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沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第23课
《活动三：年货的过去和现在》教学设计
课题 活动三：年货的过去和现在 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 学生是三年级的小学生,他们对传统文化的了解程度有限,对年货的过去和现在的变化可能不太了解。他们的观察力和思维能力还不够成熟,需要通过具体的实践活动来培养。他们的合作意识和团队精神也需要进一步培养。因此,本节课将通过观察、讨论和合作的方式,让学生全面了解年货的过去和现在，并培养他们的观察力、思维能力和合作精神。
学习目标 1.通过收集资料，了解年货的种类和购买年货的场所。
2.通过讨论交流，学会选择合适的采访对象进行采访。
3.通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。4.通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料，感受我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。
重点 通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。
难点 通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料，感受我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：赶年集同学们,什么是年货？年货是中国寻常百姓家在新年期间采购的食材、食品、礼品等物品的总称，包括吃的、穿的、戴的、用的、耍的、供的、送的等。老人们常说：“现在的年货比我小时候丰富多了”。那么，过去的年货和现在有什么不一样吗？今天，我们一起学习《活 活动三：年货的过去和现在 》从中寻找答案吧！出示课题。 观看视频 通过视频、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、今年的年货1.年货真丰富!我记下了陪爸爸妈妈买回的年货：第一次，共花了230 元。鞭炮、新衣服、糖果、春联等。第二次，共花了350元。元宵、腊肉、糕点、小鸡、花生、葵花籽等。买年货一共花去约580元。 2.除此之外,我看到商店和超市里还有其他年货出售。年货品种 人们的购买情况春联 购买的人多灯笼 购买的人络绎不绝年画 购买的人较多 红包 购买的人较多二、 采访1.采访提纲采访对象：奶奶、妈妈。采访目的了解奶奶和妈妈小时候家里买年货的情况。采访内容：每年家里会准备哪些年货？哪些是购买的，哪些是自制的？用于年货的花费有多少？ 购买年货时有哪些特别的习俗和传统？ 2.行动指南选择合适的采访对象◆选择最了解情况的人作为采访对象。最了解情况的人可能是当事人,参与者、目击者、管理者。◆同一类型采访对象可以多采访几个，以便他们提供的信息能互相补充。3.这是我的采访记录单：采访奶奶问题1：您小时候过新年都买什么好吃的？回答：糖、花生等。问题2：过年时会买什么礼物？回答：买衣服、鞋子。采访妈妈问题： 您小时候过新年都买什么好吃的？回答：糖果、饼干、年糕、饺子、水果等等。问题： 过年时会买什么礼物？回答：时尚服装、鞋子等。我小时候，过年要凭票买鱼、肉面粉，而且……三、 比一比把大家的回答总结一下。奶奶这辈人小时候的年货：糖果、饼干、馒头、饺子等等。这些年货通常是在家庭手工制作或在当地的商店购买，种类比较有限，数量也相对较少。妈妈这辈人小时候的年货：新衣服、鞋子、文具等等。这些商品通常是在城市里的商场、超市或专卖店购买，数量更多，品质更好。现在的年货：把现在的年货和过去的年货比一比吧。种类上：现在的年货种类更加丰富多样，包括各种食品、礼品、装饰品等等，可以满足人们的各种需求和喜好。而过去，年货的种类比较有限，主要是家庭自制的一些食品和礼品，例如糖果、饼干、馒头、饺子等等。数量上：现在的年货数量相对较多，人们可以购买到更多的商品，而且品质也更好。而过去，由于物资匮乏和经济条件的限制，年货的数量相对较少，品质也相对较差。花费上：现在的年货花费相对较高，人们需要花费更多的钱来购买年货。而过去，由于经济条件和购买力的限制，年货的花费相对较低。 四、 学习单1.了解了现在的年货和过去的年货的不同，我认为发生这种变化的原因：我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。2.和家人上街采购年货时，我的心情：会感到兴奋和期待。