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班级管理的自主化与
班主任育人的课程化
一、CIS简说
二、建班前的准备
三、建班初始阶段工作（入格教育）
四、班级理念认同（MI）系统建设
五、班级视觉认同（VI）系统建设
六、班级行为认同（BI）系统建设
提 纲
一、CIS简说
CIS即Corporate Identity System的缩写，一般译为“企业认同系统”或“企业的统一化系统”。
㈠ CIS简说
班级CIS即Class Identity System的缩写，我译为“班级认同系统”或“班级的统一化系统”。
班级CIS作为一个整体机制，由三大要素构成：
理念认同：Mind Identity，简称MI
行为认同：Behavior Identity，简称BI
视觉认同：Visual Identity，简称VI
二、建班前的准备
㈠ 厘清自己符合育人真意的教育理念
㈡ 根据自己的教育理念做好新班级的
教育管理规划
建班目的（班级使命）
1、真正着眼学生终身发展，探索素质教育和应试成绩
双优之路
2、探索杰出人才培养方式
3、切实践行学校“立人、新民”办学理念
4、充分利用背靠西南大学的优势，探索大中学衔接教
育之道
5、探索符合时代要求和精神的新型班级管理模式
6、向一流高校输送优质新生
学生培养目标
——创新班“‘四有’新人” ：
1、做有高远理想的人
2、做有现代人格的人
3、做有文化底蕴的人
4、做有领袖气质的人
1、有高远理想
力争每一个学生在三年内都树立起自己的高远理想（卓异的能力、拔尖的事业、优秀的品质、美好的情怀）
2、有现代人格
陶养学生以下五方面现代人格：
① 自主性人格
思想自由、精神独立、行为自主、自立自强、自信刚健、敢想敢为
摈弃自卑自贱、人云亦云、顺从依赖、迷信权威
② 进取性人格
热爱人生，积极生活，勇于开拓进取，敢于创新求变，以公正、公平和公开竞争的心态积极参与竞争，意志品质坚韧
摈弃胆怯消极、求稳求安、保守知足、畏首畏尾
③ 开放性人格
心态开放、乐观开朗、胸襟宽广、视野开阔、主动积极、勇于实践、敢于表现自我、乐于接受新事物
摈弃封闭孤立、内向闭锁、自我抑制、狭隘本位、谨小慎微
④ 效率性人格
较强的求真务实精神，较强的时间观念、计划观念和投入产出观念
摈弃拖沓懒散、懈怠消极
⑤ 现代公民性人格
较强的社会责任感和历史使命感，较强的公德意识、自由意识、权利意识、民主意识、纳税人意识、规则意识、法治意识、服务意识和悲悯人道情怀
摈弃逆来顺受、自卑猥琐、明哲保身、冷漠麻木、盲从迷信、阿谀逢迎、卑躬屈膝、见风使舵、残暴野蛮等奴性人格
3、有文化底蕴
力争每个学生都具有较高的科学素养和人文素养，为自己的未来奠下两个坚实的底蕴：
一、获得较大的世俗上的外在成功的科学文化素养底蕴
二、过丰富的内在生活的精神、文化底蕴
4、有领袖气质
较强的批判性思维能力和创新能力
较强的人际交往能力和组织管理协调能力
较强的口头和书面表达能力
较强的执行力
宽广的国际视野，改造和引领世界的胆识
诚信、担当、大度、沉稳、坚韧等品质
㈢ 学期工作计划
㈣ 月计划
㈤ 周计划
㈥ 提前做好公关工作
●熟记姓名
●公开信
㈦ 桌签和胸牌
㈧ 开学前一天的工作
1.教室寝室卫生，领发书本
2.住读生床位、寝室临时室长
3.第一天一切相关准备工作和所有细节
三、建班初始阶段工作（入格教育）
㈠新班开学第一天的工作
⒈快速报到→
编排临时座位→
进入教室就座→
分发桌签和胸牌→
清点书本，写上姓名
㈠ 新班开学第一天的工作
⒉ 召开建班典礼
建 班 典 礼 仪 程
一、班主任宣布高XXX级XX班正式成立
二、全体起立, 奏国歌
三、学生代表XX发言
四、班主任XX致欢迎辞
五、班主任讲解班级建设规划
建班典礼仪程
一、名誉班主任——XX校长宣布
二、全体起立, 奏唱国歌
