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《面对误会》教学设计
课题 《面对误会》 单元 四 学科 生命生态安全 年级 四
教材分析 本课时属于对学生的生命与健康教育，让学生了解心理健康知识，初步树立心理健康意识。
学习目标 正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的情绪感受。2、初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。 3、培养学会换位思考和真诚待人的心理品质。
重点 初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。
难点 初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 播放视频《一禅》问：你觉得一禅和他的师父之间发生了什么？误会问：什么是误会？误会是指误解，错误的理解。误会是人与人之间最常见的问题之一。误会会对我们造成怎样的影响？我们该如何对待误会呢？
讲授新课 一、心理聚焦材料：在语文课上，小文感觉后排的同学用笔在自己背上画来画去。刚开始，她没有理睬，但那个同学仍不罢休。小文忍无可忍，转过头去说了句：“真讨厌！”没想到，正巧老师看到了这一幕 ，老师严肃地批评了小文，小文委屈极了。问：小文为什么会觉得委屈？ 因为是她后排的同学调皮引起的，并不是她想在课堂上说话。生活中，由于不清楚事情的真相，我们可能会被别人误会，或者误会别人。一禅和师父的误会没有什么伤害，反而让一禅吃到了包子。但不是所有的误会都没有严重后果，就像小文，明明不是自己的错，却受到老师的批评，被老师误会，她心里很委屈！材料：一天我拿着冰淇淋把包装袋扔进了垃圾桶。一边吃一边走，看见地上有个小布丁的包装袋，生气地说：谁呀！这么不讲卫生。于是准备弯下腰去捡，不料被清洁工高叔叔发现了，他以为包装袋是我扔的，狠狠地批评了我：你不知道吗？我们清洁工可是很累的，你怎么这么不讲卫生，要不让你扫地去，看看我们的辛苦。我委屈地说：这不是我扔的，您误会我了。可是，高叔叔根本不相信：小孩的把戏我还不知道吗？你怎么能欺骗大人呢？我没有！我的眼泪扑哧扑哧地往下掉，转身跑回教室大哭起来。说一说：生活中自己曾经被老师、同学或爸爸妈妈误会的一件事。事情的主要经过：_____________________别人当时以为：_____________________真正的原因是：_____________________我当时的感受：_____________________我当时的做法：_____________________总结：当被误解后，我们可能会感到委屈、伤心、愤怒、失落等情绪，也可能会感到无法解释和无法自证清白的无奈。会认为别人不理解我们，不信任我们，这会让我们感到不被重视和尊重。?二、心灵视窗看来，被误会的滋味可真不好受！生活中的小误会，如果没有及时解决，或者处理不当，就会带来更多的烦恼。想一想：认真阅读书59-60页的图，如果是你，通常会选择哪种处理方式？不同的处理方式分别会带来怎样的后果？第一幅：沉默，不作任何解释。可能会一直被误会，影响师生关系、同伴关系等。第二幅：当时保持平静心态，下来后主动找到对方解释、澄清。不影响课堂又能解除误会。第三幅：非常生气，立即指责对方，甚至破口大骂。会使关系更恶劣。第四幅：从此再也不理对方，甚至没事找茬报复。会使关系疏远，其他人也会认为你是个心胸狭隘、肆意妄为之人。第五幅：理解对方，宽容大度。虽然不一定能解除误会，但能让自己心情变好，有好的人际关系。第六幅：通过写信、留言、中间人等方式向对方说明。便于消除误会。三、心灵氧吧如果误会处理不当，会伤害自己和对方的关系，影响自己的学习和生活。问：面对别人的误会，我们可以怎么做呢？材料：课间休息时，一个同学撞了珍珍，把她推到了旁边亮亮的身上，害得亮亮在写好作业的本子上画了一笔。 “你干嘛呀!”亮亮生气地说。珍珍连忙说:“我又不是故意的”。亮亮不高兴了，说:“讨厌，我不理你了！” 听了这句话，珍珍有了一丝后悔，心想：如果我的态度好一些，他也许就不会这么生气了。 于是珍珍诚恳地对亮亮说:“对不起亮亮，刚才都是我不小心。” “刚刚是我太冲动了。”亮亮也不好意思地说,“你也原谅我吧!“ 两个好朋友和好如初了。问：珍珍和亮亮是怎样解除误会的？珍珍意识到自己的态度不够好，转变态度，诚意道歉，亮亮也反思了自己的态度，宽容大度，原谅了珍珍。面对别人的误会，我们可以：保持冷静，不要故意和对方过不去。主动、诚恳地向对方解释原因，当面消除误会。恰当地幽默一下，微笑面对，宽容大度。如果对方情绪激动，不妨过段时间再找机会沟通。请老师、同学或其他人帮忙。打电话、留言也是一种消除误会的好方法。遇到误会时，我们要积极地想办法消除误会。如果实在无法澄清误会，不妨积极面对！四、心海起航请你帮帮忙：贝贝今天碰上了三件烦心事，我们一起来帮帮他吧。烦心事一：考试时向同桌借橡皮，被老师误以为作弊。 考试结束后向老师解释，认识到考试时自己直接借东西的行为不合适，并保证自己以后带齐所有的学习用具。烦心事二：不小心把表弟的积木弄倒，被爸妈误以为欺负表弟。 向表弟道歉，帮表弟把积木重新堆好，然后再跟爸妈解释。烦心事三：不小心把同学的书本弄脏了，被同学误以为故意而为。 向同学道歉，尽量把弄脏的部分恢复干净，如果恢复不了，看看同学需要什么赔偿。想一想：如果是你误会了别人，你又该怎么办呢？播放视频《老师误会学生和解》材料：诗歌-误会五、心灵寄语面对生活中的误会，敞开心扉与对方沟通，你的世界便会充满阳光。
课堂小结 误会是墙，阻断了沟通的道路；误会是雨，浇灭了友谊之火；误会是风，吹散了协作之手。而当误会化解时，道路更畅通，火焰更旺盛，手拉得更紧！
板书 1.什么是误会2.被误会后的感受3.如何对待误会
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第十六课 面对误会
川教版四年级上册
教学目标
3、培养学会换位思考和真诚待人的心理品质。
1、正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的情绪感受。
2、初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。
新知导入
你觉得一禅和他的师父之间发生了什么？
误会
什么是误会？
误会是指误解，错误的理解。
误会是人与人之间最常见的问题之一。误会会对我们造成怎样的影响？我们该如何对待误会呢？
新知讲解
一、心理聚焦
在语文课上，小文感觉后排的同学用笔在自己背上画来画去。刚开始，她没有理睬，但那个同学仍不罢休。小文忍无可忍，转过头去说了句：“真讨厌！”没想到，正巧老师看到了这一幕 ，老师严肃地批评了小文，小文委屈极了。
小文为什么会觉得委屈？
生活中，由于不清楚事情的真相，我们可能会被别人误会，或者误会别人。就像小文，明明不是自己的错，却受到老师的批评，被老师误会，她心里很委屈！
一天我拿着冰淇淋把包装袋扔进了垃圾桶。一边吃一边走，看见地上有个小布丁的包装袋，生气地说：谁呀！这么不讲卫生。于是准备弯下腰去捡，不料被清洁工高叔叔发现了，他以为包装袋是我扔的，狠狠地批评了我：你不知道吗？我们清洁工可是很累的，你怎么这么不讲卫生，要不让你扫地去，看看我们的辛苦。我委屈地说：这不是我扔的，您误会我了。可是，高叔叔根本不相信：小孩的把戏我还不知道吗？你怎么能欺骗大人呢？我没有！我的眼泪扑哧扑哧地往下掉，转身跑回教室大哭起来。
说一说
生活中自己曾经被老师、同学或爸爸妈妈误会的一件事。
真正的原因是：_____________________
别人当时以为：_____________________
事情的主要经过：_____________________
我当时的感受：_____________________
