资源简介

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《政治与法治》第二单元《人民当家作主》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计 本单元以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合中国特色社会主义民主政治的伟大实践，讲述我国人民民主专政的国体、我国的根本政治制度、我国的基本政治制度;引导学生明确实现人民当家作主是中国共产党人的庄严承诺，是人民民主专政国家的本质要求;使学生理解人民当家作主有充分的法律保障和制度保障，从而坚定中国特色社会主义制度自信。本单元紧密围绕人民当家作主，讲述我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，讲述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。本单元设计了三课和一个综合探究。
4.单元地位 本册教材以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为 主线，帮助学生形成基本的政治素养与法治素养。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。本单元集中讲述人民当家作主和保障人民当家作主的中国特色社会主义政治制度。本单元包括三个主题:一是讲述我国人民民主专政的国体，二是讲述我国的根本政治制度,三是讲述我国的基本政治制度。这些制度相互联系，相互影响，是党和人民在长期实践探索中形成的中国特色社会主义制度的重要组成部分，是国家治理体系和治理能力的重要支撑，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要环节。
5.单元核心素养 政治认同：通过学习，深刻感悟我国人民民主专政的社会主义国家的国家性质，实现了人民当家作主；认同我国的人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。通过学习，认同我国人民民主专政，支持国家履行职能，保障人民当家作主。认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。相信人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，有其独特优势，树立制度自信。坚持中国特色社会主义的政党制度，明确我国的政党制度是新型的政党关系与政党制度形式，认同人民政协的作用。了解民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识。知道我国的基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，坚定坚持社会主义基本政治制度。科学精神：明确人民民主专政的重要性，理解新时期人民民主专政是最广泛、最真实、最管用的民主。举例说明我国坚持人民民主专政的原因，理解民主和专政的关系，支持国家为保障人民民主而履行的对内和对外职能。明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。理解我国人民代表大会制度在我国政治制度中处于核心地位。坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的重要内容。理解我国政党制度的地位和内容，知道我国的政党制度既不是一党制，也根本区别与西方多党制。理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。了解村委会和居委会的内容，能够区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理。公共参与；依法履行公民的政治权利和义务，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。在日常生活中感悟、通过传媒了解国家履行职能的体现，体会我国人民民主专政的本质是保障人民当家作主。通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。通过社会实践，感悟“人民代表大会制度是适合我国国情的好制度”这句话。在日常生活中，学习我国政党制度的知识，配合民主党派和人民政协工作，为国家治理贡献力量。在日常生活中，维护国家统一和民族团结，坚持处理民族关系的方针，以科学的态度对待宗教，反对邪教。自觉依法参与民主选举、民主监督、民主决策、民主管理。法治意识：党的领导、国家性质、公民的权利义务已经写入宪法，作为新时代青年，我们应当增强法治意识，坚持法治精神，依法行使个人权利，认真履行个人义务。知道国家履行职能有宪法和法律保障，要遵守宪法规定。明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。明确中国共产党和各民主党派都要遵守宪法和法律，以宪法为根本活动准则.依法维护新型民族关系，促进宗教活动依法进行。增强法制观念，依法行使民主权利。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时4.1（1课时）4.2（1课时）5.1（1课时）内容、规划整体介绍本册教材和本单元的内容，引导学生全面把握全书逻辑框架的大思路，感知本单元的内容，继而学习第四课第一框人民民主专政的本质：人民当家作主 。利用多媒体展示视频《二十大代表选举是全过程人民民主的生动实践》、文字材料《二十大仜》、文字材料《全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解人民民主专政的本质：人民当家作主 。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《公安部 严厉打击制售假冒涉疫药品等违法犯罪活动》和《严密防范、严厉打击敌对势力各类渗透颠覆捣乱破坏活动》，组织学生活动——情境分析，使学生全面学习理解我国为什么要坚持人民民主专政？基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过材料分析《二十大报告摘录——增进民生福祉，提高人民生活品质》、文字材料《第十四届全国人大一次会议议程》和《我是人大代表，我为人民履职》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识我国的国家权力机关——人民代表大会。课题/课时5.2（1课时）6.1（1课时）6.2（1课时）6.3（1课时）内容、规划继续贯彻落实单元大概念、大问题，本课时以“我国的人民代表大会制度好在哪里？”为总议题。