三、创新班学科指导委员会主任——XX副校长讲话
四、名誉班主任——XX校长向创新实验班授旗
五、首届创新班全体学生行拜师礼
六、首届创新班教师代表——班主任XX发言
七、学生代表XX发言
八、家长代表XX发言
九、名誉班主任——XX校长讲话
十、全体起立，奏唱校歌
㈠ 新班开学第一天的工作
⒊ 召开新学期第一次班会
新学期第一次班会主要内容
①入格教育相关事宜及准备
②临时班干部和职责
㈠ 新班开学第一天的工作
⒋ 第一次住读生会议
⒌ 第一天晚自习
㈡ 新班开学第一月的其他工作
⒈ 熟识新环境
①校园环境
②人际环境
a 桌签和胸牌
b 教师见面会
c 自我介绍会
d 对学生的个体关爱
e 搞几次趣味活动
●人链融冰
㈡ 新班开学第一月的其他工作
⒈ 熟识新环境
⒉ 学校MI、VI的学习
⒊ 校规校纪的学习
⒋ 素能特训熔炼团队
㈡ 新班开学第一月的其他工作
⒈ 熟识新环境
⒉ 学校MI、VI的学习
⒊ 校规校纪的学习
⒋ 拓展训练熔炼团队
⒌ 人生设计和《高中学业规划》
“我的高中学业规划”
按以下五个部分结构文本：
一、“认识我自己”——自己的现状分析
二、“谋划我自己”——高中结束目标
三、“策划我自己”——高中结束目标学期分解
四、“规划我自己”——高中生活规划
五、“监督我自己”——实现规划的保障
一、“认识我自己”——自己的现状分析
请详细写明以下十方面内容：
1．身体健康状况及体育锻炼状况
2．学习成绩及成因分析
3．爱好、特长及能力分析
4．性格及优势、劣势表现举例
5．好、坏习惯及成因分析
6．人际关系状况及成因分析
7．口头和书面言语表达能力状况
8、课外阅读状况
9．其他优点、缺点及成因分析
10．此前对人生的认识及长期心态表现
二、“谋划我自己”——高中结束目标
请具体化以下十方面目标：
1．身体健康及锻炼目标
2．学习成绩目标
3．爱好、特长及能力目标
4．性格目标
5．好习惯目标
6．人际交往目标
7．口头和书面言语表达目标
8、课外阅读目标
9．改造其他缺点目标
10．心态目标
“计划我自己”
一、“我的高中第×学期计划”
二、“我的×年×月计划”
三、“我的×年×月×日计划”
㈡ 新班开学第一月的其他工作
⒈ 熟识新环境
⒉ 学校MI、VI的学习
⒊ 校规校纪的学习
⒋ 拓展训练熔炼团队
⒌ 人生设计和《高中生活规划》
⒍ 班干部选举和培训
㈡ 新班开学第一月的其他工作
⒈ 熟识新环境
⒉ 学校MI、VI的学习
⒊ 校规校纪的学习
⒋ 拓展训练熔炼团队
⒌ 人生设计和《高中学业规划》
⒍ 班干部选举和培训
⒎ 制定班规
四、班级理念认同（MI）系统建设
● 班级目标（使命）
● 学生培养目标
● 班级核心价值观
● 班训
● 班风
● 学风
● 班级信条
● 活动口号
● 班歌
创新班核心价值观——
于己：
古希腊哲学家苏格拉底有言：“未经思考的人生不值得过。”哲人所言极是，内涵丰富。思考是人脑特有的功能，不思考的大脑属动物所有。法国哲学家笛卡尔曾言“我思故我在”，本意是我无法否认自己的存在，因为当我否认、怀疑（这正是一种思考活动）时，我就已经存在。但我们更愿意理解为存在和思考不可分离，因为没有思考的存在实在是无意义的存在。所以，我们必须学会并擅长思考，以便（使大脑）最大限度地拉开与动物的距离，并以此证明我们作为“人”的存在。
于己——过经过思考的负责任的充实、美丽人生
于人——让他人因有我的存在而感到快乐和幸福
于国——让国家因有我的存在而日益文明和进步
值得注意的是，世间多数人脑都用在了思考外在于人的事物和事务上，以致忘了思考最根本的问题——最值得思考的人生。现代人之觉人生空虚、无聊、无助、乏意义正源于此。就这个意义上讲，此种人生只有单调的外在生活——物质生活、社会生活，少有充实的内心生活——灵魂生活，或精神生活。这样的人生是不完整的人生。另一个角度看，未经思考的人生多半是盲目的得过且过的人生，世间庸人凡人居多庶几源于此。就这个意义上讲，此种人生琐碎而平庸，浮浅而乏味，是不完美的人生。如此两种人生都不值得过，都难谈充实美丽。
