资源简介

标题：迎端午，包粽子——小学三年级上册综合实践活动教案
引言
端午节是我国传统的节日之一，具有悠久的历史和文化内涵。为了让学生了解端午节的起源、习俗和文化意义，并学会制作传统的端午节食品——粽子，我们特别策划了本次综合实践活动——《迎端午，包粽子》。通过本次活动，我们希望学生能够了解传统节日的重要性，感受传统文化的魅力，培养动手能力和团队合作精神，同时增进对中华文化的认同感和自豪感。
学情分析
小学三年级的学生已经具备了一定的基础知识和实践能力，但对于传统节日和文化的了解可能还不够深入。此外，由于年龄和生活经验的限制，他们可能对于制作粽子的实践还不够熟练。因此，本次活动既是一次学习机会，也是一次文化体验和劳动实践。我们需要根据学生的实际情况，设计合适的教学环节和活动内容，确保每位学生都能参与其中并有所收获。
教学目标
1. 知识与技能：了解端午节的起源、习俗和文化意义，学会制作粽子的基本方法。
2. 过程与方法：通过制作粽子的实践，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：感受传统文化的魅力，培养对中华文化的认同感和自豪感。
教学重难点
重点：了解端午节的起源、习俗和文化意义，学会制作粽子的基本方法。
难点：如何将包粽子的技能转化为实际操作，并在制作过程中注意安全和卫生。
教学准备
1. 收集关于端午节起源、习俗和文化意义的资料。
2. 准备制作粽子所需的材料和工具：糯米、粽叶、红枣、豆沙、棉线等。
3. 设计调查问卷和讨论问题。
4. 制作教学PPT和视频。
5. 邀请相关专家或人士进行讲座或带领实地考察。
6. 安排学生分组和角色分配。
7. 准备相关道具和奖品，用于激励学生的参与和表现。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
通过展示端午节相关的图片和视频，激发学生对传统节日的兴趣和好奇心。提问：“你们知道端午节是什么时候吗？”“你们对端午节有什么了解？”引导学生思考并回答问题。同时播放相关音乐和视频，让学生感受端午节的氛围和习俗。为了让学生更好地理解端午节的起源和文化内涵教师可以进行一些互动环节如让学生分享自己了解的关于端午节的故事或经历、让学生讨论端午节的习俗等。这些互动环节不仅可以提高学生的参与度还可以促进他们对传统文化的深入了解和感悟。
二、新课学习（30分钟）
1. 讲解端午节的起源、习俗和文化意义：介绍端午节的由来和历史背景强调其作为中国传统节日的重要性；列举端午节的习俗如包粽子、赛龙舟、挂艾叶等让学生了解传统文化的丰富多彩；展示与端午节相关的诗词、画作等艺术作品让学生感受传统文化的魅力。为了让学生掌握包粽子的基本方法教师可以进行示范操作并邀请学生参与其中进行实践体验。教师可以展示粽子的不同材料和口味如糯米、红枣、豆沙等并介绍其特点和用途；教师可以带领学生一起清洗粽叶、浸泡糯米、准备馅料等让学生掌握制作粽子的基本步骤和注意事项。通过实践操作学生可以更加深入地了解粽子的制作方法和技巧同时提高他们的实践能力和创新意识。为了增强学生的参与度和实践能力教师可以设计一些互动环节如让学生分享自己的包粽子经验、评选最佳粽子作品等提高他们的自信心和成就感。通过实践操作学生可以更加深入地了解包粽子的方法和技巧同时也可以提高他们的实践能力和团队合作精神。
2. 分组制作：将学生分成若干小组让他们一起制作粽子培养他们的团队合作精神和实践能力。教师可以给予必要的指导和建议确保每位学生都能参与其中并有所收获。在制作过程中教师可以播放相关音乐营造氛围让学生更加投入地参与其中。同时教师可以邀请家长志愿者参与其中一起指导学生进行制作增进家校之间的联系和合作。为了让学生更好地理解粽子的文化意义和价值教师可以组织学生进行实地考察如参观当地的粽子作坊或品尝不同地方的特色粽子等。通过实地考察学生可以更加直观地了解粽子的制作工艺和地域特色从而更加珍惜这一传统文化并积极参与传承和创新。在实地考察过程中教师要给予学生必要的指导和帮助确保学生的安全和考察的顺利进行。教师可以根据学生的年龄和兴趣设计合适的考察内容和形式确保每位学生都能参与其中并有所收获。通过分组制作和实地考察学生可以更加深入地了解粽子的文化意义和价值同时也可以提高他们的实践能力和团队合作精神从而更好地传承和弘扬中华传统文化。
三、课堂小结（5分钟）
回顾本节课的学习内容重点强调端午节的起源、习俗和文化意义以及包粽子的基本方法和技巧。同时展示学生制作的粽子作品并给予积极的评价和鼓励激发学生的自信心和成就感。最后播放相关音乐和视频让学生再次感受端午节的氛围和习俗为本次活动画上圆满的句号。

展开更多......

收起↑