我当时的做法：_____________________
当被误解后，我们可能会感到委屈、伤心、愤怒、失落等情绪，也可能会感到无法解释和无法自证清白的无奈。会认为别人不理解我们，不信任我们，这会让我们感到不被重视和尊重。
新知讲解
二、心灵视窗
看来，被误会的滋味可真不好受！生活中的小误会，如果没有及时解决，或者处理不当，就会带来更多的烦恼。
认真阅读下面的图，如果是你，通常会选择哪种处理方式？不同的处理方式分别会带来怎样的后果？
想一想
算了，反正都误会了，解释也没用。
沉默，不作任何解释
你凭什么冤枉我！我要你立即道歉！
看来您还不知道事情的真正原因，我要向您解释一下。
当时保持平静心态，下来后主动找到对方解释、澄清
非常生气，立即指责对方，甚至破口大骂
哼，你冤枉了我，我就是要和你作对！
从此再也不理对方，甚至没事找茬报复
老师今天火气可真大！可能遇到什么不顺心的事了吧， 我能理解。
理解对方，
宽容大度
当面去解释，她会接受吗？我给她写封信说明一下吧！
通过写信、留言、中间人等方式向对方说明
新知讲解
三、心灵氧吧
如果误会处理不当，会伤害自己和对方的关系，影响自己的学习和生活。
面对别人的误会，我们可以怎么做呢？
课间休息时，一个同学撞了珍珍，把她推到了旁边亮亮的身上，害得亮亮在写好作业的本子上画了一笔。
“你干嘛呀!”亮亮生气地说。珍珍连忙说:“我又不是故意的”。亮亮不高兴了，说:“讨厌，我不理你了！”
听了这句话，珍珍有了一丝后悔，心想：如果我的态度好一些，他也许就不会这么生气了。
于是珍珍诚恳地对亮亮说:“对不起亮亮，刚才都是我不小心。”
“刚刚是我太冲动了。”亮亮也不好意思地说,“你也原谅我吧!“
两个好朋友和好如初了。
珍珍和亮亮是怎样解除误会的？
01
保持冷静，不要故意和对方过不去。
02
主动、诚恳地向对方解释原因，当面消除误会。
03
恰当地幽默一下，微笑面对，宽容大度。
04
如果对方情绪激动，不妨过段时间再找机会沟通。
05
请老师、同学或其他人帮忙。
06
打电话、留言也是一种消除误会的好方法。
面对别人的误会，我们可以
遇到误会时，我们要积极地想办法消除误会。如果实在无法澄清误会，不妨积极面对！
新知讲解
四、心海起航
请你帮帮忙
贝贝今天碰上了三件烦心事，我们一起来帮帮他吧。
考试时向同桌借橡皮，被老师误以为作弊。
不小心把表弟的积木弄倒，被爸妈误以为欺负表弟。
不小心把同学的书本弄脏了，被同学误以为故意而为。
想一想
如果是你误会了别人，你又该怎么办呢？
静静地 ，
你落泪了，
悄悄地退出喧闹的教室，
我们以为那是你的内心愧疚。
静静地，
你生气了，
怒目圆瞪的你让你的同伴害怕，
我们以为那是你的心虚作祟。
静静地，
你怒吼了，
声嘶力竭的你让教室格外安静，
我们以为那是你的无理取闹。
慢慢地
沟通减少了
不是我们不愿交流了，
是因为，
我们的误会太多太多
如坚冰在心，难以融化，
慢慢地
朋友走掉了，
不是因为我们不爱你了，
是因为，
我们交流的方式不够坦诚，不够友善，
能否互换角色，期待再做一次朋友......
诗歌：误会
新知讲解
五、心灵寄语
面对生活中的误会，敞开心扉与对方沟通，你的世界便会充满阳光。
新课小结
误会是墙，阻断了沟通的道路；误会是雨，浇灭了友谊之火；误会是风，吹散了协作之手。而当误会化解时，道路更畅通，火焰更旺盛，手拉得更紧！
板书设计
1.什么是误会
面对误会
2.被误会后的感受
3.如何对待误会
课堂练习
1.填空题：如果误会处理不当，会伤害自己和对方的 _______，影响自己的______________。
学习和生活
关系
2.选择题：和同学之间产生误解时，应当（ ）
A.算了，解释也没用
B.立刻主动、诚心地向对方解释原由，当面排除误解
C.凭什么冤枉我，我要你立刻向我道歉
B
谢谢
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