资源简介

(共44张PPT)
《科学用脑 轻松学习》
湘教版生命与安全
六年级第三课时
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
神奇的大脑
03
科学用脑有学问
04
劳逸结合是关键
05
知识拓展
06
目录
07
课后作业
教学目标
认识大脑，了解为什么要科学用脑以及如何做到科学用脑。
学习一些放松身心的小方法，减轻学习压力。
学会如何在生活中在学习中做到劳逸结合，提升学习效率。
新知导入
新知导入
你想拥有一个聪明健康的大脑吗
你想学得轻松而有效率吗
那就一起来了解神奇的大脑，发现科学用脑、轻松学习的奥秘吧!
新知讲解
大脑位于人体的颅腔内，有坚硬的头骨保护。有人说：“脑袋很坚硬。”这句话只说对了一半，因为坚硬的只是我们的头骨，而被头骨保护的内部脑组织就像豆腐一样软，形状像皱巴巴的核桃。
一、神奇的大脑
新知讲解
大脑是人体中最精密、最灵敏的器官。大脑具有很多功能，不同的功能对应不同的区域。它是人体各类活动的总指挥，吃饭、喝水、说话、倾听、感觉、思考等，人类进行的所有活动都离不开大脑的参与。眼睛、鼻子、手、脚等器官会通过遍布全身的神经，随时向大脑报告信息。大脑在接收完它们传递来的信号后，会根据情况一一下达指令。大脑就是我们人体的“司令部”。
新知讲解
哇!好大的“核桃”啊!
新知讲解
左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术音乐节奏想象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
左脑VS右脑
新知讲解
人类对大脑的研究和探索从未停止，但我们对大脑的认识仍很有限。大脑里还蕴藏着很多我们不知道的奥秘，等待我们去认识和发现。只有了解大脑的功能和活动特点，才能做到科学用脑。
新知讲解
勤用脑 多思考：俗话说：“脑子越用越灵活。”人脑好比一部机器，要经常运转，才不会“生锈”。勤用脑，科学用脑，能充分发挥大脑的功能，使人思维敏捷，学习、工作效率得到提升，还能激发大脑的潜能。不读书，不思考，不动脑，到头来只能是记忆力减退，反应迟缓。大脑“用进废退”说的就是这个道理。
二、科学用脑有学问
新知讲解
我们的大脑里有很多“记忆抽屉”，每天发生的事情或学到的知识，经过整理，都会储存在不同的“记忆抽屉”里。
那些位于表面的“抽屉'比较好打开，所以里面的信息一一短时记忆，“嗖”的一下很快就跑掉了。而那些在脑海深处的“记忆抽屉”我们把控得比较严，信息关在里面不会轻易丢失，这就是长时记忆。
新知讲解
即便知识信息被放入长时记忆的“抽屉”里如果长时间搁置不加以温习的话，信息最终还是会被遗忘。因此，你若想牢牢记住某个信息，就需要反复进行回忆，这样就不会轻易忘记了。
奇怪，分明就是放在这个抽屉里的啊！
新知讲解
俗话说:“活到老，学到老。”勤用脑，还能减缓神经系统的衰老，达到健脑益智的目的。
你参加过哪些健脑益智的活动
新知讲解
a. 阅读：阅读能够提高思维能力和创造力，增强语言表达能力和理解能力。
b. 写作：写作能够提高思维能力和创造力，增强语言表达能力和理解能力。
c. 数学游戏：数学游戏能够提高逻辑思维能力和创造力，增强数学运算能力和问题解决能力。
新知讲解
科学用脑tips: 提高大脑效率
氧气充足、开阔、整洁的环境 遵循大脑的节律 愉快积极情绪
新知讲解
科学用脑tips: 提高大脑效率
适量的运动+充足的睡眠 主动调整适压力 多感官协同并用
新知讲解
三、劳逸结合是关键
关于科学用脑，有一个不等式：8-1>8意思是，在8个小时的学习时间中，抽出1个小时去休息，其学习效率要高于将8个小时全部用于学习的效率。简简单单的个不等式，蕴藏着科学用脑的奥秘:劳逸结合是关键。
