资源简介

《等风来，不如追风去》主题班会教案
【活动背景】
正处于十六七岁的年龄，风华正茂，意气风发，每一个孩子都如一匹即将奔腾的马，每一个孩子都如一团燃烧的火，他们热情、奔放、充满活力，他们意气风发、挥斥方遒。然而，面对着瞬息万变的社会，他们又显得那么稚嫩与无助。面对着日益激烈的竞争，他们该何去何从？他们的困惑和迷惘应该如何面对？为此，我们组织了这次以“等风来，不如追风去”为主题的主题班会，让孩子们面对挑战，积极应战。
【活动目标】
1. 通过主题讨论，让孩子们明白青春就应该勇往直前，不畏艰难，不怕困苦，做自己的主人。
2. 让学生学会应对挑战的方法和策略，帮助他们树立信心，迎接挑战。
3. 增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
【活动准备】
1. 提前布置主题讨论，让孩子们准备讨论稿和相关资料。
2. 准备PPT课件和音乐。
3. 准备一些励志的小故事和名言警句。
【活动过程】
一、导入（5分钟）
教师播放《阳光总在风雨后》歌曲，让学生谈听歌感受。
教师简单点评，引入主题：风雨后的阳光更灿烂，等风来，不如追风去。我们的成长道路不可能一帆风顺，只要勇敢面对，就能在磨砺中不断成长。
二、分组讨论（15分钟）
1. 教师讲述名人战胜困难的故事。
教师讲述名人故事，如：名人爱迪生的故事，海伦·凯勒的故事等。
2. 教师让同学们分成几个小组，并引导学生交流自己搜集的名人名言。围绕“等风来，不如追风去”这一主题进行讨论，分享自己的想法和感受。同时也可以提出自己的困惑和问题。
三、分享讨论成果（15分钟）
让每个小组选派一名代表发言，分享小组的讨论成果。其他孩子可以提问或补充。
（1）学生1：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”只有经历过困难，才能铸就成功。
（2）学生2：艰难困苦，玉汝于成。“艰难困苦”是磨炼我们意志的“磨刀石”，我们要勇敢地面对困难，这样我们才能成才。
（3）学生3：风雨之后是彩虹。困难只是成功的前奏曲，我们要努力去追寻曲子，努力奔跑。只要经历过风雨才能更好地享受阳光！
（4）教师适当点评总结。
四、联系实际，鼓励前行（10分钟）
教师提问：说说你身边的实例？让学生感受主动面对困难的好处。教师总结：无论在生活中还是在学习中，只要我们主动面对困难，不逃避，勇敢面对，我们就一定会进步！就能实现自己的梦想！同学们加油！
四、视频展示（15分钟）
教师播放《追风去》主题班会的视频，学生观看。在视频结束后，教师提问：你最喜欢视频中的哪一部分？谈谈你的感受？引导学生说出视频中的“追风去”精神激励着我们去克服一切困难，勇往直前！最后教师总结：在今后的日子里，我们要学会主动面对困难，让“追风去”精神永远激励我们前行！
五、主题总结（5分钟）
主持人总结本次主题班会的讨论成果，强调青春就应该勇往直前，不怕困难，做自己的主人。同时鼓励孩子们在未来的学习和生活中，面对挑战要积极应对，努力拼搏。
六、结束（5分钟）
主持人宣布主题班会结束，感谢大家的参与。鼓励孩子们在今后的学习和生活中继续发扬“等风来，不如追风去”的精神，勇往直前，做自己的主人。
七、作业：写下自己的追梦感悟。
备注：整个班会过程应充满激情和感染力，让大家深刻体会到追风的勇气和信心。主持人应发挥出自己应有的作用，把握好整个班会的节奏和气氛。班会过程中应穿插互动环节，调动大家的积极性，让大家充分参与进来。最后，班会结束时应留下一些思考和感悟，让大家写下自己的追梦感悟，以加深对主题的理解和感受。

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