不负责任的人生同样不值得过。表面上，负责任包含于己于人两方面，但对别人负责任在本质上仍是对自己负责任，而对自己不负责任的人生是难以想象的可怕的丑陋人生。因此，我们当担起人之为人的责任，过负责任的坦然、美丽人生。
综上所述，经过思考的负责任的人生当是坦然、充实、美丽的。
于人：
人伦的底线，当是孔子所言“己所不欲，勿施于人”；人伦的最高要求，当是孔子所言“己欲立而立人，己欲达而达人”。这正反两个角度所言之理，我们用现代语言可表述为：“让他人因为有我的存在而感到快乐和幸福。”我们以此作为处理同他人之间关系的言行准则，当是值得推崇和赞许的。我们相信，如此为人，我们的人生也当是快乐和幸福的。
所谓学风，就是班集体所展示出来的学习风气，它是班级团体中所有成员的治学精神、治学态度、治学原则等的外在表现。
《礼记》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”
我们认为，此言集学习精神、学习思想、学习智慧、学习原则、学习作用、学习态度、学习策略、学习方法于一体
博学 审问 慎思 明辨 笃行
语言凝练，哲理丰厚，乃学习准则的最佳表述。通过共同商讨，我们决定从中提取出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十字以代指整句话作为我班全体成员共同遵从的学习准则，以期通过我们中学剩余两年的学习实践达至养成习惯，提升基础学力，以利终生可持续发展之目的。
我们赋予其如下涵义：
“博”者“通”也。取谦虚开放之姿，采热情执着之态，广一切文化之学；上至天文，下至地理，中至人情，广采博纳，兼容并包，藏万汇于胸中，融百理于脑海。
此可谓“博学”。
博学必有疑，无疑则如摄像录音之器，非人也。博学必贵疑，疑处生学问，故小疑则小进，大疑则大进。疑而生问，问必求解，求之于己，仔细探究，究而弗得，求之于人，如此往复，追问不止。
此可谓“审问”。
学贵有思，“学而不思则罔”，学思结合，学问之道。学起于疑，疑必有问，问必求思，思必求深，求之不得，寤寐思服，思而又问，问而又思，问思不离，欲罢不能。宋代大儒朱熹有言：“学便是读，读了又思，思了又读，自然有意。若读而不思，必不知其意味；思而不读，纵使晓得，终是不安。一似请得人来守屋相似，不是自家人，终不属自家使。若读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。”
此可谓“慎思”。
为人有忠奸，品性有善恶，学问有真伪，道理有是非。思而弗辨，鱼龙混杂，良莠不分，“其为惑也，终不解矣”，故思不离辨。辨以求明，不明不休，思辨往复，明而后止。
此可谓“明辨”。
陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老子有言：“上士闻道，勤而行之。”古圣先贤力求学与行合，学以致用：读书之道，在于明理，明理以修身，修身以齐家，
齐家以治天下。今者言行不一，见利忘义，惟利是图之人可谓多矣，然吾等纵有不欲治天下者（于今亦无可厚非），而知行合一犹不可不讲。不仅要讲，而且要“笃”， 一心一意，身体力行，踏踏实实，持之以恒。
此可谓“笃行”。
非博学无以审问，非审问无以慎思，非慎思无以明辨，非明辨无以笃行。博学而不穷，审问而不竭，慎思而不止，明辨而不休，笃行而不倦——“人一能之，己百之；人十能之，己千之。”此道一以贯之人。“果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”
果能此道，可谓知学矣，纵“愚”“ 柔”于今，必“明”“强”于后。
◇01 未经思考的人生不值得过
未经思考的事情不值得做