因为这意味着即将迎来新的一年，可以和家人一起分享购物的喜悦，并期待着新年的到来。3.听妈妈讲她小时候购置年货的情形时，我的心情会感到好奇和惊讶。我好奇妈妈小时候的生活是怎样的，和现在的年货购物有哪些不同。4.听奶奶讲她小时候购置年货的情形时，我的心情：感到感动和敬意。我感动于奶奶对过去的回忆和分享，让我更深入地了解了过去的历史和文化。同时，我也可能会对奶奶小时候的艰辛生活感到敬意，因为她们那一代人经历了更多的困难和艰辛。5.在这个活动中，我做到了以下几个方面(在符合的选项前打“√”)□通过采访、观察，了解了过去和现在年货的品种及购买情况。□在采访前将要采访的内容写在记录单上。将采访获得的信息进行了总结。□从多个方面比较了过去的年货与现在的年货。学生根据实际进行评价。五、 活动无限1.同学们每年过年会收到压岁钱，大家是怎么用的呢？调查一下班里同学压岁钱的去向，看看谁能让压岁钱发挥最大的作用。通过调查，发现有些同学会把压岁钱用于购买学习用品、课外书籍等，有些同学会用它来参加兴趣班或购买自己感兴趣的物品，还有一些同学会将压岁钱存起来以备不时之需。有的同学将压岁钱捐给了希望小学，帮助那些需要帮助的同学；让压岁钱发挥最大的作用，为孩子们带来更多的好处。2.你在春节时，参加过游园活动吗？赏灯、猜灯谜、套圈、掷飞镖……有没有适合在家里开展的活动项目？挑选其中一种，和家人商量一下，一起动手，布置一次家里的“游园活动”，过一个不一样的新年！猜灯谜：在家里布置一些灯谜题目，可以是传统的字谜、成语谜、物品谜等等。大家可以一起猜灯谜，增加互动和思考的机会。套圈：在地上放置一些小礼品或者家人喜欢的东西，用塑料圈或者纸圈进行套圈游戏。大家可以一起尝试套圈，看谁能够套到更多的东西。掷飞镖：在家里墙上挂一个飞镖靶，大家可以一起掷飞镖，比赛看谁能够掷中更多的环数。我们可以使用各种装饰材料和道具，比如彩带、气球、花环等等，让家里充满新年的气氛。同时，我们也可以准备一些小吃和饮料，让大家在玩游戏的同时享受美食和欢乐时光。3.新年的问候语可真多！它们究竟代表什么意思？分别适合用在哪些场合呢？快去弄弄清楚，拜年的时候就可以派上用场了！（1）新年快乐！万事如意！这句话表达了最基本的新年祝福，祝愿对方一切顺利、幸福快乐。适用于亲朋好友、同事同学之间互相祝福。（2）身体健康！这句话表达了对对方身体健康的祝福，希望对方能够健康长寿、身体强壮。适用于长辈、亲人之间祝福。（3）事业有成！这句话表达了对对方事业成功的祝福，希望对方能够在事业上取得更大的成就。适用于同事、朋友之间祝福。（4）家庭幸福！这句话表达了对对方家庭幸福的祝福，希望对方的家庭能够幸福美满、和谐快乐。适用于亲朋好友、同事同学之间祝福。（5）财源滚滚！这句话表达了对对方财运亨通的祝福，希望对方能够赚取更多的财富、生活更加富足。适用于商业伙伴、同事朋友之间祝福。4.新年时总要给老师、同学、朋友送贺卡。今年，自己动手做些贺卡，怎么样？用废旧材料做贺卡，既节约又环保，还能表达一份独特的心意和祝福。（1）收集材料：首先，从家里找一些废旧的材料，比如旧报纸、杂志、纸盒、塑料袋等等。你也可以去外面寻找一些自然材料，比如树叶、花朵、小石子等等。（2）设计和准备：在制作之前，先设计好贺卡的样子和内容。你可以画一个简单的草图，或者在纸上剪出贺卡的形状。同时，准备好胶水、剪刀、彩色笔等必要的工具。（3）开始制作：按照你的设计，将废旧材料粘贴到一起，构成贺卡的各个部分。你可以用胶水将纸张或塑料袋粘贴到卡片上，或者用彩笔在卡片上画画。（4）添加文字和装饰：在贺卡上写上你的祝福语和祝福的人的名字。你还可以添加一些装饰，比如贴上小贴纸、剪纸，或者画一些图案来装饰卡片。5.年夜饭可有不少讲究，如年年有“鱼”、天长地“韭”，每道菜都有说法。如果能给这些菜拍照,配上菜的做法和菜名来历，做成一本独特的春节菜谱，该多好啊！ 六、拓展延伸描写过年的诗句有哪些？ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 —— 宋·王安石《元日》
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。 —— 明·文徵明《拜年》
买年货采访 比一比 填写学习单 参与活动无限学习拓展延伸 通过买年货，引导学生了解买哪些年货，买年货的情形。通过采访，引导学生了解奶奶、妈妈时代买年会与现代买年货的不同，感受日新月异的变化。
通过比一比，引导学生感受年货的过去体会人民生活水平的日益提高。 通过学习单，引导学生了解采购年货的心情 ，感受人们富足的生活。通过活动无限，引导学生了解与过年相关的知识，激发学生热爱中华民族的传统文化 。通过拓展延伸，引导学生了解过年的诗句，体会年文化的源远流长！