利用多媒体展示视频《全过程人民民主的制度保障》、《我国人民代表大会制度的建立和发展过程》，组织学生活动——情境分析，使学生全面理解我国的人民代表大会制度。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境《各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表座谈会》和《住疆全国政协委员开展视察，为全国政协十四届一次会议做准备》，组织学生活动——情境分析，使学生全面认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境，观看视频《民族区域自治制度帮助西藏繁荣发展 专家：符合国情》并阅读材料《美丽繁荣新西藏 各族人民团结一心迈向新时代》、《在新疆制造动乱，美国蓄谋已久》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识我国的基层群众自治制度。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列设置议学情境，观看视频《北京延庆在新时代文明实践中助推农村基层治理乡村振兴》、《后八里沟村自家事商量办，实现基层群众自治》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识我国的基层群众自治制度
9.单元课时内容安排 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一4.1人民民主专政的本质：人民当家作主我们生活在一个什么样的国家？小组合作，结合议学情境从国家政治层面，分析二十大党代表选举方式优于西方选举方式的根本原因？为什么说我国的社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主？政治认同科学精神公共参与课时二4.2坚持人民民主专政我国为什么要坚持人民民主专政？小组合作，结合议学情境和教材内容从国家政治层面分析公安部为什么要严厉打击制售假冒涉疫药品等违法犯罪活动 分析公安部严密防范、严厉打击敌对势力各类渗透颠覆捣乱破坏活动在履行什么国家职能？课时三5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 正确理解我国的国家权力机关——人民代表大会小组合作，从第十四届全国人大一次会议议程重点工作内容及议程中，分析我国人民是如何行使国家权力的？并阐述全国人大的性质、地位、具体职权及全国人民代表大会常务委员会的地位及发挥的作用。你知道人大代表是怎样产生的？居于怎样的地位？有什么权力吗？如何更好发挥人大代表的作用？他们应履行什么义务？课时四5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度我国的人民代表大会制度好在哪里？小组合作，观看视频后，你知道实现全过程人民民主的制度保障是什么了吗？我国的政权组织形式是如何体现“中国的民主绝不是徒有虚名的口号” 从我国人民代表大会制度的建立和发展过程中你能体会到我国的政权组织形式有哪些优势？课时五6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正确认识我国的政党制度小组合作，结合议学情境分析各民主党派为什么始终不渝坚持党的领导 从中阐述我国政党制度的基本内容及独特优势。“中国人民政治协商会议”这是一个什么性质的机构吗？组成人员有哪些？主题、职能都是什么？ 政协发挥了什么作用？新时代为发挥人民政协作用提出了怎样的要求课时六6.2 民族区域自治制度全面理解我国民族区域自治制度小组合作，结合议学情境和教材内容分析为什么说要“铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起” 并阐述西藏发展成效显著的原因 面对以美国为首的西方国家对我国内政的干涉和对我国民族进行的分裂活动，我们应该如何更好地处理民族问题。结合议学情境和教材内容分析为什么要把宗教工作置于党治国理政工作全局的重要位置 我们应该如何正确对待宗教信仰问题 课时七6.3 基层群众自治制度全面理解我国基层群众自治制度小组合作，结合议学情境和教材内容分析视频中说的“村两委”指哪两委？二委之间是什么关系？ 村委会应如何发挥基层自治组织的优势作用？对居委会你了解吗？它是如何发挥基层自治组织的优势作用的呢？ 阐述我国基层民主制度的内容、特点及形式。分析该社区是通过什么方式解决自己小区的一些治理难题的？结合教材内容归纳广大人民群众开展了哪些丰富多彩的基层民主实践活动？
10.单元目标 通过本单元的教学，引导学生理解:中国特色社会主义政治发展道路既有科学的指导思想，又有严谨的制度安排，既有明确的价值取向，又有效的实现形式和可靠的推动力量;明确人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心;归纳中国特色社会主义政治制度的特点和优点;认同坚持人民当家作主、发展人民民主;理解坚持和完善人民当家作主制度体系、发展社会主义民主政治，必须坚持人民主体地位，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务;明确我国的根本政治制度和基本政治制度的内容、特点和优势;明确要坚持和完善人民代表大会制度这-根本政治制度，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展最广泛的爱国统一-战线，坚持和完善民族区域自治制度，健全充满活力的基层群众自治制度;坚定中国特色社会主义制度自信;理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性;增强积极行使当家作主的政治权利、有序参与国家政治生活和公共事务的能力。
11.单元重点难点 （1）重点：我国的国家性质；人民民主专政的主要内容；人民代表大会的性质；全国人民代表大会的性质和地位；全国人民代表大会常务委员会的性质和地位；人国人民代表大会常务委员会的职权；人民代表大会制度；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民政协的职能；民族自治地方和自治机关的性质和地位；宗教信仰自由；基层群众自治制度内容、特点。（2）难点：中国特色社会主义民主的特点和优势；全国人民代表大会的重大事项决定权；人民代表大会的监督权；人大代表的职权；基层群众性自治组织与基层政权的关系。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。在二十大报告中，对全过程人民民主的重大理念进行了深刻阐述，强调“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。”请你围绕“全过程人民民主”写一份150字左右的时政述评。