◇02 世界会向有目标的人让路
成功就是按计划日事日毕
◇03 平庸者做喜欢做的事
卓越者做应该做的事
◇04 不是优越的行动就称不上是一种行动
信条
◇05 成功者找方法，失败者找借口
成功一定有方法，失败一定有借口
◇06 观念决定行为，细节决定成败
态度决定高度，习惯决定命运
◇07 书籍的力量值得我们无限信仰
写作的人生值得我们终生践行
◇08 野蛮其体魄，文明其精神
◇09 自由之意志，独立之思想
◇10 心系天下，关怀苍生
厚德载物，自强不息
◇ 山高我为峰，创新占要冲
◇ 放马摘金冠，唯我创新班
◇ 高一创新，永争第一；刚柔相济，齐心协力
◇ 秣马厉兵，顽强打拼；强者创新，王牌铁军
◇ 女：青春风采，与众不同；巾帼英雄，层出不穷
男：智勇双全，和谐健康；文武兼备，百炼成钢
活动口号
五、班级视觉认同（VI）系统建设
● 班级标准色
● 标识
● 班徽
● 班旗
● 班联
● 活动标语（横幅）
● 班服
● VI化的班级教室环境建设
● 班级基准色——蓝色、红色、白色
蓝色——象征博大、博爱
红色——象征热情、进取
白色——象征自由、平等
●标识
● 班联
班旗
◇ 山高我为峰
◇ 海到无边天作岸，山临绝顶我为峰
◇ 大任于斯，舍我其谁
◇ 让青春飞扬，让激情绽放，让智慧闪光
◇ 威武、文明、震撼、和谐
活动标语（横幅）
VI化的班级教室环境建设
●桌椅整洁，摆放整齐
●墙饰得体、艺术、个性
●教室地面随时干净整洁
●卫生角干净，工具摆放整齐
●书报角整洁雅致，图书充实
●绿化点缀，生机盎然
绿
化
点
缀
生
机
盎
然
六、班级行为认同（BI）系统建设
㈠以满足学生多元化发展为追求的课程建设
⒈ 艺术、体育领域课程实行分项教学
⒉ 根据多元智力理论开设内容丰富、
形式多样的选修课程
自然观察
智力
交往-交流
智力
自知-自省
智力
身体-动觉
智力
视觉-空间
智力
逻辑-数理
智力
音乐-节奏
智力
言语-语言
智力
多元智力
理论
京剧社
Moe动漫社
Ego街舞社
摄影社
青春律动舞蹈团
春之声合唱团
语言艺术团
青柠广播站
艺术体操队
武术队
English Corner
中瑞环境小硕士项目Young Masters Program
欧盟生物多样性项目
EU-China Biodiversity Programme
国际部新概念仿读活动
New Conception Speech Competition
传统数学科技教育活动
哲学社
篮协
桥牌兴趣小组
……
单片机与机器人兴趣小组
科技、科普活动小组
野外定向科技活动小组
⒊ 每人必修两门学校的社团活动课程
㈡ 班级制度文化建设
⒈ 学生权利、义务和公约建设
学生权利
1 感到安全
2 获得尊重
3 民主、平等
4 学习时不被打扰，要求老师和相关学生
干部维持良好班风班纪
5 通过担任班干部培养组织管理协调能力、
人际交往能力、口头表达能力
学生义务
1、不侵犯他人人身、财物安全
2、不打扰他人学习
3、打扫清洁卫生
4、听从老师和学生干部的合理安排
5、通过担任班干部为班级服务
学生公约
01 守时做人：不迟到早退
02 惜时做人：不轻易浪费光阴
03 干净做人：讲究个人和团队卫生，不偷拿他人财物
04 守纪做人：不无组织无纪律无秩序
05 诚信做人：不弄虚作假，徇私舞弊
06 礼貌做人：礼待他人，不妄自尊大，目中无人
07 宽容做人：心胸宽广，不狭隘自私，锱铢必较
08 坚强做人：不言放弃，永不轻身
09 优秀做人：养成做事成功的十大习惯
10 博雅做人：让阅读和写作伴随终生
养成做事成功的十大习惯——
◇ 01 谨遵高效学习“四环节”——
课前预习，上课用心听讲，课后及时复习，
独立认真完成作业
◇ 02 每天阅读和写日记
◇ 03 做事有计划，先重要后次要，当日事当日毕
◇ 04 做事定时，守时、惜时
◇ 05 遇事不畏难，不抱怨，找方法，立即行动