谁说的有道理？
题海战术， 百战不殆。
题海无边，用处不大。
新知讲解
不掠夺式用脑。勤用脑，并不等于掠夺式地使用大脑。有些人急于求成，长期夜以继日地工作、学习，大脑始终处于疲劳状态，就会出现记忆力下降反应迟钝等现象，严重者还会出现失眠健忘、抑郁等症状，危害身体健康。
新知讲解
学会积极休息。除了睡觉、闭目养神等休息方式外，还有更积极的休息方式：一是活动休息，如以听音乐、打球或参加适量的体力劳动来实现休息；二是交替休息，在学习中，不要长时间持续学习同一内容，以避免大脑产生疲劳。当感到疲劳时，改变一下学习内容，可以提高学习效率。
新知讲解
课间休息可以安排哪些活动呢
为什么语文、数学课要交替上呢
新知讲解
动画制作的
（1）课间休息可以安排一些小活动，如做操、散步、聊天等，以帮助学生放松身心，提高学习效率。
（2）语文课和数学课要交替上的原因在于，这两门课程所需的思维方式不同，交替上课有助于提高学生的思维能力和创造力。
新知讲解
四、轻松学习每一天
科学有效地使用大脑，找到学习的“捷径”，就能让学习变得轻松愉快!学习负担过重，学习目的不明确，学习方法不得当，都会影响学习效率，甚至影响身心健康。
新知讲解
学习时情绪放轻松
要想学习轻松高效，首先要保持良好的情绪，因为心情轻松愉快时，会增强学习的兴趣和信心，产生学习新知识的欲望，提高学习效率。相反，当过度紧张、忧郁、愤怒时，会引起大脑对能量的过度消耗，学习效果必然会受到影响。
新知讲解
我好奇心强，爱提问，学习专心，喜欢思考，在知识的海洋里遨游真快乐!
我感觉每节课的学习都很有收获，对下节课充满期待，希望可以学到更多知识。
新知讲解
学习就像个“怪兽”，我很害怕它。我觉得学习很累，对学习一点兴趣也没有。
我讨厌学习，因为我的学习成绩很差。我对自己一点信心都没有，过一天算一天吧!
新知讲解
哪种情绪更有利于学习呢
新知讲解
积极的情绪更利于学习。
积极的情绪能够提高学生的自信心和求知欲，使他们更愿意投入学习，从而提高学习效果。
新知讲解
掌握好的学习方法
好的学习方法，能提高学习效率，让你享受到学习带来的快乐，使你终身受益。
新知讲解
多种学习方式相结合。如果你习惯通过看说明书来学习新游戏，那么你很可能是视觉型学生，观察能让你准确地了解事物。如果你更希望通过别人讲解来掌握游戏的玩法，你或许是听觉型学生，通过听，你能很好地抓住重点。如果你希望边玩边学，在做中学，你可能是动觉或触觉型学生亲自动手尝试能让你掌握得更好。
看，这里有图解方法。
边玩边学吧。
请哥哥告诉我们吧!
新知讲解
善于联想。对知识点深刻理解，才能促进记忆。理解式记忆不易遗忘。
及时整理和归纳。对所学知识进行整理分类，列出提纲，这样有条不紊地学习能大大提高效率。
火烧尽后就是“灰烬”我记住“烬”这个字了!
新知讲解
我的学习方法
1.提前预习，及时复习。
2.读书时，勤动笔。
3.修改作文的时候，大声读出来，能帮助我发现错误。
你还有哪些好的学习方法 和大家分享吧!
新知讲解
制定学习计划：制定一个明确、具体、可实现的学习计划，有助于提高学习效率。
预习和复习：课前预习和课后复习，有助于提高学习效果。
主动参与课堂：积极参与课堂讨论、提问和回答问题，有助于提高学习效果。
合作学习：与同学合作学习，共同解决问题，有助于提高学习效果。
知识拓展
如何应对学习压力
晚上，我正准备入睡······突然听见：“快起床!上学要迟到啦!”我赶紧冲出家门，刚好看见校车开走。我不得不走路去学校，但是我一似乎一走一动不动，就好像穿了一双水泥靴子好不容易到了教室，英语单词听写已经开始了。我赶紧打开书包，才发现一忘了带笔!吓得我出了一身冷汗，这才发现刚才是做了一场梦!