了解新中国选举制度的发展过程，收集一些关于我国新中国历次选举法修订情况，搜集相关图片；搜集公民以多种方式参与政治生活的实例，做一期手抄报。二书面巩固练，中美两国元首会晤举世瞩目。50多年来，中美关系历取得历史性成就。但近几年来，面对国际局势动荡经风雨不断向前，中美关系出现了一些问题与变化。多数人认为，中美关系的未来是无法预测的。对此你怎么看 说说你的观点。收集中国人民解放军和中国人民武装警察部队发挥“柱石”作用的典型事例，做一期手抄报。三书面巩固练习人大代表作为国家权力机关的组成人员，其履行职责的优劣，不仅关系到人民代表大会制度是否落到实处，也对地方各项工作的开展起到了积极的推动作用假如你被选为当地的人大代表，谈谈你会如何更好地为民为国家贡献力量查阅关于古希腊时期城邦会议的直接民主和现代英国代议制的间接民主的资料，加深对直接发主和间接民主的认识。四书面巩固练习人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是体现以人民为中心的，实现党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的最佳形式。假如学校将举办以“讲好中国人大制度，传播中国正能量”为主题的演讲比赛，请你为参加此次比赛拟写一份演讲提纲。关注国家机关的官方网站，获取真实有效的信息，提高使用现代信息手段的能力。五书面巩固练习《政协章程》对委员的义务有明确规定，目的在于推动广大政协委员切实增强委员意识，把责任扛在肩上，把事业放在心上，有效履行委员职责。假如你是你们当地的政协委员，你将会为实现当地综合全面发展作何贡献，拟写一份简单的提纲。查阅关于我国和西方政党制度的历史资料，以及关于我国的政党制度是“大合唱”等比喻的说法，深化对我国和西方政党制度差异性的认识。六书面巩固练习民族团结是关系国家命运的重大问题，是事关全局的大事是党的民族政策的重要内容。巩固新型民族关系需要我们每个中华儿女共同发力。请你为号召全国各族人民共同巩固发展这种平等、团结、互助、和谐的民族关系拟写两则15字左右的宣传标语。查阅材料列举实例说明我国宗教界都有爱国爱教、团结进步、服务社会的传统，加深对我国宗教政策的理解。七书面巩固练习基础不牢，地动山摇。只有把基层党组织建设强、把基层政权巩固好，中国特色社会主义的根基才能稳固。假如你是一名刚大学毕业的热血青年，打算回基层当村官为你的家乡发展贡献你的智慧与力量。为此，请你根据当地实际情况，拟定几条助力基层发展的战略计划。利用网络查阅材料，或在社区、村中搜集相关实例，了解“社区公开栏”“村务公开栏”和开展甩主评议等民主监督活动的作用。
实践作业
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课时设计：第5课 第1框 《人民代表大会：我国的国家权力机关》
课题 5.1人民代表大会：我国的国家权力机关
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 本课由引言和两框构成。引言是本课的导入，从人民代表大会制度切人，引导学生认识人民代表大会制度是我国的政体，是与我国国体相适应的政权组织形式，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，是中国特色社会主义政治制度优越性的集中体现，必须长期坚持、不断完善。 第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关”，主要讲述人民代表大会是人民行使国家权力的机关。第二框“人民代表大会制度:我国的根本政治制度”，主要阐明人民代表大会制度的内容和优势。两框的逻辑关系是:第一框介绍全国人民代表大会的性质、地位、职权、机构及其组成人员;第二框阐述人民代表大会制度的内容和优势，引导学生在制度层面上理解人民代表大会制度。这两框都侧重对政治认同和法治意识等学科核心素养的培养。 第一目“人民行使国家权力的机关”，阐述了全国人民代表大会作为最高国家权力机关，其权力的来源、性质、地位和职权;第二目“肩负人民重托的人大代表”，阐述了人大代表的产生方式、法律地位、权利和责任。 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。 科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
课时教学目标： 1.了解全国人民代表大会的性质、地位、职权；掌握全国人民代表大会常务委员会的性质、地位、职权；熟记人大代表的产生、职权和义务。 2.分析人民代表大会与其他国家机关的关系；理解人大代表代表人民。3.增强对我国国家权力机关运行的理解，增强对人民代表大会制度的认同。
课时重难点： 【教学重点】我国的国家权力机关；全国人民代表大会的职权、性质和地位。 【教学难点】人民是如何行使国家权力的。
学习活动设计 （1）议题设置： 教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：我国的国家权力机关——人民代表大会教学环节导入新课议题一：我国人民是如何通过行使国家权力的？议题二：组成国家权力机关的人大代表是怎样履职的？议学情境 思维导图导入、视频《第十四届全国人大一次会议在京开幕》视频《第十四届全国人大一次会议议程》、文字材料《第十四届全国人大一次会议议程》视频《我是人大代表，我为人民履职》议学问题你知道人民代表大会吗？结合议学情境和教材内容从第十四届全国人大一次会议议程重点工作内容及议程中，分析我国人民是如何行使国家权力的？并阐述全国人大的性质、地位、具体职权及全国人民代表大会常务委员会的地位及发挥的作用。结合议学情境和教材内容分析下列问题 1、你知道人大代表是怎样产生的？居于怎样的地位？有什么权力吗？ 2、如何更好发挥人大代表的作用？他们应履行什么义务？学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容人民代表大会：我国的国家权力机关人民行使国家权力的机关肩负人民重托的人大代表
