资源简介

(共34张PPT)
第7课 会计时的水漏
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】二年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
跟我来
03
学习单
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
08
星星榜
07
板书设计
学习目标
价值体认：通过制作计时水漏，体会到对技术的探索，能够激发对科学和制作的热情，同时也更加关注时间管理的重要性。
责任担当：在制作计时水漏的过程中承担起细致调试、改进设备的责任，并且希望将这项技术应用到实际生活中，能制作简单而有效的时间测量工具。
问题解决：在制作水漏的过程中，将运用自己的观察和动手能力，解决可能出现的技术问题，并且将尝试从改进水漏的角度思考，以提高其准确性和实用性。
创意物化：制作计时水漏不仅是一种技术探索，也是对于将创意转化为有用工具的体验。将这一技术与信息技术相结合，比如利用手机应用或传感器，使得测量时间更加便捷和精确。
新知导入
滴答滴答……你听到过水滴的歌声吗？让我们和小小的水滴做朋友，一起快快乐乐地做探究游戏！
新知导入
新知导入
问
题
柜
台
怎样做一个能计时的水漏？
硬币上能存几滴水？
新知导入
我们能不能做个简单的水漏来计时呢
一滴、两滴、三滴……水滴的滴答声，让我想起时钟的秒针。
新知讲解
问
题
小
推
车
怎样用水漏计时？
怎样做一个能计时的水漏？
新知讲解
怎样用水漏计时？
使用水漏来计时是一种古老而有效的方法。根据小孔的大小和水的压力，你可以通过测量流出的水的体积和时间来估算时间。
新知讲解
怎样做一个能计时的水漏？
1、准备一个装满水的容器，并在底部做一个小孔。
2、将这个容器放置在一个可以容纳漏出的水的地方，比如一个水槽、盆子或者水槽下方。
3、当你准备开始计时时，打开容器顶部的盖子或盖子上的小孔，让水开始流出。
4、用一个计时器记录水从容器流出所经过的时间。
新知讲解
技术要点
水为什么会滴落呢？
1、重力。
2、表面张力。
跟我来
想一想
新知讲解
技术要点
当水滴悬挂在一个表面上时，它受到重力的作用，这会影响水滴的形状。一旦水滴脱离表面或者穿过空气自由下落，重力将会加速水滴的运动直到它达到最终的稳定速度。
跟我来
想一想
新知讲解
技术要点
表面张力是指液体表面上的分子间相互吸引力所产生的效应。这种现象使得水分子倾向于形成最小表面积的形状，因此当水滴即将滴下时，表面张力会使得水在边缘形成一个更大的球形，并且保持一定的稳定性。
跟我来
想一想
新知讲解
技术要点
跟我来
做水漏
1、准备材料，一次性水杯、计时闹钟、适当的纯净水。
新知讲解
技术要点
跟我来
做水漏
2、请老师帮忙，用钉子在一个小杯子的底部扎一个小孔。
新知讲解
技术要点
跟我来
做水漏
3、做成水漏。
新知讲解
技术要点
怎样调整水漏滴完水或停止滴水的时间？
跟我来
想一想
1、调整小孔大小。
2、改变水的压力。
3、使用不同的容器尺寸。
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
测试与调整
1、小杯出水时开始计时。
新知讲解
技术要点
从哪些途径可以知道明天的天气情况呢
跟我来
测试与调整
2、水滴滴尽或不再滴时，结束计时。
新知讲解
技术要点
学习单
在测试水漏时，发现了哪些问题？
1、水漏运行时间不准确，太长或者太短。
2、水流控制不当，只流不滴。
3、水漏断流出现不漏、不滴的现象。
想一想
新知讲解
技术要点
学习单
在测试水漏时，发现了哪些问题？
运行时间
问题 解决方法
短于1分钟 加入更多的水，或者减小漏口的大小
超过1分钟 增加漏口的大小或者减少水的数量
时快时慢 更换为纯净水或者检查并修复漏口
新知讲解
技术要点
学习单
在测试水漏时，发现了哪些问题？