这样的梦就是学习压力过大的信号。过大的压力会严重影响我们的学习和生活，要及时调整。
知识拓展
转变思维方式
有的人认为自己是不断发展变化的，他们相信努力是最重要的，这样的人拥有成长型思维；与之相对的是固定型思维，固定型思维的人认为人是一成不变的。试着转变思维方式，相信自己付出的努力会有回报，结果会大不一样。
知识拓展
固定型思维
我太笨了，总是记不住唉，我就不是学英语的料。
成长型思维
我只是暂时还没记住，再多背两遍这个方法做不出，换一个方法。
X V
知识拓展
借鉴成功经验。“他山之石，可以攻玉”，想要提升自己的抗压能力，就要善于学习他人的成功经验。可以多和父母、老师讨论，请教应对压力的方法。
积累成功经验。当我们遇到压力的时候，可以尝试自己想办法解决，这样我们会更有信心。把生活中的困难当成提升自我的重要途径，慢慢就能应对更多的压力和挫折了。
知识拓展
我的“减压法”
睡眠可以缓解压力。
把压力事件写下来。
娱乐放松一下。
课堂总结
我的收获
通过今天的学习，我知道：___________________，学会在学习生活中________________________________________，做到高效率学习和保护大脑运转。
今天我给自己涂上_____颗星。
大脑的作用和构造
要做到科学用脑劳逸结合，适当放松大脑
作业布置
一起来猜猜下面的脑筋急转弯，放松放松脑袋吧！
作业布置
为什么电脑经常生病？
答：因为它感染了病毒。
为什么铅笔和橡皮总是打架？
因为铅笔总是写错字，橡皮总是擦掉它。
板书设计
学会科学用脑，
高效愉悦学习。
谢谢
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兼职招聘：
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生命与安全六年级第3课时教学设计
课题 《科学用脑 轻松学习》 单元 第三单元 学科 科学 年级 六年级
学习目标 认识大脑，了解为什么要科学用脑以及如何做到科学用脑。学习一些放松身心的小方法，减轻学习压力。学会如何在生活中在学习中做到劳逸结合，提升学习效率。
重点 认识科学用脑的重要性。
难点 学生了解如何科学用脑放松学习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频你想拥有一个聪明健康的大脑吗 你想学得轻松而有效率吗 那就一起来了解神奇的大脑，发现科学用脑、轻松学习的奥秘吧! 观看体检相关视频引入课堂 通过观看体检流程和意义的视频引入教学内容。
讲授新课 神奇的大脑大脑位于人体的颅腔内，有坚硬的头骨保护。有人说：“脑袋很坚硬。”这句话只说对了一半，因为坚硬的只是我们的头骨，而被头骨保护的内部脑组织就像豆腐一样软，形状像皱巴巴的核桃。大脑是人体中最精密、最灵敏的器官。大脑具有很多功能，不同的功能对应不同的区域。它是人体各类活动的总指挥，吃饭、喝水、说话、倾听、感觉、思考等，人类进行的所有活动都离不开大脑的参与。眼睛、鼻子、手、脚等器官会通过遍布全身的神经，随时向大脑报告信息。大脑在接收完它们传递来的信号后，会根据情况一一下达指令。大脑就是我们人体的“司令部”。左脑vs右脑：左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术音乐节奏想象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。人类对大脑的研究和探索从未停止，但我们对大脑的认识仍很有限。大脑里还蕴藏着很多我们不知道的奥秘，等待我们去认识和发现。只有了解大脑的功能和活动特点，才能做到科学用脑。二、科学用脑有学问勤用脑 多思考：俗话说：“脑子越用越灵活。”