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入 导入新课：观看视频《第十四届全国人大一次会议在京开幕》 2022年3月5日十三届全国人民代表大会一次会议在北京召开！你知道人民代表大会吗？ 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 新课讲授：出示课题——人民代表大会：我国的国家权力机关 第一幕：人民行使国家权力的机关 议题一：我国人民是如何通过行使国家权力的？ 议学情境一：观看视频《全国人民代表大会》并阅读材料《第十四届全国人大一次会议议程》 一、审议政府工作报告 二、审查2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案 三、审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案的报告、2023年中央和地方预算草案 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法(修正草案)》的议案 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 六、审议最高人民法院工作报告 七、审议最高人民检察院工作报告 八、审议国务院机构改革方案 九、选举和决定任命国家机构组成人员 议学问题：结合议学情境和教材内容从第十四届全国人大一次会议议程重点工作内容及议程中，分析我国人民是如何行使国家权力的？并阐述全国人大的性质、地位、具体职权及全国人民代表大会常务委员会的地位及发挥的作用。 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： (1)在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。 (2)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。在我国国家机关组织体系中居于最高地位。国家行政机关、 监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。主要职权有国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权。 (3)全国人民代表大会常务委员会，是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。它由全国人民代表大会选举产生。对全国人民代表大会负责并报告工作，行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权。 议学小结： 一、人民行使国家权力的机关 1、权力属于谁？ 我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。 2、人民如何行使国家权力 （1） 人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 （2）人民行使权力的具体过程 ：在我国人民通过民主选举选出人大代表，组成人民代表大会。 3、全国人民代表大会 （1）性质： 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。 （2） 地位：全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位， （3）与其他国家机关的关系：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 （4）主要职权：国家最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权都由全国人民代表大会行使 （5）组成： 全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。 思考：全国人大一年召开一次，那全国人大闭会期间，由谁来行使立法权、决定权、任免权、监督权等权力呢？ （6） 全国人大常务委员会 ①性质：是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。 ②产生：由全国人民代表大会选举产生， ③职权：对全国人民代表大会负责并报告工作。行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权 ④设立部门： 设立部门：各专门委员会，在全国人大闭会期间，接受人大常委会的领导。 思考 ：全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，那么为了更好地开展经常性工作，全国人大常委员忙不过来怎么办呢？ （7） 专门委员会：为了更好地开展经常性工作，全国人民代表大会设立各专门委员会。在全国人民代表大会闭会期间，各专门委员会受全国人民代表大会常务委员会的领导。 突破提升：比较全国人民代表大会地方各级人民代表大会 第二幕：肩负人民重托的人大代表 议题二：组成国家权力机关的人大代表是怎样履职的？ 议学情境二：观看视频《我是人大代表，我为人民履职》 议学问题：结合议学情境和教材内容分析： 1、你知道人大代表是怎样产生的？居于怎样的地位？有什么权力吗？ 2、如何更好发挥人大代表的作用？他们应履行什么义务？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 二、肩负人民重托的人大代表 1．人大代表的产生：我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。 基于我国的国情，人大代表的产生采取直接选举与间接选举相结合的办法 2.人大代表的地位： (1）全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员。 (2）地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的组成人员。 3．人大代表的职权 4.人大代表的义务： ①要进一步健全代表联络机制，更好发挥人大代表作用在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。 ②人大代表是人民利益的代言人。他们来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。 突破提升：肩负人民重托的人大代表 突破提升：对比两个职权 理清三个关系 学分析生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 学生观看材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成《同步学案》中相关练习 拓展作业：人大代表作为国家权力机关的组成人员，其履行职责的优劣，不仅关系到人民代表大会制度是否落到实处，也对地方各项工作的开展起到了积极的推动作用假如你被选为当地的人大代表，谈谈你会如何更好地为民为国家贡献力量 实践作业：查阅关于古希腊时期城邦会议的直接民主和现代英国代议制的间接民主的资料，加深对直接发主和间接民主的认识
教学反思 重视“引言”一注意前后两课之间的联系。 现行政治课教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言， 能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻
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大单元主题设计
