资源简介

标题：小学综合实践活动三年级上册《生活中的广告与消费行为》教案
引言：
在当今社会，广告无处不在，无时不在，它们对我们的消费行为和生活习惯产生着深远的影响。为了让小学生们更好地了解广告与消费行为的关系，提高他们的媒介素养和消费意识，本次综合实践活动选择了“生活中的广告与消费行为”这一主题。通过活动，我们希望孩子们能够了解广告的基本知识，学会理性看待广告，养成良好的消费习惯。
一、学情分析：
本次活动的对象为小学三年级的学生，年龄在9-10岁之间。这个年龄段的孩子对外界充满好奇，开始有了独立思考的能力。然而，由于孩子们的生活经验和认知能力有限，他们对广告和消费行为的认识还不够深入。因此，需要在活动中充分考虑他们的认知特点和学习需求，设计生动有趣的活动形式和内容，帮助他们全面了解广告和消费行为的关系。
二、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）了解广告的基本概念和分类；
（2）掌握基本的消费知识和技能；
（3）提高媒介素养和消费意识。
2. 过程与方法：
（1）通过小组合作和团队竞争，培养孩子们的合作精神和领导能力；
（2）通过实践操作和亲身体验，让孩子们了解广告和消费行为的关系；
（3）通过活动过程中的观察、分析和解决问题，提高孩子们的自主探究和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：
（1）培养孩子们对广告的理性认识和正确态度；
（2）增强孩子们的自信心和自尊心；
（3）培养孩子们的创新精神和实践能力。
三、教学重难点：
重点：了解广告的基本概念和分类，掌握基本的消费知识和技能。
难点：激发孩子们对广告的理性认识和正确态度，提高他们的媒介素养和消费意识。
四、教学准备：
1. 教师准备：制定详细的活动计划，准备必要的活动工具和材料，如广告案例、消费知识资料等。同时，教师需要对学生进行必要的安全教育。
2. 学生准备：了解广告和消费行为的基本知识，准备必要的记录工具和材料。同时，需要与家长沟通并征得同意参与相关活动。
3. 教学环境：多媒体教室、校园内外等场所。
4. 教学分组：根据学生的兴趣和特长，将他们分成若干小组，每组5-7人。每个小组推选一名组长，负责协调和组织组内活动。教师可以根据实际情况适当调整小组规模和成员构成。
5. 教学资源：利用网络、图书馆等渠道收集有关广告和消费行为的资料和案例。教师可以提前准备好相关的教学资料和工具，以便在教学过程中进行展示和讲解。同时需要邀请相关专家或机构提供支持和指导确保活动的科学性和有效性。
6. 安全保障：提前进行安全教育并制定应急预案确保活动过程中的安全。同时教师需要对学生进行必要的指导和监督确保他们正确使用相关工具和材料。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）：
通过播放一段关于广告和消费行为的视频或展示相关图片让孩子们了解广告和消费行为的关系激发他们的学习兴趣和参与热情。教师可以提问引导孩子们思考为什么要关注广告和消费行为以及如何进行等问题。同时邀请孩子们分享自己看过的广告或对消费行为的看法鼓励他们提出问题和建议。具体导入步骤如下：播放视频或展示图片；提出问题引导思考；邀请分享看法和经验；提出问题和建议。通过导入新课让孩子们对广告和消费行为产生兴趣为后续活动打下基础。
（二）知识讲解（10分钟）：
教师介绍广告的基本概念和分类以及消费行为的基本知识和技能。可以通过PPT、图片等形式进行展示让孩子们更加直观地了解相关知识。同时可以邀请孩子们发表自己的意见和看法进行互动和交流。讲解过程中教师可以结合实例进行说明如不同广告的特点、消费行为的案例等让孩子们更加深入地了解广告和消费行为的内涵和意义。具体讲解步骤如下：介绍广告的基本概念和分类；介绍消费行为的基本知识和技能；展示PPT或图片进行说明；邀请发表意见和看法进行互动和交流；结合实例进行说明让孩子们深入了解。通过知识讲解让孩子们掌握基本的广告和消费行为知识为后续实践活动做好准备。
六、实践活动一：广告创意大赛（20分钟）：
让孩子们分组进行广告创意大赛每组选择一个产品或服务进行广告创意设计并制作成海报或视频进行展示和评比。教师可以先进行示范让孩子们了解正确的创意方法和制作技巧然后让孩子们分组进行创意和制作。教师可以巡回指导及时纠正孩子们的错误动作并进行必要的鼓励和帮助。具体实践步骤如下：教师示范正确的创意方法和制作技巧；分组进行创意和制作；教师巡回指导及时纠正错误动作；小组内分享创意成果进行讨论和分析；全班展示和评比最佳创意作品。（未完待续）
七、实践活动二：购物体验与分享（20分钟）：
让孩子们分组进入超市或商店进行购物体验每组选择一种商品进行购买并记录下购买过程和体验感受。回到教室后让孩子们分享购物体验和感受讨论广告对消费行为的影响以及如何理性看待广告等问题。教师可以进行适当的引导和总结强调正确的消费观念和行为习惯的重要性。具体实践步骤如下：分组进入超市或商店进行购物体验；记录购买过程和体验感受；回到教室分享购物体验和感受进行讨论和分析；教师进行总结和评价强调正确的消费观念和行为习惯的重要性。通过实践活动二的购物体验与分享让孩子们深入了解消费行为的过程和影响因素提高他们的消费意识和实践能力培养他们的理性思考和判断能力为后续消费行为打下基础。
八、教学反思：
本次活动通过实践操作和亲身体验让孩子们了解了广告和消费行为的关系提高了他们的媒介素养和消费意识培养了他们的创新精神和实践能力。但是在活动过程中也存在一些问题和不足例如部分学生在实践活动中存在困难需要更多的指导和帮助；部分学生在分享交流中缺乏自信需要更多的鼓励和引导等。因此教师在今后的教学中需要更加注重学生的差异性和个性化需求采用更加灵活多样的教学方法和手段满足不同学生的学习需求和发展需求。同时教师还需要加强对活动过程的监控和管理确保活动的安全和有效性并及时进行总结和评价为后续教学活动提供参考和改进方向。

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