人脑好比一部机器，要经常运转，才不会“生锈”。勤用脑，科学用脑，能充分发挥大脑的功能，使人思维敏捷，学习、工作效率得到提升，还能激发大脑的潜能。不读书，不思考，不动脑，到头来只能是记忆力减退，反应迟缓。大脑“用进废退”说的就是这个道理。我们的大脑里有很多“记忆抽屉”，每天发生的事情或学到的知识，经过整理，都会储存在不同的“记忆抽屉”里。那些位于表面的“抽屉'比较好打开，所以里面的信息一一短时记忆，“嗖”的一下很快就跑掉了。而那些在脑海深处的“记忆抽屉”我们把控得比较严，信息关在里面不会轻易丢失，这就是长时记忆。即便知识信息被放入长时记忆的“抽屉”里如果长时间搁置不加以温习的话，信息最终还是会被遗忘。因此，你若想牢牢记住某个信息，就需要反复进行回忆，这样就不会轻易忘记了。俗话说:“活到老，学到老。”勤用脑，还能减缓神经系统的衰老，达到健脑益智的目的。问题：你参加过哪些健脑益智的活动 a. 阅读：阅读能够提高思维能力和创造力，增强语言表达能力和理解能力。b. 写作：写作能够提高思维能力和创造力，增强语言表达能力和理解能力。c. 数学游戏：数学游戏能够提高逻辑思维能力和创造力，增强数学运算能力和问题解决能力。科学用脑tips: 提高大脑效率三、劳逸结合是关键关于科学用脑，有个不等式：8-1>8意思是，在8个小时的学习时间中，抽出1个小时去休息，其学习效率要高于将8个小时全部用于学习的效率。简简单单的一个不等式，蕴藏着科学用脑的奥秘:劳逸结合是关键。不掠夺式用脑。勤用脑，并不等于掠夺式地使用大脑。有些人急于求成，长期夜以继日地工作、学习，大脑始终处于疲劳状态，就会出现记忆力下降反应迟钝等现象，严重者还会出现失眠健忘、抑郁等症状，危害身体健康。学会积极休息。除了睡觉、闭目养神等休息方式外，还有更积极的休息方式：一是活动休息，如以听音乐、打球或参加适量的体力劳动来实现休息；二是交替休息，在学习中，不要长时间持续学习同一内容，以避免大脑产生疲劳。当感到疲劳时，改变一下学习内容，可以提高学习效率。问题：课间休息可以安排哪些活动呢 为什么语文、数学课要交替上呢 （1）课间休息可以安排一些小活动，如做操、散步、聊天等，以帮助学生放松身心，提高学习效率。（2）语文课和数学课要交替上的原因在于，这两门课程所需的思维方式不同，交替上课有助于提高学生的思维能力和创造力。四、轻松学习每一天科学有效地使用大脑，找到学习的“捷径”，就能让学习变得轻松愉快!学习负担过重，学习目的不明确，学习方法不得当，都会影响学习效率，甚至影响身心健康。学习时情绪放轻松要想学习轻松高效，首先要保持良好的情绪，因为心情轻松愉快时，会增强学习的兴趣和信心，产生学习新知识的欲望，提高学习效率。相反，当过度紧张、忧郁、愤怒时，会引起大脑对能量的过度消耗，学习效果必然会受到影响。我好奇心强，爱提问，学习专心，喜欢思考，在知识的海洋里遨游真快乐!我感觉每节课的学习都很有收获，对下节课充满期待，希望可以学到更多知识。 学习就像个“怪兽”，我很害怕它。我觉得学习很累，对学习一点兴趣也没有。我讨厌学习，因为我的学习成绩很差。我对自己一点信心都没有，过一天算一天吧! 问题：哪种情绪更有利于学习呢 积极的情绪更利于学习。积极的情绪能够提高学生的自信心和求知欲，使他们更愿意投入学习，从而提高学习效果。掌握好的学习方法：好的学习方法，能提高学习效率，让你享受到学习带来的快乐，使你终身受益我的健康档案。多种学习方式相结合。如果你习惯通过看说明书来学习新游戏，那么你很可能是视觉型学生，观察能让你准确地了解事物。如果你更希望通过别人讲解来掌握游戏的玩法，你或许是听觉型学生，通过听，你能很好地抓住重点。如果你希望边玩边学，在做中学，你可能是动觉或触觉型学生亲自动手尝试能让你掌握得更好。善于联想。对知识点深刻理解，才能促进记忆。理解式记忆不易遗忘。及时整理和归纳。