第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关
部编版高中政治必修三《政治与法治》
第二单元 人民当家作主
第五课 我国的根本政治制度
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.了解全国人民代表大会的性质、地位、职权；掌握全国人民代表大会常务委员会的性质、地位、职权；熟记人大代表的产生、职权和义务。
2.分析人民代表大会与其他国家机关的关系；理解人大代表代表人民。3.增强对我国国家权力机关运行的理解，增强对人民代表大会制度的认同。
【核心素养】
1.政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。
⒉.科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。
3.法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
4.公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：我国的国家权力机关——人民代表大会
教学环节 导入新课 议题一：我国人民是如何通过行使国家权力的？ 议题二：组成国家权力机关的人大代表是怎样履职的？
议学情境 思维导图导入、视频《第十四届全国人大一次会议在京开幕》 视频《第十四届全国人大一次会议议程》、文字材料《第十四届全国人大一次会议议程》 视频《我是人大代表，我为人民履职》
议学问题 你知道人民代表大会吗？ 结合议学情境和教材内容从第十四届全国人大一次会议议程重点工作内容及议程中，分析我国人民是如何行使国家权力的？并阐述全国人大的性质、地位、具体职权及全国人民代表大会常务委员会的地位及发挥的作用。 结合议学情境和教材内容分析下列问题
1、你知道人大代表是怎样产生的？居于怎样的地位？有什么权力吗？
2、如何更好发挥人大代表的作用？他们应履行什么义务？
学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 人民代表大会：我国的国家权力机关 人民行使国家权力的机关 肩负人民重托的人大代表
第二单元知识体系
我国的基本政治制度
人民当
家作主
中国共产党领导的多党
合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
人民民主专政的社会主义国家（国体）
我国的根本政治制度（政体）
人民民主专政的本质:人民当家作主
坚持人民民主专政
人民代表大会:我国的国家权力机关
人民代表大会制度:
我国的根本政治制度
人民当家作主
决定
第十四届全国人大一次会议在京开幕
导入新课
你知道人民代表大会吗？
2023年3月5日十四届全国人民代表大会一次会议在北京召开！
导入新课
议 题 设 置
总议题：我国的国家权力机关——人民代表大会
议题一：我国人民是如何通过行使国家权力的？
议题二：组成国家权力机关的人大代表是怎样履职的？
人民行使国家权力的机关
Part 1
议题一：我国人民是如何通过行使国家权力的？
新知讲解
议学情境一
第十四届全国人大一次会议议程
一、审议政府工作报告
二、审查2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案
三、审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案的报告、2023年中央和地方预算草案
四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法(修正草案)》的议案
议学情境一
第十四届全国人大一次会议议程
五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告
六、审议最高人民法院工作报告
七、审议最高人民检察院工作报告
八、审议国务院机构改革方案
九、选举和决定任命国家机构组成人员
议学情境一
结合议学情境和教材内容从第十四届全国人大一次会议议程重点工作内容及议程中，分析我国人民是如何行使国家权力的？并阐述全国人大的性质、地位、具体职权及全国人民代表大会常务委员会的地位及发挥的作用。
议学问题
(1)在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。
(2)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。在我国国家机关组织体系中居于最高地位。国家行政机关、 监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。主要职权有国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权。
(3)全国人民代表大会常务委员会，是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。它由全国人民代表大会选举产生。对全国人民代表大会负责并报告工作，行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权。
议学提示
我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。
一、人民行使国家权力的机关
1、权力属于谁？
2、人民如何行使国家权力
（1） 人民行使国家权力的机关：
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
国家权力机关
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
人民代表大会
议学小结
2、人民如何行使国家权力
（2）人民行使权力的具体过程
人民
人大代表
各级权力机关
代表人民统一行使国家权力
其他国家机关
具体行使国家权力
选举
组成
产 生
决定一切重大事务
间接行使国家权力
直接行使国家权力
议学小结
3、全国人民代表大会
（1）性质： 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
（2） 地位：全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位，
（3）与其它国家机关的关系：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
全国人民代表大会
中华民共和国主席
全国人大常委会会
国务院
中央军事委员会
最高人民法院
最高人民检察院
国家监察委员会
（最高权力机关）
（国家元首）
（最高权力机关的常设机关）
（最高行政机关）
（军事机关）
（最高审判机关）
（最高法律监督机关）
（最高监察机关）
（司法机关）
议学小结
3、全国人民代表大会
