资源简介

(共33张PPT)
第5课 哪些饮料受欢迎
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】二年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
跟我来
03
学习单
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
08
星星榜
07
板书设计
教学目标
1、在调查前思考需要提的问题，以了解同学喜欢喝哪些饮料。
2、认真记录每位同学的回答，统计喜欢的饮料和理由，也了解常见的饮料包装和口味。
3、仔细分析调查记录，得出正确的调查结果，提高调查和探究能力。
4、能够口头清晰地交流调查结果，提高语言表达能力。
新知导入
新知导入
口渴时你会喝什么？矿泉水？可乐？果汁？班里的其他同学呢？大家喜欢喝哪些饮料？为什么？多喝饮料对身体好不好？一起来探究吧！
新知导入
问
题
柜
台
同学们爱喝哪些饮料？
多喝饮料好不好？
新知导入
我喜欢喝“运动饮料”。
小明，你运动以后喜欢喝什么饮料啊？
新知讲解
问
题
小
推
车
同学们爱喝哪些饮料？
这些饮料受欢迎的原因是什么？
新知讲解
同学们爱喝哪些饮料？
矿泉水
可乐
果汁
新知讲解
这些饮料受欢迎的原因是什么？
饮料 受欢迎的原因
矿泉水 消除口渴、方便携带、清爽
可乐 汽水口感和甜味的结合、碳酸气泡
果汁 天然的水果味道、营养丰富、无添加糖分
新知讲解
技术要点
计划调查几位同学？提哪几个问题呢？
1、调查人数不少于五人。
2、提出的问题数量不少于三个。
跟我来
想一想
设计一份你喜欢喝什么饮料的问卷调查表。
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
开展调查
姓名 爱喝什么饮料 为什么爱喝这些饮料 饮料的价格
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
调查记录
姓名 爱喝什么饮料 为什么爱喝这些饮料 饮料的价格
小明 XX可乐 爽口、喜欢包装上的明星 3—5元
小刚 XX橙汁 好喝、有营养 5—8元
小红 XX矿泉水 解渴、经济实惠 1—3元
小花 XX水果茶 口感好 5—8元
小王 XX纯牛奶 营养丰富 5—8元
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
调查统计
饮料类型 喜欢的人数
可乐类
果汁类
普通水类
牛奶类
统计各种饮料分别有几个人爱喝。
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
调查统计
饮料类型 喜欢的人数
可乐类 15人
果汁类 20人
普通水类 8人
牛奶类 13人
统计各种饮料分别有几个人爱喝。
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
调查统计
同学提到哪几个方面的理由？
1、饮料的口感。
2、饮料的外包装。
3、饮料的价格。
4、饮料的营养成分。
新知讲解
技术要点
学习单
常见的饮料品种
饮料类型 举例
汽水类 可乐、雪碧、橙汁
咖啡类 美式咖啡、拿铁、浓缩咖啡
茶类 绿茶、红茶、普洱茶
果汁类 苹果汁、葡萄汁、柠檬汁
奶昔类 香蕉奶昔、草莓奶昔、巧克力奶昔
新知讲解
技术要点
学习单
常见的饮料口味
口味 举例
甜 可乐、果汁饮料
微甜 柠檬水、混合果汁
酸 柠檬水、柠檬茶
微酸 菠萝汁、葡萄柚汁
苦 咖啡、苦啤酒
微苦 绿茶、杏仁奶茶
新知讲解
技术要点
学习单
饮料品种和口味调查统计
饮料类型 提到人数
汽水类
咖啡类
茶类
果汁类
奶昔类
口味 提到人数
甜
微甜
酸
微酸
苦
微苦
新知讲解
技术要点
学习单
饮料品种和口味调查统计
饮料类型 提到人数
汽水类 25人
咖啡类 2人
茶类 4人
果汁类 16人
奶昔类 18人
口味 提到人数
甜 20人
微甜 15人
酸 5人
微酸 4人
苦 2人
微苦 3人
新知讲解
技术要点
学习单
常见饮料的包装
包装类型 举例
瓶装 矿泉水、果汁
罐装 可乐、汽水
纸盒 牛奶、果汁
塑料瓶 运动饮料、茶饮料
玻璃瓶 苏打水、果汁
新知讲解
技术要点
学习单
常见的饮料广告
广告形式 举例
电视广告 可口可乐的广告
网络广告 雪碧的网络宣传
杂志广告 橙汁的杂志广告
户外广告 柠檬茶的户外海报
新知讲解
技术要点
学习单
选择饮料的方式
包装新颖可爱 广告中常见
提到的人数 15人 15人
新知讲解
技术要点
学习单
什么样的饮料更受欢迎？
1、包装新颖可爱。
2、广告中常见。
3、品种更多。
4、口味更丰富。
想一想
课堂练习
1、在班里说一说自己小组的调查过程及结果。
（1）设计调查问卷；
（2）统计调查结果；
（3）分析调查结果；
（4）得出大家爱喝饮料的原因。
涂一涂
在调查的过程中，你还有什么发现吗？把你发现的新问题放入问题小推车，课后继续探究，并奖励自己小笑脸。
