讨论交流）
我们知道手机号的第一位数字都是1，一共有11位数。太长了，如果我们把它们分成几小块、几小块来记忆，是不是更方便呢？你会怎么分？还有没有同学愿意试一试？一、二组同学记猫头鹰，三、四组同学记长颈鹿。30秒计时开始
我们把数字按照一小块、一小块方式组在一起记忆，这样的方法就叫做“组块记忆法”。板书：“组块”
大象看咱们同学记忆这么快，自觉地给我们让路了。那我们就继续往前走吧。
第三关
我们顺利到达了城堡，门口的管家拦住了我们：“恭喜你们来到了这里，但是，要想进入城堡，必须记住卷轴上的词语。”
森林—电话
猫—计算器
大象—手套
同学们，你们会怎样记这些词语呢？
看上去毫无联系的几组词，老师用一句话把它们联系在一起，看上去是不是很有趣呢？我们还可以怎么联系这些词语？这就是本节课我们要学习的最后一种记忆方法——联想记忆法。板书：“联想”
第三部分：“头脑风暴”
同学们，我们顺利地抵达了城堡。记忆宝典的神秘面纱已揭开，其实记忆的方法远不止这些，你平时是怎么记忆学的知识的呢？接下来就让我们选择你喜欢的方法，记住老师布置的任务。时间为1分钟，看哪个同学最聪明，称得上是我们班的“记忆小达人”。
时间到， 老师请同学起来说一说，你是按照那一种方法记忆的，你记得是哪一个活动，记住了吗？能不能背诵给同学们听。
颁发“记忆小达人”奖状
意图：以闯关冒险的形式，让学生主动参与到课堂中，学习记忆方法，运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。
总结：同学们，今天老师和同学们在记忆王国里逛了一圈，感受到组块、联想和规律记忆法的无穷魅力。其实，记忆的宝库远远不止这些，希望同学们在今后学习生活中，能够活学活用，祝愿同学们都能成为一个记忆大师。
板书： 走进记忆王国
规律
组块
联想

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