水流与水滴
问题 解决方法
只流不滴 漏口损坏，修复漏口
流速过快 减小漏口的大小，减少水量
流速过慢 增加漏口的大小，增加水量
新知讲解
技术要点
学习单
在测试水漏时，发现了哪些问题？
漏与不漏
问题 解决方法
水突然不流也不滴了 漏口堵塞，清洁漏口
水一下子漏完了 存在漏水点，更换水杯
新知讲解
技术要点
学习单
在测试水漏时，发现了哪些问题？
水漏其他问题
问题 解决方法
时间久了杯子下面的小孔变大 更换新的水杯
杯子中杂物造成滴水孔堵塞 清理漏口，修复漏口
新知拓展
技术要点
学习单
改进水漏
改进类型 具体改进
外观 设计更美观、易于操作的外壳，增加标识和注水口。
时间 引入可调节的控制装置，实现更准确的时间控制。
功能 添加声音或光提示功能，考虑可重复使用的设计。
方法 优化小孔材料和形状，引入可更换式控制装置。
课堂练习
1、怎么让水漏计时更准确。
（1）记录和调整孔的大小
（2）用重物调整压力
（3）使用不同尺寸的容器
（4）精确测量水量
（5）平均多次测量结果
涂一涂
其他同学在解决这些问题时有更好的办法吗？有大家都解决不了的问题吗？先放入问题小推车，课后继续探究，并奖励自己小笑脸。
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
能制作出水漏，测出运行时间。
能改变水漏的运行时间。
能认真调整水漏滴水的时间，制作出一分钟水漏。
我们小组在活动中的表现是：
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
能有所分工，一人计时，一人操作，其他人观察或记录。
能交换分工，大家轮流负责计时、操作、观察和记录。
能互相帮助，一起解决问题。
我们小组的分工合作情况是：
课堂总结
会计时的水漏
1
准备制作水漏材料
2
利用水杯制作水漏
3
能改变水漏的运行时间
4
如何完善和改善水漏
板书设计
会计时的水漏
跟我来
准备制作水漏材料
利用水杯制作水漏
学习单
能改变水漏的运行时间
如何完善和改善水漏
作业布置
设计一个简单的实验，测试不同孔径大小对水漏计时器的影响，记录实验结果并进行分析。
孔径大小 (cm) 滴水时间 (秒)
0.2 65
0.4 40
0.6 30
0.8 20
谢谢
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第7课《会计时的水漏》教学设计
课题 会计时的水漏 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 二年级下
学习目标 价值体认：通过制作计时水漏，体会到对技术的探索，能够激发对科学和制作的热情，同时也更加关注时间管理的重要性。责任担当：在制作计时水漏的过程中承担起细致调试、改进设备的责任，并且希望将这项技术应用到实际生活中，能制作简单而有效的时间测量工具。问题解决：在制作水漏的过程中，将运用自己的观察和动手能力，解决可能出现的技术问题，并且将尝试从改进水漏的角度思考，以提高其准确性和实用性。创意物化：制作计时水漏不仅是一种技术探索，也是对于将创意转化为有用工具的体验。将这一技术与信息技术相结合，比如利用手机应用或传感器，使得测量时间更加便捷和精确。
重点 利用水杯制作水漏、能改变水漏的运行时间。
难点 如何完善和改善水漏
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 滴答滴答……你听到过水滴的歌声吗？让我们和小小的水滴做朋友，一起快快乐乐地做探究游戏！观看视频《计时神器水钟》。女生：一滴、两滴、三滴……水滴的滴答声，让我想起时钟的秒针。男生：我们能不能做个简单的水漏来计时呢？ 听教师讲解，同时思考运水钟的工作方式。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、问题小推车1、怎样用水漏计时？