（4）主要职权 ：国家最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权
都由全国人民代表大会行使。
（5）组成：国人民代表大会由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。
全国人民代表大会拥有国家最高的立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权
注意
思考：全国人大一年召开一次,那全国人大闭会期间，由谁来行使立法权、决定权、任免权、监督权等权力呢？
议学小结
（6） 全国人大常务委员会
①性质：是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。
②产生：由全国人民代表大会选举产生。
③职权：对全国人民代表大会负责并报告工作。行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权。
④设立部门： 设立部门：各专门委员会，在全国人大闭会期间，接受人大常委会的领导。
思考：全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，那么为了更好地开展经常性工作，全国人大常委员忙不过来怎么办呢？
议学小结
3、全国人民代表大会
（7） 专门委员会
为了更好地开展经常性工作，全国人民代表大会设立各专门委员会。在全国人民代表大会闭会期间，各专门委员会受全国人民代表大会常务委员会的领导。
经常性工作内容：
①研究、审议订有关议案。
②必要时可以组织关特定问题的调查委员会，并且根据调查委员会的报告，作出相应的决议。
议学小结
3、全国人民代表大会
比较全国人民代表大会地方各级人民代表大会
全国人民代表大会 地方各级人民代表大会
产生 人民民主选举人大代表组成国家权力机关，代表人民统一行使管理国家的权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。
性质 最高国家权力机关 地方各级国家权力机关
地位 我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
职权 最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权 立法权、决定权、任免权、监督权
代表组成 由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代表组成。各少数民族都应当有适当的名额代表。 省、自治区、直辖市、设区的市的人大代表由下一级人民代表大会选举产生；不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、针的人大代表由选民直接选举产生
常设机关 全国人民代表大会常务委员会 县级及县级以上人民代表大会设常务委员会，乡级人大不设常务委员会。
突破提升
肩负人民重托的人大代表
Part 2
议题二：组成国家权力机关的人大代表是怎样履职的？
新知讲解
我是人大代表，我为人民履职
议学情境二
结合议学情境和教材内容分析：
1、你知道人大代表是怎样产生的？居于怎样的地位？有什么权力吗？
2、如何更好发挥人大代表的作用？他们应履行什么义务？
议学问题
从人大代表的地位、 人大代表的职权进行角度思考
人大代表是国家权力机关的组成人员，能够行使相应职权，履职尽责担使命
从人大代表的产生、 人大代表的职权、义务等角度思考
人大代表由人民民主选举产生，肩负人民重托，要与人民群众保持密切联系，要情系乡村为人民。
议学提示
我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。
基于我国的国情，人大代表的产生采取直接选举与间接选举相结合的办法
二、肩负人民重托的人大代表
1．人大代表的产生：
选民
代表
县级、乡级人大代表
由选民直接投票选举
代表
代表
全国、省级、设区的市级代表由下一级人民代表大会选举
直接选举
间接选举
议学小结
(1)全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员。
(2)地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的组成人员。
2．人大代表的地位：
3．人大代表的职权
人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。
审议各项议案。
表决各项决定。
人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。
1
2
3
4
人大代表
的职权
提案权
审议权
表决权
质询权
议学小结
①要进一步健全代表联络机制,更好发挥人大代表作用在人民代表大会闭会期间,各级人大代表应与人民群众保持密切联系,采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。
②人大代表是人民利益的代言人。他们来自人民,肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律,努力为人民服务,并自觉接受人民的监督。
4．人大代表的义务：
议学小结
肩负人民重托的人大代表
地位 是国家权力机关的组成人员，是人民利益的代言人
产生 民主选举（直接选举、间接选举）
任期 五年，可连任两届
职权 审议权，表决权，提案权、质询权
义务 ①与人民群众保持密切联系,采取多种方式经常听取意见和要求,
②模范遵守宪法和法律,努力为人民服务,并自觉接受人民的监督
突破提升
1．不要混淆二者的职权
2．要理清三者的关系
人民代表大会职权
立法权
监督权
任免权
决定权
人大代表职权
质询权
提案权
表决权
审议权
人民
人民代表大会
人民代表
行使权力的机关
对人民负责
对人民负责
选举产生
组成
对比两个职权 理清三个关系
突破提升
我国的国家权力机关
地位、职权、组成
产生、地位
职权、义务
人大代表
人民
组成
全国人民代表大会
常设机关、专门委员会
选举
怎样行使国家权力
板书设计
课堂练习
1．2023年3月，第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。国务院根据全国人大代表审议后提出的意见建议，对《政府工作报告》进行了81处补充修改，并最终由全国人民代表大会表决通过。这表明（ ）
①人大代表行使审议权
②全国人大行使表决权
③人大是最高国家权力机关
④人大制度坚持民主集中制原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：国务院根据全国人大代表审议后提出的意见建议，人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权，①说法正确。