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
调查前想好了要提的问题。
认真记录了每位同学的回答。
仔细分析调查记录，得出了调查结果。
用口头形式交流了调查结果。
我们小组的调查活动出色吗？
课堂总结
哪些饮料受欢迎
1
调查同学们喜欢喝哪些饮料
2
统计喜欢喝的饮料的理由
3
常见的饮料包装和口味
4
什么样的饮料更受欢迎
板书设计
哪些饮料受欢迎
跟我来
调查同学们喜欢喝哪些饮料
统计喜欢喝的饮料的理由
学习单
常见的饮料包装和口味
什么样的饮料更受欢迎
作业布置
请家长带你到超市或商店，让你观察并记录下不同种类的饮料包装。回家后，和家人一起讨论你觉得哪种包装最有趣，以及为什么。
作业布置
包装特点 举例
形状设计 可以是动物造型、奇特图案的瓶子
材质 金属罐、软塑料瓶、玻璃瓶等不同材质的饮料包装
色彩 饱和度高、有趣的颜色搭配和图案设计
标签 有趣的标语、卡通形象或者引人入胜的故事
谢谢
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第5课《哪些饮料受欢迎》教学设计
课题 哪些饮料受欢迎 单元 第三单元 学科 小学综合实践活动 年级 二年级下
学习目标 1、在调查前思考需要提的问题，以了解同学喜欢喝哪些饮料。2、认真记录每位同学的回答，统计喜欢的饮料和理由，也了解常见的饮料包装和口味。3、仔细分析调查记录，得出正确的调查结果，提高调查和探究能力。4、能够口头清晰地交流调查结果，提高语言表达能力。
重点 调查同学们喜欢喝哪些饮料，统计喜欢喝的饮料的理由，了解常见的饮料包装和口味。
难点 确定什么样的饮料更受欢迎
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《自制饮料的快乐》。口渴时你会喝什么？矿泉水？可乐？果汁？班里的其他同学呢？大家喜欢喝哪些饮料？为什么？多喝饮料对身体好不好？一起来探究吧！女生：小明，你运动以后喜欢喝什么饮料啊？男生：我喜欢喝“运动饮料”。 听教师讲解，同时思考运动以后喝什么饮料最好？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、问题小推车1、同学们爱喝哪些饮料？（1）矿泉水；（2）可乐；（3）果汁。2、这些饮料受欢迎的原因是什么？（1）矿泉水，消除口渴、方便携带、清爽；（2）可乐，汽水口感和甜味的结合、碳酸气泡；（3）果汁天然的水果味道、营养丰富、无添加糖分。二、跟我来设计一份你喜欢喝什么饮料的问卷调查表。想一想——计划调查几位同学？提哪几个问题呢？（1）调查人数不少于五人。（2）提出的问题数量不少于三个。1、开展调查（1）爱喝什么饮料？（2）为什么爱喝这些饮料？（3）饮料的价格？2、调查统计（1）统计各种饮料分别有几个人爱喝。（2）同学提到哪几个方面的理由。三、学习单1、常见的饮料品种饮料类型举例汽水类可乐、雪碧、橙汁咖啡类美式咖啡、拿铁、浓缩咖啡茶类绿茶、红茶、普洱茶果汁类苹果汁、葡萄汁、柠檬汁奶昔类香蕉奶昔、草莓奶昔、巧克力奶昔2、常见的饮料口味口味举例甜可乐、果汁饮料微甜柠檬水、混合果汁酸柠檬水、柠檬茶微酸菠萝汁、葡萄柚汁苦咖啡、苦啤酒微苦绿茶、杏仁奶茶3、常见饮料的包装包装类型举例瓶装矿泉水、果汁罐装可乐、汽水纸盒牛奶、果汁塑料瓶运动饮料、茶饮料玻璃瓶苏打水、果汁想一想——什么样的饮料更受欢迎？1、包装新颖可爱。2、广告中常见。3、品种更多。4、口味更丰富。四、涂一涂在调查的过程中，你还有什么发现吗？把你发现的新问题放入问题小推车，课后继续探究，并奖励自己小笑脸。五、星星榜想一想，涂一涂，奖励自己小星星！我们小组的调查活动出色吗？（1）调查前想好了要提的问题。（2）认真记录了每位同学的回答。（3）了仔细分析调查记录，得出了调查结果。（4）明用口头形式交流了调查结果。 思考饮料受欢迎的原因是什么设计一份你喜欢喝什么饮料的问卷调查表思考常见的饮料品种、口味和包装独立调查大家喜欢喝的饮料 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养知识拓展的学习能力培养学生分析问题的能力提升学生的资料收集能力
课堂练习 1、在班里说一说自己小组的调查过程及结果。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 哪些饮料受欢迎①调查同学们喜欢喝哪些饮料；②统计喜欢喝的饮料的理由；③常见的饮料包装和口味；④什么样的饮料更受欢迎。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请家长带你到超市或商店，让你观察并记录下不同种类的饮料包装。回家后，和家人一起讨论你觉得哪种包装最有趣，以及为什么。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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