◇ 06 控制自己的情绪，乐观面对诸事
◇ 07 信守自己的诺言，对自己所做的一切负责
◇ 08 不为错误找借口，勇于承担犯错的代价
◇ 09 坚持每天锻炼身体
◇ 10 睡前自我反省
㈡ 班级制度文化建设
⒈ 学生权利、义务和公约建设
⒉ 班规建设
⒊“四级六部制”的组织机构建设
节能员
多媒体员
洁具员
书报员
墙饰员
桌椅员
社长
社团委员
室长
寝室委员
● 律师司
司长
律师
纪律委员（若干）
纪律院院长
宣传委员
组织委员
团支书
文娱委员
体育委员
清洁委员
学习委员
班 长
副班主任
班 主 任
绿化员
科代表
保洁员
课堂司仪
门窗员
组 长
组 长
考勤委员
● 班史司
司马长
司马
● 财务司
司长
会计
出纳
㈡ 班级制度文化建设
⒈ 学生权利、义务和公约建设
⒉ 班规建设
⒊“四级六部制”的组织机构建设
⒋ 班级岗位责任制建设
⒌ 学生干部工作原则
◇ 1 服务为本，勤勤恳恳
◇ 2 各施其职，各担其责
◇ 3 自己想法，积极主动
◇ 4 公正公平，不徇私情
◇ 5 上下衔接，层层负责
学生干部工作原则
㈠ 以满足学生多元化发展为
追求的课程建设
㈡ 班级制度文化建设
㈢ 家长会及家长委员会建设
建班首次家长会议程
一、本次家长会目的及议题
二、创新班教师简介
三、创新班将把您的孩子引向何方
四、创新班班级建设方案（草案）讲解
五、听取家长意见和建议，表决《创新
班班级建设方案（草案）》
六、建班初期的成绩和不足
七、您需要做些什么配合
八、讨论并成立家长委员会
常规家长会
承办：团支委、班委会、纪律院
主持：三大部门一把手
议程：一、学生干部开场
二、任课教师讲话
三、各部门学生干部做工作报告
四、家长委员会会长做工作报告
五、家长委员会推荐的优秀家长
做家教经验介绍
六、班主任讲话
七、听取家长意见和建议
家长委员会的成立
成立时间：建班后的第一次家长会上
成立过程：
第一步，班主任作动员工作
第二步，家长们讨论委员会的机构和职责
第三步，家长委员会成员自荐和推荐
第四步，家长委员会第一次会议
第一次会议由班主任主持，以后的会议就由会长主持了。
本次会议的议题：
一、确定委员会职责。
二、分工。设会长一人，副会长一人，委员五人。
三、确定正副会长及委员职责，商议并确定工作制度。
四、制定初步的长远计划，敲定近期活动计划并分派工作。
家长委员会的职责和权利
1、代表全体家长参与并监督班级的管理
班主任的学期工作计划草案要提前在前一学期结束前提交
家长委员会讨论修改，待表决通过后，印发给每一位家长在假期中审议。家长的意见和建议书面或电话告知家长委员会委员，家长委员会在下一学期开学前召开有班主任参加的会议，会议根据家长们的意见修订学期工作计划，然后提交班主任执行。
② 班主任学期工作计划中的较为重大的活动，家长委员会或其他家长们觉得有必要的，家长委员会应落实一个或多个委员（或别的家长）参与并监督。班主任在开展相应的活动前，必须至少提前三天通知委员会落实到的委员（或别的家长）。原则上，相应的委员或家长必须参加当次活动。（因事不能参加的可以请别的家长代替。）
……
㈠ 以满足学生多元化发展为追
求的课程建设
㈡ 班级制度文化建设
㈢ 家长会及家长委员会建设
㈣ 班级系列活动建设
㈢ 班级系列活动建设
⒈ 常规活动建设
⒉ 主题教育活动建设
⒊ 文化讲座活动建设
⒋ 学科活动建设
⒌ 社团活动建设
⒍ 社会实践活动建设
⒎ 公益活动建设
⒏ 寝室文化活动建设
⒐ 大中学衔接教育活动建设
⒑ 游学（研学旅行）活动建设
11.典礼文化活动建设
⒈ 常规活动建设
① 一日一周学习、生活常规
② 口才午练活动
③ 常规班会
④ 班级周报
⑤ 生日祝福活动
⑥ 每人一句座右铭活动
……
⒉ 主题教育活动建设
① 高一第一学期
② 高一第二学期
③ 高二第一学期
④ 高二第二学期
⑤ 高三第一学期
