资源简介

小学综三年级上册综合实践活动《我们的生活离不开水》教案
引言：
水是我们生活中必不可少的资源，无论是饮用、洗涤、农业还是工业，都需要水。然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源的短缺和水污染问题日益严重，已经成为全球性的问题。为了让孩子们更好地了解水的重要性，提高他们的环保意识，我们设计了这节小学三年级上册的综合实践活动课——《我们的生活离不开水》。通过本节课的学习，学生将了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，并培养他们的环保意识。
一、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的环保意识和基础的科学知识，他们对水的重要性有初步的认识，但缺乏深入的了解和实践经验。他们往往难以深入了解水污染的危害和保护水资源的方法，更难以将环保意识转化为实际行动。因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，深入了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，培养他们的环保意识。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，深入了解水的重要性；调查家乡的水资源状况；提出保护水资源的建议。
3. 情感态度价值观：培养对环保的热爱和对地球家园的责任感；提高环保意识和实践能力；养成节约用水的好习惯。
三、教学重难点
重点：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。
难点：将环保意识转化为实际行动，提出保护水资源的建议。
四、教学准备
1. 材料准备：水质检测工具、水样、显微镜、实验器材等。
2. 多媒体资源：PPT课件、相关视频资料等。
3. 场地布置：将教室布置成实验室和讨论区的形式，方便学生进行实践操作和讨论。
4. 人员准备：邀请环保专家或相关从业人员进行讲座或现场指导。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过PPT展示地球上的水资源分布和水循环过程，引发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出问题：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样子？”引导学生思考并回答问题。然后，教师介绍本节课的主题——《我们的生活离不开水》，并说明本节课的学习目标和任务。
2. 新课学习（20分钟）
（1）了解水的重要性：教师介绍水在生活中的重要作用，包括饮用、洗涤、农业和工业等方面。同时，教师可以播放相关视频资料或展示图片，帮助学生更好地理解水的重要性。然后，教师提出问题：“你们家里平时用水最多的是哪个方面？你们是如何节约用水的？”引导学生分享自己的经验和做法。
（2）认识水污染的危害：教师介绍水污染的概念、来源和危害，包括生活污水、工业废水、农药化肥等对水质的影响以及对人类和生态环境的危害。同时，教师可以展示被污染的水样和显微镜下的污染物图片，帮助学生直观地了解水污染的危害。然后，教师提出问题：“你们身边有没有发生过水污染事件？你们知道如何避免水污染吗？”引导学生思考并回答问题。
（3）探索保护水资源的方法：教师介绍保护水资源的方法和措施，包括节约用水、减少排放、治理污染等方面。同时，教师可以组织学生分组进行讨论和实践操作，如设计节水方案、制作宣传海报等。在实践过程中，教师需要关注学生的合作情况和创新能力及时给予评价和鼓励。例如有的小组设计了一个家庭节水方案包括收集雨水用于浇花、使用节水龙头等措施；而另一小组则制作了一份宣传海报呼吁大家节约用水和保护水资源。教师可以借此机会进一步拓展学生的思路鼓励他们尝试更多的创新和实践。
3. 实践操作（20分钟）
（1）调查家乡的水资源状况：教师组织学生分组进行实地调查了解家乡的水资源状况包括水质、水量、污染源等方面。在调查过程中教师需要关注学生的安全问题确保他们正确使用工具和材料。同时教师需要巡回指导及时纠正学生的错误操作并提供必要的帮助和支持。例如有的小组选择了家乡附近的河流进行检测他们使用水质检测工具对水样进行检测并记录数据；而另一小组则选择了当地的自来水厂进行参观了解自来水的处理过程和供水情况。教师可以借此机会进一步拓展学生的视野让他们了解更多的水资源知识和管理方法。
（2）提出保护水资源的建议：根据调查结果学生分组进行讨论提出保护家乡水资源的建议和措施包括加强宣传教育、提高公众意识、加强监管执法等方面。在讨论过程中教师需要关注学生的参与情况和表达能力及时给予评价和鼓励。例如有的小组提出了开展环保宣传活动的建议包括制作宣传海报、举办讲座等形式；而另一小组则提出了加强水源地保护的建议包括建立保护区、加强巡查等方面。教师可以借此机会进一步引导学生深入思考如何将环保意识转化为实际行动并为他们的建议提供必要的支持和指导。

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