②：人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权，②错误。
③：全国人大是最高国家权力机关，③错误。
④：全国人大会议审议批准《政府工作报告》，这说明全国人民代表大会实行民主集中制原则，④说法正确。
故本题选B。
课堂练习
2．2022年12月中旬至2023年1月，在全国人大常委会的主持下，35个选举单位依法选举产生了新一届全国人大代表。其中，少数民族代表占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有代表；妇女代表占代表总数的26.54%，与上届相比提高1.64个百分点；一线工人、农民代表占代表总数的16.69%，与上届相比提高了0．99个百分点。可见（ ）
①全国人大代表都通过直接选举产生
②人大代表来自人民，肩负人民的重托
③人大代表结构得到优化，具有广泛代表性
④人大代表享有提案权、决定权等职权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：全国人大代表通过间接选举产生，①错误。
②：35个选举单位依法选举产生了新一届全国人大代表，说明人大代表是人民利益的代言人，他们来自人民，肩负人民的重托，②正确。
③：材料数据反映了新一届全国人大代表的结构得到优化，具有广泛代表性，③符合题意。
④：人大代表享有提案权、质询权等职权，人大有决定权、立法权等，④错误。
故本题选C。
课堂练习
3．某市争当高质量发展建设共同富裕示范区的城市范例，该市人大常委会号召全市各级人大代表全力以赴助推共同富裕、责无旁贷建设城市范例，共同绘就高质量、共富裕的美好画卷。作为该市人大代表，应该（ ）
①行使决策权，参与当地政府政策的讨论和制定
②采取多种方式，广泛听取人民群众的意见和要求
③依照法定程序向人民代表大会提出高质量议案
④行使决定权，审议其他各部门的有关决策和报告
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
课堂练习
【答案】D
【详解】①：决策机关行使决策权，人大代表不具有决策权，①排除。
②：人大代表是人民利益的代言人，要切实履行职责，应与人民群众保持密切联系，倾听民意、汇聚民智，②正确。
③：人大代表具有提案权、质询权、审议权和表决权等权利，该市人大代表应该依照法律规定的程序向人民代表大会提出高质量议案，属于行使提案权，③正确。
④：人民代表大会行使决定权，人大代表不具有决定权，④排除。
故本题选D。
课堂练习
4．党的十九届六中全会强调，全党必须发展全过程人民民主，保证人民当家作主。深刻认识好、坚持发展好全过程人民民主，是新时代推进民主政治建设的重要内容。下列对我国全过程人民民主认识正确的是（ ）
①有效地保障了人民直接行使国家权力
②是全链条、全方位、全覆盖的民主
③能够充分保障人民群众的知情权和决策权
④既有完整的制度程序，又有完整的参与实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②④：我国全过程人民民主既有完整的制度程序，又有完整的参与实践，是全链条、全方位，全覆盖的民主，②④符合题意。
①：在我国，人民通过选出代表组成人大统一行使国家权力，故人民间接行使国家权力，①错误。
③：人民群众可以参与民主决策，但没有决策权，③错误。
故本题选C。
课堂练习
5．某镇抓实三举措，促进人大代表主动作为。一是建立“主题接待——选民监督——意见办理——督办反馈”闭环服务模式，推动代表履职尽责；二是常态化开展人大代表“走基层，送温暖”活动，以服务暖民心；三是人大代表带头深入村居，听民声、解民忧，实现“零距离”互动，让民声变实事。该镇的做法（ ）
①说明人大代表作为人民利益的代言人，要努力为人民服务
②更好发挥人大代表的作用，帮助所在地方的政府推进工作
③健全代表联络机制，实现基层治理体系和治理能力现代化
④凸显我国的全过程人民民主是最广泛最真实最管用的民主
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：基层人大代表主动作为，以服务暖民心，让民声变实事，说明人大代表作为人民利益的代言人，要努力为人民服务；凸显我国的全过程人民民主是最广泛最真实最管用的民主，①④符合题意。
②：材料强调人大代表积极履职，服务人民，并不涉及帮助所在地方政府推进工作，②不符合题意。
③：该镇的做法是健全代表联络机制的体现，有利于基层治理体系和治理能力的发展和提升，但是用“实现”，表述过于绝对，③不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
6．2023年8月24日，全国人大常委会审议英雄烈士保护法草案。草案规定，对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉等行为，被侵害英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼；对于英雄烈士没有近亲属或者近亲属不提起诉讼的，检察机关可以依法向人民法院提起诉讼。该草案的出台( )
①体现了人大常委会行使国家立法权
②该草案出台体现政府是人大的执行机关
③该草案出台为司法机关公正司法提供法律依据
④体现全国人大常委会作为立法机关，行使立法权
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：全国人大及其常委会行使国家立法，①错误；
②：材料体现的是全国人大常委会审议烈士保护法草案，所述与“政府是人大的执行机关”无关，②不符合题意；
③④：全国人大常委会审议英雄烈士保护法草案，对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉等行为，被侵害英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼；对于英雄烈士没有近亲属或者近亲属不提起诉讼的，检察机关可以依法向人民法院提起诉讼。说明该草案出台为司法机关公正司法提供法律依据，体现全国人大常委会作为立法机关，行使立法权，③④正确。
故本题选C。
课堂练习
7．十四届全国人大常委会第二次会议表决通过《青藏高原生态保护法》。本法是贯彻党中央重大改革决策部署，聚焦青藏高原生态保护的主要矛盾，统筹推进山水林田湖草沙冰综合治理，为青藏高原生态保护和可持续发展提供法治保障。这表明（ ）
A．全国人大常委会是我国的立法机关
B．全国人大常委会能行使最高立法权
C．党中央是我国的最高国家权力机关
D．在立法过程中坚持民主集中制
课堂练习
【答案】A
【详解】A：十四届全国人大常委会第二次会议表决通过《青藏高原生态保护法》说明全国人大和它的常委会共同行使国家立法权，A正确。