⑥ 高三第二学期
① 高一第一学期
● 规则纪律
● 强身健体
● 读书写作
● 效率意识
● 生命意识
● 生活技能
● 卫生习惯
● 人际礼仪
② 高一第二学期
● 团队 个体
● 友情 爱情
● 宽容 妥协
● 心态 胸襟
● 性格 个性
● 诚实 守信
● 责任 感恩
③ 高二第一学期
● 时间管理
● 情绪管理
● 执行力
● 自控力
● 抗挫力
● 专注力
● 思维品质
● 自主管理能力
④ 高二第二学期
● 独立自由意识
● 纳税人与权利义务意识
● 民主平等意识
● 法治与程序规则意识
● 参与与监督意识
● 理性精神与悲悯情怀
● 公德意识
● 环境生态意识
⑤ 高三第一学期
●应试与升学
●目标确立
●计划制订
●行动落实
●投入产出观念
●情绪调控
●学法推介
⑥ 高三第二学期
●危机感 紧迫感
●坚持与成功
●大学与专业
●心理素质与考试
●决战高考
●同窗情 同学会
●志愿填报
⒊ 文化讲座活动建设
① 学校外请专家讲座——“附中立人大讲堂”
② 班级学生家长讲座——“创新大讲堂”
③ 毕业优秀学长讲座——“创新大讲堂”
④ 本校名师讲座——“附中大先生讲座”
⑤ 学生“百家讲坛”（“附中小先生讲座”）
⑥ 网上下载名家讲座
⒋ 学科活动建设
① 语文
◇ 阅读活动：名著阅读、经典背诵
◇ 写作活动：日记、作文、论文、征文、班刊
◇ 口才活动：演讲、辩论、报告、口试、讲座
◇ 综合活动：课本剧展演、研究性学习、
名家访谈、社会调查及报告、
文化寻访、学术会议
② 数学、物理、化学、生物、计算机
◇ 奥赛活动
◇ 科技活动
◇ 研究性学习活动
……
③ 英语、政治、历史、地理
◇ 研究性学习活动
……
④ 体育
◇ 晚炼：每日晚自习后男生2000米
女生1200米
◇ 每学期一次30—50公里拉练
◇ 每人至少培养起一种体育爱好
◇ 各种体育竞赛
◇ 太极拳
◇ 国标交谊舞
⑤ 美育
◇ 各种艺术的知识和鉴赏讲座
◇ 每人至少培养起一种艺术爱好
◇ 各种艺术活动
……
⒌ 社团活动建设
⒍ 社会实践活动建设
◇ 高一暑假的挂职锻炼活动
◇ 社区服务活动
⒎ 公益活动建设
◇ “30分钟的希望”——帮扶特殊学校同龄人活动
◇ 其他公益活动
……
⒏ 寝室文化活动建设
① 寝室软硬环境建设
② 睡前十分钟阅读活动
③ 长住生周末活动
……
⒐ 大中学衔接教育活动建设
◇ 参观学习
◇ 专业了解
◇ 聆听讲座
◇ 社团对接
◇ 特聘大学教师、博士带领下的假期
小课题研究
◇ 图书馆共享
……
⒑ 游学（研学旅行）活动建设
① 市内游学
② 四川成都、阆中游学
③ 北京、上海、南京、苏州游学
④ 美国游学
⑤ 欧洲游学
11. 典礼文化活动建设
① 建班典礼
② 毕业典礼
③ 学期开学典礼
④ 颁奖典礼
⑤ 成人仪式
⑥ 庆祝典礼
㈠ 以满足学生多元化发展为
追求的课程建设
㈡ 班级制度文化建设
㈢ 家长会及家长委员会建设
㈣ 班级系列活动建设
㈤ 班史及班级纪念册建设
班史内容:
● 每天发生的值得记录的日常大小事件
● 历任班级各类干部名单
● 历任任课教师名单及任教时间
● 历次活动组委会及参加人员名单
● 历次活动和学习、生活照片、录像
● 班级、个人所获一切大小荣誉
● 各种班级逸闻趣事
● 各社团史
班级纪念册
毕业典礼仪程
主持人：校长 XXX
（时间：XX年X月X日XX）
（典礼开始前，全体与会者观看图片短片）
一、全体起立, 奏唱国歌
二、班主任代表XX作X总结报告
三、颁发“毕业证”
四、学生行XX
五、颁发优秀毕业生奖
六、学生代表XX发言
七、家长代表XX先生发言
八、收旗仪式
九、XX鹏讲话
十、名誉班主任——XX讲话
十一、全体起立，奏唱校歌
（典礼结束后，领导和师生合影留念）

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