使用水漏来计时是一种古老而有效的方法。根据小孔的大小和水的压力，你可以通过测量流出的水的体积和时间来估算时间。2、怎样做一个能计时的水漏？（1）准备一个装满水的容器，并在底部做一个小孔。（2）将这个容器放置在一个可以容纳漏出的水的地方，比如一个水槽、盆子或者水槽下方。（3）当你准备开始计时时，打开容器顶部的盖子或盖子上的小孔，让水开始流出。（4）用一个计时器记录水从容器流出所经过的时间。二、跟我来想一想——水为什么会滴落呢？（1）重力。当水滴悬挂在一个表面上时，它受到重力的作用，这会影响水滴的形状。一旦水滴脱离表面或者穿过空气自由下落，重力将会加速水滴的运动直到它达到最终的稳定速度。（2）表面张力。表面张力是指液体表面上的分子间相互吸引力所产生的效应。这种现象使得水分子倾向于形成最小表面积的形状，因此当水滴即将滴下时，表面张力会使得水在边缘形成一个更大的球形，并且保持一定的稳定性。1、做水漏（1）准备材料，一次性水杯、计时闹钟、适当的纯净水。（2）请老师帮忙，用钉子在一个小杯子的底部扎一个小孔。（3）做成水漏。想一想——怎样调整水漏滴完水或停止滴水的时间？（1）调整小孔大小。（2）改变水的压力。（3）使用不同的容器尺寸。2、测试与调整（1）小杯出水时开始计时。（2）水滴滴尽或不再滴时，结束计时。三、学习单想一想——在测试水漏时，发现了哪些问题？？（1）水漏运行时间不准确，太长或者太短。（2）水流控制不当，只流不滴。（3）水漏断流出现不漏、不滴的现象。1、运行时间问题解决方法短于1分钟加入更多的水，或者减小漏口的大小超过1分钟增加漏口的大小或者减少水的数量时快时慢更换为纯净水或者检查并修复漏口2、水流与水滴问题解决方法只流不滴漏口损坏，修复漏口流速过快减小漏口的大小，减少水量流速过慢增加漏口的大小，增加水量3、漏与不漏问题解决方法水突然不流也不滴了漏口堵塞，清洁漏口水一下子漏完了存在漏水点，更换水杯4、水漏其他问题问题解决方法时间久了杯子下面的小孔变大更换新的水杯杯子中杂物造成滴水孔堵塞清理漏口，修复漏口5、改进水漏改进类型具体改进外观设计更美观、易于操作的外壳，增加标识和注水口。时间引入可调节的控制装置，实现更准确的时间控制。功能添加声音或光提示功能，考虑可重复使用的设计。方法优化小孔材料和形状，引入可更换式控制装置。四、涂一涂其他同学在解决这些问题时有更好的办法吗？有大家都解决不了的问题吗？先放入问题小推车，课后继续探究，并奖励自己小笑脸。五、星星榜想一想，涂一涂，奖励自己小星星！1、我们小组在活动中的表现是：（1）能制作出水漏，测出运行时间。（2）能改变水漏的运行时间。（3）能认真调整水漏滴水的时间，制作出一分钟水漏。2、我们小组的分工合作情况是：（1）能有所分工，一人计时，一人操作，其他人观察或记录。（2）能交换分工，大家轮流负责计时、操作、观察和记录。（3）能互相帮助，一起解决问题。 讨论怎样用水漏计时思考水为什么会滴落呢动手制作计时水漏分析水漏存在的问题制定水漏改进方案 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养知识拓展的学习能力培养学生实际动手能力培养学生分析问题的能力提升学生解决实际问题的能力
课堂练习 1、怎么让水漏计时更准确。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 会计时的水漏①准备制作水漏材料；②利用水杯制作水漏；③能改变水漏的运行时间；④如何完善和改善水漏。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 设计一个简单的实验，测试不同孔径大小对水漏计时器的影响，记录实验结果并进行分析。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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