B：根据宪法和立法法，全国人大及其常委会共同行使国家立法权。两者的分工是：全国人大制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律；全国人大常委会制定和修改除应由全国人大制定的法律以外的其他法律，在全国人大闭会期间，对全国人大制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原则相抵触，B错误。
C：人民代表大会是我国的最高国家权力机关，C错误。
D：材料未体现在立法过程中坚持民主集中制，D不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
8．2023年6月，全国人大常委会设立代表工作委员会，主要负责全国人大代表名额分配、资格审查、联络服务有关工作，全国人大代表议案建议工作的统筹管理，全国人大代表履职的监督管理，全国人大代表学习培训的统筹规划和管理等工作。作为党和国家机构改革的重要任务，设立代表工作委员会（ ）
①实现了人民代表大会代表人民集中统一行使国家权力
②表明人大代表要对人大负责，接受人大的监督管理
③健全代表工作机制，提高代表履职的服务保障水平
④加强人大代表工作能力建设，提升代表工作的整体实效
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，①说法错误。
②：人大代表作为人大的组成人员，由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，②说法错误。
③④：设立全国人大常委会代表工作委员会，作为全国人大常委会的工作机构，明确委员会职责，通过完善工作机制，进一步提高代表工作质量，将有力加强人大代表工作能力建设，提高代表履职服务保障工作质量和水平，支持和保障代表更好依法履职尽责，提升代表工作整体实效，③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
9．2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是十四届全国人大代表依法履职的第一年。据介绍，本届全国人大2977名代表中一线工人、农民代表占代表总数的16.69%，少数民族代表占代表总数14.85%，妇女代表占代表总数26.54%……代表们把本地区、本行业最鲜活的一手信息和各类问题带到“两会”上交流讨论，为政策制定提供重要参考。这表明（ ）
①人大代表有权依照法律规定的程序，积极履职尽责
②民主集中制有利于发挥地方积极性，保障人民的权益
③我国的全过程人民民主是新型民主，是最广泛的民主
④人大代表是人民利益的代言人，应自觉接受人民监督
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：代表们把本地区.本行业最鲜活的一 手信息和各类问题带到“两会”，上交流讨论，为政策制定提供重要参考，表明人大代表依法履职，①正确。
③：人大代表的构成中包括一线工人、农民、少数民族代表、妇女代表等，体现了我国全过程人民民主的广泛性，③正确。
②④：材料强调我国人大代表具有广泛的代表性，为国家政策制定提供重要参考，未涉及中央与地方的关系，也未涉及人大代表自觉接受人民的监督，②④排除。
故本题选A。
课堂练习
10．党的十九届四中全会提出，把坚持和完善党的领导制度体系放在国家治理体系的首位。在我国国家治理体系中，有众多制度体系，这其中，党的领导制度体系无疑是居于统摄性地位的。这是因为( )
①党在国家机关中居于最高地位
②党坚持依宪治国、依法行政
③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征
④党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：全国人民代表大会在国家机关中居于最高地位，①排除。
②：依法行政的主体是政府，党是依法执政的主体，②排除。
③④：在我国国家治理体系中，党的领导制度体系居于统摄性地位的，必须把坚持和完善党的领导制度体系放在首要位置。这是因为党的领导是中国特色社会主义最本质特征，是社会主义现代化建设的根本保证，③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
11．近十年，全国人大进一步推进了代表工作制度化、规范化、常态化。比如，常委会组成人员联系代表，截至2022年6月29日，156位常委会组成人员直接联系着439名全国人大代表，各专门委员会、工作委员会也建立起了直接联系代表机制，基本实现了联系基层代表全覆盖。进一步推进了代表工作制度化、规范化、常态化，是基于（ ）
①人大代表是国家机关工作人员，必须要密切联系群众，为人民群众服务
②建立直接联系代表机制有利于拓宽人大代表履职渠道
③各专门委员会加强与人大代表的联系，是贯彻民主集中制原则的要求
④各工作委员会加强与人大代表的联系，有利于更好地审议和表决相关议案
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：人大代表是国家权力机关的组成人员不是工作人员，①说法错误。
②③：各专门委员会、工作委员会也建立起了直接联系代表机制，基本实现了联系基层代表全覆盖。进一步推进了代表工作制度化、规范化、常态化，是基于建立直接联系代表机制有利于拓宽人大代表履职渠道，各专门委员会加强与人大代表的联系，是贯彻民主集中制原则的要求，②③符合题意。
④：各工作委员会不具有审议权和表决权，人大代表拥有审议权和表决权，④说法错误。
故本题选C
课堂练习
12．2023年7月上旬，四川省和重庆市部分全国人大代表前往四川乐山、重庆潼南等地开展专题调研，为长江上游航运能力提质增效建言献策。一个个“金点子”、一条条好建议，凝结着代表们心系发展的拳拳之心。代表们表示，将主动服务和融入国家发展战略，充分利用调研成果，推动长江经济高质量发展。这表明（ ）
①人大代表在人大闭会期间依法履职
②人大代表积极行使提案权和质询权
③人大代表肩负重托，自觉接受人民的监督
④我国的民主是形式民主与实质民主的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：两省部分全国人大代表前往四川乐山、重庆潼南等地开展专题调研，为长江上游航运能力提质增效建言献策，表明人大代表在人大闭会期间依法履职，我国的民主是形式民主与实质民主的统一，①④符合题意。
②③：材料没有体现人大代表行使质询权，也没有涉及自觉接受人民监督问题，
②③排除。
故本题选B。
作业布置
1.整理知识点。
2.完成《书面巩固练习》。
3.人大代表作为国家权利机关的组成人员，其履行职责的优劣，不仅关系到人民代表大会制度是否落到实处，也对地方各项工作的开展起到了积极的推动作用假如你被选为当地的人大代表，谈谈你会如何更好的为民为国家贡献力量。
谢谢
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