资源简介

小学综合实践活动三年级上册《我是小记者》教案
一、标题：《我是小记者》——小学综合实践活动体验
二、引言：
在三年级上册的综合实践活动中，孩子们将化身为小记者，通过实地采访、信息收集和整理，以及成果展示，全面体验新闻工作者的日常。这不仅锻炼了孩子们的观察力、沟通力和组织力，更让他们了解到新闻背后的故事，培养了他们的社会责任感。
三、学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的语言基础和社交能力，他们对周围的事物充满好奇，渴望了解更多的信息。然而，他们可能还不太清楚如何有效地收集和整理信息，也不太了解新闻工作的具体流程。因此，本次活动旨在引导他们通过实践，深入了解新闻工作，提升他们的信息素养和实践能力。
四、教学目标：
1. 知识与技能：学生将掌握新闻采访的基本技巧，包括提问、倾听和记录等。他们将学会如何从各种渠道收集信息，并对其进行整理和归类。此外，他们还将了解新闻写作的基本格式和结构。
2. 过程与方法：学生将通过实地采访、小组讨论和合作等方式，深入体验新闻工作的全过程。他们将学会如何与他人进行有效沟通，以及如何从大量信息中筛选出有价值的内容。
3. 情感态度价值观：通过本次活动，学生将更加珍视新闻工作者的努力，理解新闻背后的社会责任。他们将学会尊重他人的观点，培养公正、客观看待事物的态度。
五、教学重难点：
1. 重点：掌握新闻采访的基本技巧，学会收集和整理信息。
2. 难点：如何从大量信息中筛选出有价值的内容，并对其进行有效整理。
六、教学准备：
1. 教师准备：设计采访问题清单，为学生提供必要的采访工具和材料，如笔记本、录音笔等。同时，教师需要对学生进行必要的安全教育。
2. 学生准备：了解新闻基础知识，准备必要的记录工具和材料。同时，需要与家长沟通并征得同意参与相关活动。
3. 教学环境：校园内外相关场所。教师可以根据实际情况选择合适的教学环境。
4. 教学分组：根据学生的兴趣和特长，将他们分成若干小组，每组5-7人。每个小组推选一名组长，负责协调和组织组内活动。教师可以根据实际情况适当调整小组规模和成员构成。为了确保活动效果，教师可以对每个小组进行必要的指导和帮助。
七、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）：通过播放一段新闻报道视频或展示一些新闻图片，让孩子们了解新闻的基本形式和特点。教师可以提问引导孩子们思考新闻的来源、目的以及如何制作等问题。同时邀请孩子们分享自己看过的新闻或对新闻的看法鼓励他们提出问题和建议。具体导入步骤如下：播放新闻报道视频或展示新闻图片；提出问题引导思考；邀请分享看法和经验；提出问题和建议。通过导入新课让孩子们对新闻产生兴趣为后续活动打下基础。
2. 知识讲解与示范（10分钟）：教师介绍新闻采访的基本技巧和注意事项以及如何进行信息收集和整理。可以通过PPT、图片等形式进行展示让孩子们更加直观地了解相关知识。同时可以邀请孩子们发表自己的意见和看法进行互动和交流。讲解过程中教师可以结合实例进行说明如不同采访场合的应对策略、信息筛选和整理的方法等让孩子们更加深入地了解新闻采访的内涵和意义。具体讲解步骤如下：介绍基本采访技巧和注意事项；介绍如何进行信息收集和整理；展示PPT或图片进行说明；邀请发表意见和看法进行互动和交流；结合实例进行说明让孩子们深入了解。通过知识讲解与示范让孩子们掌握基本的采访技巧和信息收集整理方法为后续实践活动做好准备。
3. 实践活动一：校园采访（20分钟）：让孩子们分组进行校园采访活动每组选择一个主题进行采访并记录下采访内容和感受。教师可以先进行示范让孩子们了解正确的采访方法和步骤然后让孩子们分组进行采访。教师可以巡回指导及时纠正孩子们的错误动作并进行必要的鼓励和帮助。具体实践步骤如下：教师示范正确的采访方法和步骤；分组进行主题选择和采访对象确定；教师巡回指导及时纠正错误动作；小组内分享采访内容和感受进行讨论和分析；全班展示和分享最佳采访成果。
4. 实践活动二：信息处理与展示（20分钟）：让孩子们将收集到的信息进行整理和归类编写成简短的新闻报道或制作成手抄报等形式进行展示和分享。教师可以提供必要的指导和帮助让孩子们了解新闻报道的基本格式和结构以及如何进行有效的信息筛选和整理。同时教师可以组织孩子们进行互相评价和讨论提高他们的鉴赏能力和批判思维。具体实践步骤如下：对收集到的信息进行整理和归类；编写简短的新闻报道或制作手抄报等形式；教师提供指导和帮助；组织互相评价和讨论提高鉴赏能力和批判思维；全班展示和分享最佳成果。
5. 总结与评价（5分钟）：对整个活动过程进行总结与评价肯定孩子们的努力和成果指出存在的问题和不足提出改进意见和建议为后续活动提供参考和改进方向。具体总结评价步骤如下：对整个活动过程进行总结与评价；肯定孩子们的努力和成果指出存在的问题和不足；提出改进意见和建议为后续活动提供参考和改进方向；鼓励孩子们继续探索和创新培养他们的实践能力和创新精神。
6. 拓展与延伸（5分钟）：为了让孩子们更好地巩固所学知识和技能教师可以布置一些拓展与延伸任务如继续关注身边的新闻事件、参与学校广播站或电视台的新闻播报等让孩子们在实践中不断提升自己的信息素养和实践能力同时培养他们的社会责任感和公民意识。具体拓展延伸任务如下：布置关注身边新闻事件的任务要求孩子们持续收集并整理相关新闻信息；鼓励孩子们参与学校广播站或电视台的新闻播报活动让他们在实践中锻炼自己的口语表达和信息传播能力；提供相关资源和支持如推荐优秀的新闻网站、书籍或广播节目让孩子们在课余时间进行自我学习和拓展视野提高他们的媒介素养和审美能力。
八、教学反思：
本次活动通过校园采访和信息处理与展示让孩子们深入体验了新闻工作者的日常锻炼了他们的实践能力提升了他们的信息素养培养了他们的社会责任感和公民意识。但是在活动过程中也存在一些问题和不足例如部分学生在实践活动中存在困难需要更多的指导和帮助；部分学生在分享交流中缺乏自信需要更多的鼓励和引导等。因此教师在今后的教学中需要更加注重学生的差异性和个性化需求采用更加灵活多样的教学方法和手段满足不同学生的学习需求和发展需求同时加强对活动过程的监控和管理确保活动的安全和有效性并及时进行总结和评价为后续教学活动提供参考和改进方向。

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