课堂练习 说一说，你知道的有关过年的故事，和同学们一起分享。 完成练习 巩固所学
课堂小结 本节课，你学到了什么？1.我们感受了买年货的过程。2.我们设计了采访提纲。 2.我们了解了年货的过去和现在的不同，感受到了和谐幸福的生活 。 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动三：年货的过去和现在买年货的过程——设计采访提纲——了解年货的过去和现在的不同
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活动三：年货的过去和现在
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.通过收集资料，了解年货的种类和购买年货的场所。
2.通过讨论交流，学会选择合适的采访对象进行采访。
3.通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。
4.通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料，感受我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。
新知导入
视频：赶年集
新知讲解
同学们,什么是年货？
年货是中国寻常百姓家在新年期间采购的食材、食品、礼品等物品的总称，包括吃的、穿的、戴的、用的、耍的、供的、送的等。
新知讲解
年货真丰富!我记下了陪爸爸妈妈买回的年货：
今
年
的
年
第一次，共花了230 元。
鞭炮、新衣服、糖果、春联等。
第二次，共花了350元。
元宵、腊肉、糕点、小鸡、花生、葵花籽等。
买年货一共花去约580元。
货
新知讲解
除此之外,我看到商店和超市里还有其他年货出售。
今
年
的
年
年货品种 人们的购买情况
春联 购买的人多
灯笼 购买的人络绎不绝
年画 购买的人较多
红包 购买的人较多
货
新知讲解
采
访
采访提纲
采访对象：奶奶、妈妈。
采访目的了解奶奶和妈妈小时候家里买年货的情况。
采访内容：每年家里会准备哪些年货？
哪些是购买的，哪些是自制的？用于年货的花费有多少？
购买年货时有哪些特别的习俗和传统？
新知讲解
采
访
行动指南
选择合适的采访对象
◆选择最了解情况的人作为采访对象。最了解情况的人可能是当事人,参与者、目击者、管理者。
◆同一类型采访对象可以多采访几个，以便他们提供的信息能互相补充。
新知讲解
采
访
这是我的采访记录单：
采访奶奶
问题1：您小时候过新年都买什么好吃的？
回答：糖、花生等。
问题2：过年时会买什么礼物？
回答：买衣服、鞋子。
采访妈妈
问题： 您小时候过新年都买什么好吃的？
回答：糖果、饼干、年糕、饺子、水果等等。
问题： 过年时会买什么礼物？
回答：时尚服装、鞋子等。
新知讲解
把大家的回答总结一下。
奶奶这辈人小时候的年货：
糖果、饼干、馒头、饺子等等。这些年货通常是在家庭手工制作或在当地的商店购买，种类比较有限，数量也相对较少。
比
一
比
新知讲解
妈妈这辈人小时候的年货：
新衣服、鞋子、文具等等。这些商品通常是在城市里的商场、超市或专卖店购买，数量更多，品质更好。
比
一
比
新知讲解
现在的年货：
把现在的年货和过去的年货比一比吧。
种类上：现在的年货种类更加丰富多样，包括各种食品、礼品、装饰品等等，可以满足人们的各种需求和喜好。而过去，年货的种类比较有限，主要是家庭自制的一些食品和礼品，例如糖果、饼干、馒头、饺子等等。
数量上：现在的年货数量相对较多，人们可以购买到更多的商品，而且品质也更好。而过去，由于物资匮乏和经济条件的限制，年货的数量相对较少，品质也相对较差。
花费上：现在的年货花费相对较高，人们需要花费更多的钱来购买年货。而过去，由于经济条件和购买力的限制，年货的花费相对较低。
比
一
比
新知讲解
学
习
单
了解了现在的年货和过去的年货的不同，我认为发生这种变化的原因：
我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。
和家人上街采购年货时，我的心情：
会感到兴奋和期待。因为这意味着即将迎来新的一年，可以和家人一起分享购物的喜悦，并期待着新年的到来。
新知讲解
学
习
单
听妈妈讲她小时候购置年货的情形时，我的心情会感到好奇和惊讶。我好奇妈妈小时候的生活是怎样的，和现在的年货购物有哪些不同。
听奶奶讲她小时候购置年货的情形时，我的心情：感到感动和敬意。我感动于奶奶对过去的回忆和分享，让我更深入地了解了过去的历史和文化。同时，我也可能会对奶奶小时候的艰辛生活感到敬意，因为她们那一代人经历了更多的困难和艰辛。
新知讲解
学
习
单
在这个活动中，我做到了以下几个方面(在符合的选项前打“√”)
