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小学综合实践活动三年级上册《人与自然 死海不“死”的秘密》教案
一、标题：《人与自然 死海不“死”的秘密》教案
二、引言：
同学们，今天我们将要探索一个非常有趣且神秘的课题——《死海不“死”的秘密》。你们是否知道，地球上有一个被称为“死海”的地方，它位于约旦和巴勒斯坦之间，是一个充满了神秘色彩的地方。那么，为什么它会被称为死海呢？又为什么说它不“死”呢？让我们一起揭开这个谜团吧！
三、学情分析：
三年级的学生对于自然科学和地理知识已经有了一定的基础，但对于一些具体的自然现象和地理特征可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、思考和实践来获取知识，提高他们的学习兴趣和探究能力。同时，由于学生的年龄较小，需要注意教学方法的趣味性和直观性，以吸引他们的注意力。
四、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够了解死海的基本情况，包括其地理位置、形成原因和特点等；能够掌握一些基本的自然科学知识和地理知识；能够运用所学知识解释死海不“死”的原因。
2. 过程与方法：学生能够积极参与课堂讨论和交流；能够通过观察、思考和实践获取知识；能够与他人合作解决问题并分享成果。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到自然现象的神奇和奥秘；能够树立尊重自然、保护自然的意识；能够培养探究精神和团队合作精神。
五、教学重难点：
1. 教学重点：帮助学生了解死海的基本情况；引导学生掌握一些基本的自然科学知识和地理知识；帮助学生运用所学知识解释死海不“死”的原因。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣和探究欲望；如何将抽象的科学知识和地理知识与学生的日常生活经验相结合；如何引导学生进行深入的思考和实践。
六、教学准备：
1. 教师准备：收集关于死海的图片、视频和资料；制作PPT课件；准备实验器材和材料。
2. 学生准备：自带笔记本和笔；穿着适合活动的服装和鞋子。
3. 教学环境：教室及实践活动场地（如学校附近的公园或自然博物馆）。
七、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
通过展示死海的图片和视频，引导学生们思考这个神秘的地方为什么会被称为死海。教师可以提问：“你们知道这个地方在哪里吗？它有什么特别之处？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。同时教师可以简单介绍死海的地理位置和特点让学生初步认识到这个课题的学习意义。
（二）知识讲解与示范（15分钟）
1. 讲解死海的基本情况：教师可以通过PPT课件展示死海的地理位置、形成原因和特点等。同时教师可以通过实例让学生了解这些特征是如何影响当地生态环境和人类活动的。在这个过程中教师要注意引导学生积极参与讨论和思考提高他们的科学素养。
2. 讲解自然科学知识和地理知识：教师可以通过实例和实验让学生掌握一些基本的自然科学知识和地理知识如地球的结构、水循环、生态平衡等。同时教师可以通过互动游戏和小组讨论等方式让学生更加深入地了解这些知识。在这个过程中教师要注意将抽象的科学知识和地理知识与学生的日常生活经验相结合提高他们的学习兴趣和理解能力。
3. 示范实验：教师可以进行一个简单的实验来模拟死海的浮力现象如将一个鸡蛋放入一杯盐水中观察其浮力变化。通过这个实验教师可以让学生更加直观地了解死海不“死”的原因并提高他们的实践能力和探究欲望。
（三）实践练习（20分钟）
1. 分组活动：学生们分组进行实践活动如观察学校附近的湖泊或河流了解其水质和生态环境等。教师可以提供必要的指导和帮助确保每个小组都能完成实践活动。在这个过程中教师要注意观察学生的表现及时给予反馈和指导。同时教师可以根据学生的兴趣和特长进行适当的分组让他们能够充分发挥自己的优势。
2. 记录与分享：学生们在实践活动中记录自己的观察和发现并在小组内进行分享和交流。教师可以组织学生进行小组讨论和合作让他们能够相互学习和借鉴。同时教师可以对学生的记录进行点评和鼓励提高他们的学习积极性和自信心在这个过程中教师要注意引导学生用科学的方法进行观察和记录提高他们的科学素养和实践能力。

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