资源简介

小学综三年级上册综合实践活动《制作养花小器具》教案
引言：
养花不仅可以美化环境，还可以培养学生的观察力和责任心。为了让学生更好地了解养花知识，提高他们的动手能力和创新意识，我们设计了这节小学三年级上册的综合实践活动课——《制作养花小器具》。通过本节课的学习，学生将了解养花的基本常识，学会制作简单的养花小器具，培养他们的创新意识和实践能力。
一、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新意识，他们对养花充满了好奇心和探究欲。然而，由于缺乏系统的了解和实践经验，他们往往难以独立制作出实用的养花小器具。因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，了解养花的基本常识，掌握制作养花小器具的基本方法，培养他们的创新意识和实践能力。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解养花的基本常识和制作养花小器具的基本方法；能够运用所学知识进行实践操作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，了解制作养花小器具的过程和方法；培养创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：激发对养花的兴趣和热情；培养创新意识和实践能力；养成善于观察、勤于思考的好习惯。
三、教学重难点
重点：了解养花的基本常识和制作养花小器具的基本方法。
难点：能够运用所学知识进行实践操作，制作出实用的养花小器具。
四、教学准备
1. 材料准备：各种养花小器具实例、制作养花小器具的工具和材料（如塑料瓶、剪刀、胶水等）。
2. 多媒体资源：PPT课件、相关视频资料等。
3. 场地布置：将教室布置成创意工作坊的形式，方便学生进行实践操作和展示作品。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过PPT展示各种有趣的养花小器具实例，引发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出问题：“你们想制作自己的养花小器具吗？你们知道怎么制作吗？”引导学生思考并回答问题。
2. 新课学习（15分钟）
（1）了解养花的基本常识：通过PPT展示养花的基本知识，包括花卉的种类、生长条件、养护方法等，让学生对养花有一个初步的认识。同时，引导学生讨论和思考：“你们家里养过哪些花卉？你们知道它们需要什么样的生长条件吗？”
（2）掌握制作养花小器具的基本方法：教师介绍一种简单的养花小器具制作方法——“塑料瓶花盆”，并详细讲解其步骤和注意事项。接着，组织学生进行小组讨论和实践操作，让他们尝试运用这种方法制作一个简单的塑料瓶花盆。教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
（3）欣赏经典养花小器具案例：通过PPT展示一些经典的养花小器具案例，如“自制滴水灌溉器”、“多功能花盆”等，让学生了解这些器具的设计原理和使用方法。同时，引导学生讨论和思考：“这些养花小器具为什么实用？它们有哪些值得我们学习的地方？”
3. 实践操作（25分钟）
（1）制作养花小器具并进行测试：学生分组进行实践操作，每组选择一个主题进行养花小器具的设计和制作。教师提供必要的工具和材料，学生根据之前学习的方法进行制作。完成后，各小组进行测试并进行改进和调整。教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。例如，有的小组选择了“自制滴水灌溉器”主题，他们利用塑料瓶和吸管制作了一个简单的滴水灌溉器，并通过实验验证了其效果。在制作过程中，教师需要关注学生的安全问题，确保他们正确使用剪刀等工具。
（2）展示作品并介绍：各小组展示自己的作品并进行介绍和评价。其他小组可以进行互动体验并提出建议和改进意见。教师进行总结和评价强调创意和实用性并重的重要性。同时教师还可以邀请专业人士或相关机构进行合作为学生提供更广阔的实践平台和资源让他们在实践中更好地发挥自己的创意和才能。例如有的小组制作的“多功能花盆”既美观又实用得到了大家的一致好评。教师可以借此机会进一步拓展学生的思路鼓励他们尝试更多的创新和实践。
4. 课堂小结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结强调掌握养花基本常识和制作养花小器具方法的重要性。同时布置课后拓展任务：让学生在家中寻找一个与养花相关的主题或情境尝试运用所学知识进行创新设计并将自己的作品带到课堂上分享。此外教师还可以推荐一些相关的科普读物或网络资源供学生课后自主学习和拓展知识面。例如教师可以建议学生利用废旧物品制作环保型的养花小器具提高他们的环保意识和实践能力。

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