资源简介

小学综三年级上册综合实践活动《精美的诗配画》教案
一、引言
《精美的诗配画》是一节小学三年级上册的综合实践活动课，旨在帮助学生更好地理解诗歌的意境，提高他们的审美能力和创造力。通过本节课的学习，学生将学会如何为诗歌配上合适的插图，使诗歌更加生动形象，同时培养他们的创新思维和合作精神。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力和绘画基础，但他们在为诗歌配画时仍然会遇到很多问题和困难。有些学生可能无法准确理解诗歌的意境，有些学生可能不知道如何将诗歌和画面相结合。因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，学会为诗歌配上精美的插图，提高他们的审美能力和创造力。
三、教学目标
1. 知识与技能：学会理解诗歌的意境；学会为诗歌配上合适的插图；提高审美能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，深入了解诗歌和画面的关系；学会与他人合作完成任务。
3. 情感态度价值观：培养对诗歌的热爱之情；树立积极向上的审美观念；培养团队合作精神和创新意识。
四、教学重难点
重点：学会理解诗歌的意境；学会为诗歌配上合适的插图。
难点：如何将诗歌和画面相结合；培养团队合作精神和创新意识。
五、教学准备
1. 材料准备：PPT课件、相关诗歌和插图资料、绘画工具等。
2. 场地布置：将教室布置成艺术创作工作室，方便学生进行实践操作。
3. 人员准备：邀请美术老师或相关从业人员进行讲座或现场指导。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，并指定一名组长负责组织和协调小组成员的任务。
六、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过播放一段关于诗配画的视频资料，展示诗配画的魅力和意义，引发学生的兴趣和好奇心。教师提出问题：“你们知道什么是诗配画吗？为什么要为诗歌配上插图？”引导学生思考并回答问题。接着，教师介绍本节课的主题——《精美的诗配画》，并说明本节课的学习目标和任务。
2. 新课学习（15分钟）
（1）理解诗歌的意境：教师选取一首具有代表性的诗歌，带领学生一起朗读并分析诗歌的意境。通过讲解和示范，帮助学生更好地理解并掌握诗歌的意境和情感。同时，教师可以邀请学生分享自己在日常生活中观察到的与诗歌相关的场景和情感，鼓励他们提出自己的问题和想法。
（2）学习为诗歌配画：教师介绍如何为诗歌配上合适的插图，包括主题的选择、画面的构图、色彩的运用等方面的知识和技巧。通过讲解和示范，帮助学生更好地理解并掌握这些知识和技能。同时，教师可以邀请几组学生到讲台前进行示范操作，其他同学在座位上观察并记录。在操作过程中，教师需要关注学生的表现并给予及时的反馈和指导帮助学生发现自己的优点和不足并鼓励他们不断进步。
3. 实践操作（20分钟）
（1）分组进行诗配画实践操作：教师可以将学生分成若干小组每组4-5人并指定一名组长负责组织和协调小组成员的任务。接着教师可以让各小组分别进行诗配画实践操作包括选择一首诗歌、理解诗歌的意境、设计画面构图、运用色彩等方面的步骤。在实践过程中教师需要关注学生的创意和表现力并给予及时的反馈和指导帮助学生发现自己的优点和不足并鼓励他们不断进步。教师可以邀请美术老师或相关从业人员进行现场指导或提供必要的资源和支持以帮助学生更好地完成任务。教师可以邀请学生展示自己制作的诗配画作品并鼓励他们分享创作过程和心得体会。在展示过程中教师可以引导学生互相评价和学习借鉴彼此的优点和经验并提供必要的反馈和建议帮助他们不断进步。
4. 课堂小结（5分钟）教师可以对本节课的学习内容进行小结回顾并评价学生的学习成果和表现。同时教师可以鼓励学生将所学知识和技能运用到日常生活中去继续探索和实践诗配画的魅力和作用并提出自己的问题和想法以便进一步研究和探讨。
5. 课后作业教师可以布置一些与诗配画相关的课后作业如让学生在家选择一首自己喜欢的诗歌并为它配上精美的插图；或者让学生与家长一起进行一些与诗配画相关的亲子活动如共同创作一幅诗配画作品等以增进亲子关系并提高学生的审美能力和创造力。
6. 教学反思在本次综合实践活动课中我注重引导学生通过观察、讨论和实践深入了解诗配画的魅力和作用提高他们的审美能力和创造力。同时我也注重激发学生的学习兴趣和积极性鼓励他们主动参与到实践操作中并掌握正确的操作方法。然而在教学过程中我也发现了一些问题如部分学生在实践操作中缺乏创意和表现力导致作品质量不够理想；另外部分学生在小组讨论中过于活跃导致课堂秩序有些混乱。针对这些问题我将在未来的教学中加强对学生实践操作和小组讨论的指导和管理提高他们的学习效果和课堂参与度。

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