□通过采访、观察，了解了过去和现在年货的品种及购买情况。
□在采访前将要采访的内容写在记录单上。将采访获得的信息进行了总结。
□从多个方面比较了过去的年货与现在的年货。
√
√
√
新知讲解
同学们每年过年会收到压岁钱，大家是怎么用的呢？调查一下班里同学压岁钱的去向，看看谁能让压岁钱发挥最大的作用。
活
动
无
限
通过调查，发现有些同学会把压岁钱用于购买学习用品、课外书籍等，有些同学会用它来参加兴趣班或购买自己感兴趣的物品，还有一些同学会将压岁钱存起来以备不时之需。有的同学将压岁钱捐给了希望小学，帮助那些需要帮助的同学；让压岁钱发挥最大的作用，为孩子们带来更多的好处。
新知讲解
你在春节时，参加过游园活动吗？赏灯、猜灯谜、套圈、掷飞镖……有没有适合在家里开展的活动项目？挑选其中一种，和家人商量一下，一起动手，布置一次家里的“游园活动”，过一个不一样的新年！
活
动
无
限
猜灯谜：在家里布置一些灯谜题目，可以是传统的字谜、成语谜、物品谜等等。大家可以一起猜灯谜，增加互动和思考的机会。
套圈：在地上放置一些小礼品或者家人喜欢的东西，用塑料圈或者纸圈进行套圈游戏。大家可以一起尝试套圈，看谁能够套到更多的东西。
新知讲解
活
动
无
限
掷飞镖：在家里墙上挂一个飞镖靶，大家可以一起掷飞镖，比赛看谁能够掷中更多的环数。
我们可以使用各种装饰材料和道具，比如彩带、气球、花环等等，让家里充满新年的气氛。同时，我们也可以准备一些小吃和饮料，让大家在玩游戏的同时享受美食和欢乐时光。
新知讲解
新年的问候语可真多！它们究竟代表什么意思？分別适合用在哪些场合呢？快去弄弄清楚，拜年的时候就可以派上用场了！
活
动
无
限
新年快乐！万事如意！
这句话表达了最基本的新年祝福，祝愿对方一切顺利、幸福快乐。适用于亲朋好友、同事同学之间互相祝福。
身体健康！
这句话表达了对对方身体健康的祝福，希望对方能够健康长寿、身体强壮。适用于长辈、亲人之间祝福。
新知讲解
活
动
无
限
事业有成！
这句话表达了对对方事业成功的祝福，希望对方能够在事业上取得更大的成就。适用于同事、朋友之间祝福。
家庭幸福！
这句话表达了对对方家庭幸福的祝福，希望对方的家庭能够幸福美满、和谐快乐。适用于亲朋好友、同事同学之间祝福。
财源滚滚！
这句话表达了对对方财运亨通的祝福，希望对方能够赚取更多的财富、生活更加富足。适用于商业伙伴、同事朋友之间祝福。
新知讲解
新年时总要给老师、同学、朋友送贺卡。今年，自己动手做些贺卡，怎么样？用废旧材料做贺卡，既节约又环保，还能表达一份独特的心意和祝福。
活
动
无
限
（1）收集材料：首先，从家里找一些废旧的材料，比如旧报纸、杂志、纸盒、塑料袋等等。你也可以去外面寻找一些自然材料，比如树叶、花朵、小石子等等。
（2）设计和准备：在制作之前，先设计好贺卡的样子和内容。你可以画一个简单的草图，或者在纸上剪出贺卡的形状。同时，准备好胶水、剪刀、彩色笔等必要的工具。
新知讲解
（3）开始制作：按照你的设计，将废旧材料粘贴到一起，构成贺卡的各个部分。你可以用胶水将纸张或塑料袋粘贴到卡片上，或者用彩笔在卡片上画画。
（4）添加文字和装饰：在贺卡上写上你的祝福语和祝福的人的名字。你还可以添加一些装饰，比如贴上小贴纸、剪纸、或者画一些图案来装饰卡片。
活
动
无
限
新知讲解
年夜饭可有不少讲究，如年年有“鱼”、天长地“韭”，每道菜都有说法。如果能给这些菜拍照,配上菜的做法和菜名来历，做成一本独特的春节菜谱，该多好啊！
活
动
无
限
年年有“鱼” 天长地“韭
新知讲解
拓
展
延
伸
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 —— 宋·王安石《元日》
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。 —— 明·文征明《拜年》
描写过年的诗句有哪些？
课堂练习
说一说，你知道的有关过年的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们感受了买年货的过程。
2.我们设计了采访提纲。
3.我们了解了年货的过去和现在的不同，感受到了和谐幸福的生活。
本节课，你学到了什么？
板书设计
活动三：年货的过去和现在
买年货的过程——设计采访提纲——了解年货的过去和现在的不同
作业布置
1. 说一说， 你过年的趣事，和身边的人，一起分享。
2.反思与分享：
（1）在年货的过去和现在的活动中，你有哪些感受和收获？
（2）在年货的过去和现在的活动中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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