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(共33张PPT)
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植物妈妈有办法
统编版语文二年级上册第一单元第三课
旅行路上欢乐多
活动一：生字书写我最棒
法
法
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
作
作
都
都
法
法
别
别
左边窄，右边宽。
左边宽，右边窄。
书写提示
活动一：生字书写我最棒
法
法
活动一：生字书写我最棒
自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
在每小节前标上序号，然后说一说：诗歌一共有几个小节？
活动二：识字多多我能行
初
读
感
知
课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好办法？
课文分别讲述了 、 、 、_ 四种植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
活动二：识字多多我能行
评价项目 评价标准 星级评价
14个生字 能借助拼音正确拼读。
14个生字 不带拼音读准确。
14个生字 不带拼音读准确，还能正确组词。
学生生字学习评价量表
活动二：识字多多我能行
察
底
粗
炸
离
纷
为
植
得
蒲公英去旅行
备
识
刺
旅
如
得
为
活动二：识字多多我能行
_____得到
_____打得好
得
_____就得
děi
de
dé
活动二：识字多多我能行
为
_____四海为家
wéi
wèi
_____为什么
作为 为人民服务
为了 为何
一分为二
wéi
wèi
wèi
wéi
wèi
活动二：识字多多我能行
1.马儿跑得（ ）可真快！
2.孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。
3.我的作业得（ ）到了老师的表扬。
4.为（ ）什么植物的种子要四海为（ ）家呢？
dé děi de
wèi
wéi
实操训练
1.马儿跑得（ ）可真快！
2.孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。
3.我的作业得（ ）到了老师的表扬。
4.为（wèi）什么植物的种子要四海为（wéi）家呢？
dé děi de
得
得
得
de
děi
dé
为
wèi
wéi
为
活动二：识字多多我能行
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
四海为家
“四海” 泛指全国各地。这个词的意思是指什么地方都可以当作自己的家，不留恋家乡或个人小天地。
活动三：植物传播我知道
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
活动三：植物传播我知道
自由朗读第2小节，看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的，把她的办法用直线画出来。
这个办法好在哪儿呢？把自己喜欢的句子多读几遍，说说为什么喜欢。
活动三：植物传播我知道
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
活动三：植物传播我知道
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英是靠 来传播种子的。
风
风
活动三：植物传播我知道
纷纷
纷纷
下雪了，雪花纷纷地飘落。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。
我会说
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……在风婆婆的帮助下，蒲公英像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。
纷纷出发
瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。
朗读体会
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了（ ），
把它送给（ ）。
只要（ ）
孩子们就（ ）。
指导背诵
自由读第3-5小节，看看苍耳妈妈、石榴妈妈和豌豆妈妈是怎么传播种子的，把她们的办法用直线画出来。
这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的句子多读几遍，说说为什么喜欢。
活动四：小组合作探旅行
评价项目 评价标准 评价等级
第三四五小节 能说出并划出植物妈妈传播种子的办法。
第三四五小节 能说出并划出植物妈妈传播种子的办法，并能说出这个办法好在哪里？
第三四五小节 能用自己的学习方法理解动词（挂住、炸开、落户安家）
学习评价量表
活动四：小组合作探旅行
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
活动四：小组合作探旅行
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
炸开
活动四：小组合作共成长
太阳是怎样帮助豌豆妈妈传播种子的？
我的收获
活动五：旅行路上收获多
课后延学
1.背诵全文给家长听。
2.参考课后选做题，你还知道哪些植物传播种子的方法？可以搜集资料进行口头交流。
3.我是小作家。模仿第2、3、4小节编写一首诗。同桌交流仿写自编诗歌，然后上台展示交流。

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