对所学知识进行整理分类，列出提纲，这样有条不紊地学习能大大提高效率。 问题：你还有哪些好的学习方法 和大家分享吧!我的学习方法1.提前预习，及时复习。2.读书时，勤动笔。3.修改作文的时候，大声读出来，能帮助我发现错误。制定学习计划：制定一个明确、具体、可实现的学习计划，有助于提高学习效率。预习和复习：课前预习和课后复习，有助于提高学习效果。主动参与课堂：积极参与课堂讨论、提问和回答问题，有助于提高学习效果。合作学习：与同学合作学习，共同解决问题，有助于提高学习效果。知识拓展如何应对学习压力晚上，我正准备入睡······突然听见：“快起床!上学要迟到啦!”我赶紧冲出家门，刚好看见校车开走。我不得不走路去学校，但是我一似乎一走一动不动，就好像穿了一双水泥靴子好不容易到了教室，英语单词听写已经开始了。我赶紧打开书包，才发现——忘了带笔!吓得我出了一身冷汗，这才发现刚才是做了一场梦!这样的梦就是学习压力过大的信号。过大的压力会严重影响我们的学习和生活，要及时调整。转变思维方式有的人认为自己是不断发展变化的，他们相信努力是最重要的，这样的人拥有成长型思维；与之相对的是固定型思维，固定型思维的人认为人是一成不变的。试着转变思维方式，相信自己付出的努力会有回报，结果会大不一样。错误的：固定型思维我太笨了，总是记不住唉，我就不是学英语的料。正确的：成长型思维我只是暂时还没记住，再多背两遍这个方法做不出，换一个方法。借鉴成功经验。“他山之石，可以攻玉”，想要提升自己的抗压能力，就要善于学习他人的成功经验。可以多和父母、老师讨论，请教应对压力的方法。积累成功经验。当我们遇到压力的时候，可以尝试自己想办法解决，这样我们会更有信心。把生活中的困难当成提升自我的重要途径，慢慢就能应对更多的压力和挫折了。我的“减压法”睡眠可以缓解压力。把压力事件写下来。娱乐放松一下。 知道本单元学习的内容并学习神奇的大脑学习知识拓展学习科学用脑有学问回答问题学习劳逸结合是关键回答问题学习轻松学习每一天学习知识拓展。 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生认识大脑的构造和作用的初步概念。拓宽学生的知识面引导学生进一步认识大脑和大脑的作用，对我们学习生活的重要性，强调在生活中要做到科学用脑，并介绍如何科学用脑。引导学生思考健脑益智的活动，通过活动举例来强化对知识内容的掌握，培养学生的思考能力和提高课堂参与度。结合故事情景，提出劳逸结合是关键的教学目标和重点，引导学生在生活中要做到劳逸结合并指出如何具体的做到劳逸结合，加深和强化所学内容。增强课堂的趣味性。引导学生思考课间活动和为什么语数课要交替上，通过思考现实生活中存在的现象，探究背后的原因来加深本课所学内容，强化学生的理解。引导学生学习轻松学习每一天，通过举例子和具体措施办法的讲解如多种方式结合学习，善于联想等来加强学生对本课的理解和掌握。拓展学生的知识面，加深学生的了解
课堂练习 训练场一起来猜猜下面的脑筋急转弯，放松放松脑袋吧！为什么电脑经常生病？答：因为它感染了病毒。为什么铅笔和橡皮总是打架？因为铅笔总是写错字，橡皮总是擦掉它。 完成练习，积极发言 引导学生巩固本课所学。
课堂小结 我的收获通过今天的学习，我知道大脑的作用和构造，学会在日常生活中要做到科学用脑劳逸结合，适当放松大脑，做到高效率学习和保护大脑运转。今天我给自己涂上_____颗星。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 学会科学用脑，高效愉悦学习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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