资源简介

教 案 首 页
授课时间 年 月 日 课次 时数 2 课型 新授课
项目名称 探索提升——大学生人格发展
教学目标（知识目标/能力目标）：了解并掌握大学生人格特征了解常见人格异常表现及原因能够对人格形成发展过程中出现的偏差进行调适，积极主动地塑造良好的人格。
教学重点： 大学生人格特质；大学生常见人格异常表现
教学难点：指导大学生积极主动塑造健康人格
教学方法及手段： 课堂讲授、心理测试、案例分析、团体活动
作业：大学生有哪些人格特征？大学生如何健全自身人格？
后记（经验、不足）：
教 案 内 容
教学过程：
一、新课导入（10分钟）我们平时所说的性格和人格是一回事吗？你觉得良好的人格应该具备哪些特质？你认为大学生应该如何塑造健康人格？ 案例分析：“大学生小松的烦恼”二、新课（50分钟）1、人格概述（1）人格的概念：指一个人在一生漫长的历史中，所逐渐形成的表现为稳定的和持续的心理特点，以及行为方式的总体。这些心理特点包括个人的能力、性格、气质、兴趣、爱好、倾向等。（2）人格的基本特征：综合性；独特性；社会性和生物性；稳定性和可塑性；功能性；（3）人格形成和发展的因素：是由遗传、环境、实践活动等因素共同作用和影响的。（4）人格结构与人格类型：1、气质 2、性格 3、性格与气质的关系2、大学生人格特征 （这是本次课的重点）（1）易受环境影响 （2）习惯性 （3）相对稳定性 （4）可塑性 3、大学生常见人格异常表现及调适（1）大学生常见人格异常表现：（这是本次课的重点）人格缺陷：自卑、懒散、敏感多疑、虚荣妒忌、抑郁、冷漠无情、偏执 人格障碍：反社会型人格、偏执型人格、强迫型人格、癔病型人格（2）健全人格对大学生成才的重要意义（3）大学生健康人格塑造（这是本次课的难点）第一、正确认识自我，树立科学、健康的自我意识第二、优化与整合人格。第三、学会与掌握自我调控的能力第四、增强承受挫折的能力第五、养成良好的行为习惯三、课堂实践：（30分钟）1、团体活动：寻人启事、“如果我是“句子完成练习2、拓展阅读3、推荐影片

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